【正文】 傘臺(tái)加高吧，摞三個(gè)小椅子。師：爬的時(shí)候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。，玩開火車的游戲。幼：好。二、喜歡參與集體活動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的合作、適度等待、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。教學(xué)案例《體育游戲——有趣的椅子》設(shè)計(jì)意圖：陳鶴琴先生說過“游戲是幼兒的生命”。（1）跳、拋、2個(gè)人合起來玩一玩等（幼兒探索）（2）教師刻意讓孩子搭成／＼形，試試能否跳過去？（3）教師小結(jié)幼兒玩出的各種花樣，并以幼兒把地墊搭成／＼形跳過去的姿勢引出“助跑跨跳”的動(dòng)作要領(lǐng)。練習(xí)助跑跨跳，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。教師：在玩游戲的過程中，手拉手轉(zhuǎn)時(shí)，互相不能松手，不然大家都會(huì)摔跤。組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)教師：我們一起來做熱身運(yùn)動(dòng)。組織幼兒游戲。，創(chuàng)設(shè)情境：今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，小朋友要不要猜一猜他是誰?二、基本部分，激趣導(dǎo)入新課師；有種動(dòng)物真稀奇，天天生活在水里，說他是龍，不是龍，頭上長著小胡須。收拾布袋，套著布袋跳回家３、完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤；四、（三）結(jié)束部分：，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。教學(xué)案例《體育游戲——吹泡泡》設(shè)計(jì)思路：戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì)追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！一、活動(dòng)內(nèi)容體育游戲：吹泡泡二、活動(dòng)目標(biāo)：（一）通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗(yàn)大自然的美；（二）培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力；（三）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。五、活動(dòng)延伸帶幼兒繼續(xù)玩《吹泡泡》游戲。活動(dòng)過程：（一）開始部分：熱身運(yùn)動(dòng)：小兔子們跟兔媽媽做起床操。“大灰狼捉小白兔”：（1）大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場）；（2）小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周圍巡視；（3）發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地　　回家了。對了他就是小龍蝦。全體幼兒游戲23次，必要時(shí)教師可暫停游戲重新調(diào)整游戲規(guī)則。（二）鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。小朋友要跟著老師認(rèn)真做，帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松整理。組織幼兒游戲。（二）能夠機(jī)智勇敢的跨過“鱷魚湖”。：跨小山教師將幼兒分成兩對，依次用助跑跨跳的方式從草地上的兩座小山跨過去，然后沿著兩邊草地迅速爬著返回來，完成得又快又好的隊(duì)為勝。游戲可以讓孩子們變被動(dòng)為主動(dòng)，成為活動(dòng)的主人。師：我們一起聽著音樂來做操吧，動(dòng)作可以稍輕一點(diǎn)。師：小朋友們玩的太好了。幼：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過來的。（幼兒從80公分高度跳下）幼：好高呀，我們有點(diǎn)害怕。還有就是活動(dòng)場地的選擇方面還欠妥當(dāng)，周圍的硬地板會(huì)讓孩子產(chǎn)生心理恐懼，本次活動(dòng)若在塑膠地板上進(jìn)行，則更有利于營造幼兒安全的活動(dòng)心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒更為投入的活動(dòng)，更為充分的體驗(yàn)、嘗試和探索 。三、活動(dòng)重點(diǎn)幼兒練習(xí)助跑、跨越、跳越等動(dòng)作要領(lǐng)，掌握游戲規(guī)則?；貋淼臅r(shí)候，從隊(duì)的兩邊跑回來，排在隊(duì)尾。五、活動(dòng)延伸回家后與爸爸媽媽一起做小馬運(yùn)糧的游戲活動(dòng)。我以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，自由探索，本次活動(dòng)采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)，身體素質(zhì)得到發(fā)展。小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動(dòng)吧（二）基本部分，激趣引題 今天王老師帶來了一些皮筋，請你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本，課程應(yīng)滿足每個(gè)幼兒對安全與健康、關(guān)愛與尊重的基本需要，課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。我認(rèn)為在《小轉(zhuǎn)椅》活動(dòng)中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。體育游戲《有趣的椅子》案例反思由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，不安全，所以我不允許孩子們玩，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。（二）注意處理好新課程“三維目標(biāo)”的整體性、融合性和平衡性。二、在以后的教學(xué)中需要注意的幾個(gè)問題：（一）教師要勤于觀察，及時(shí)滿足孩子的需要，培養(yǎng)幼兒的情緒。而進(jìn)行椅子游戲更是存在許多的安全隱患。因?yàn)樘そ顚和硇慕】岛椭橇Πl(fā)展有以下諸多好處：跳皮筋能促進(jìn)兒童健康發(fā)育，能加快胃腸蠕動(dòng)和血液循環(huán)，促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝；能提高兒童記憶能力等，有利于兒童健康成長。第一次“跳皮筋”游戲就這樣以失敗告終了?！　u漸地，有一名幼兒突然說：“我不玩了。游戲就要結(jié)束了，幼兒卻興致盎然，意猶未盡，開心地說：“今天真開心，下一次我們還要這樣玩。當(dāng)幼兒不喜歡游戲時(shí)，教師要“順”，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡游戲時(shí)，沒有按自己的想法調(diào)整游戲或是強(qiáng)迫幼兒繼續(xù)游戲，而是了解幼兒放棄游戲的真實(shí)原因，順應(yīng)他們的想法，并將調(diào)整游戲方法的權(quán)利交給他們。還想繼續(xù)游戲的另外三名幼兒在教師的引導(dǎo)下加入了另一組，沒料到他們的參與使這組的游戲氣氛一下活躍了起來。那么幼兒是怎么想的呢?為了了解幼兒放棄游戲的原因，我組織了一次討論。跳皮筋器械簡單，場地到處都是，簡單易行，是一項(xiàng)適合大眾的體育健身運(yùn)動(dòng)。特別是當(dāng)孩子在屋里憋的時(shí)間較長,一旦來到戶外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時(shí)不安全的事故也就會(huì)來。（二）教師要在活動(dòng)中關(guān)注孩子的個(gè)別差異，不能“一刀切”。如：