幼兒園托班美術(shù)教學(xué)案(編輯修改稿)
2025-05-14 01:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1．白紙、水彩筆人手一份 2．“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉 活動過程： 一、引入 出示一條大魚問：這是誰啊？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個(gè)漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答） 二、幫大魚找家 老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢？老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧。 三、幫小魚找家 1．老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好 2．請一個(gè)小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里 3．老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎？現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水里 活動結(jié)束 托班音樂教案：身體當(dāng)小鼓20110718 10:17:17 作者：趙麗霞 來源： [我要提問] 我要評論 [推薦] [收藏] 活動目標(biāo) 初步感受固定節(jié)拍xxxx。 讓幼兒樂于參與游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。 活動準(zhǔn)備 智慧樹音樂《小手拍拍》。 小鼓棒11對，鼓一只。 活動過程： 引出活動：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。 暖身活動：師帶領(lǐng)幼兒隨音樂入場。 師請幼兒聽一聽、猜一猜，是誰發(fā)出的聲音？ （1）師神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友問好：“小朋友好！” 師：這是什么呀？ （2 ）讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂趣。 師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”） 師引導(dǎo)激發(fā)幼兒用身體各部分當(dāng)小鼓，并體驗(yàn)和小鼓做游戲的樂趣； （1 ）師：身體哪里可以當(dāng)小鼓？ 幼：肩膀肩膀可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚（xxxx）； 師：小鼓今天來和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當(dāng)小鼓呢？ 小頭小頭可以當(dāng)小
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