中藥專業(yè)課程體系改革論證及實施方案(編輯修改稿)
2025-05-23 12:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育必須培養(yǎng)學生過硬的專業(yè)知識和良好的綜合素質(zhì)，而目前的教育方法和課程體系卻不能適應(yīng)，為此應(yīng)進行相應(yīng)的改革。三、中藥專業(yè)課程體系改革設(shè)想與實施方案中專教育如何從質(zhì)量、效益、特色面對社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，如何在教育改革的大潮中，正確定位其培養(yǎng)目標，構(gòu)建辦學模式，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，提高辦學質(zhì)量與辦學效益，這是當前中專教育改革的課題。(）中藥專業(yè)設(shè)置以職業(yè)分析為基礎(chǔ)。以職業(yè)分析為依據(jù)，按職業(yè)群劃分專業(yè)是中專學校專業(yè)設(shè)置應(yīng)遵循的原則之一，專業(yè)劃分是否合理，關(guān)系到人才培養(yǎng)的類別是否和醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，勞動力需求結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，決定著專業(yè)的興衰和學校的辦學方向，決定著學校辦學的水平和效益。根據(jù)國務(wù)院有關(guān)部委的調(diào)查研究，目前，中專仍然主要承擔培養(yǎng)技術(shù)類人才的任務(wù)，培養(yǎng)的是生產(chǎn)第一線的技術(shù)、管理人才，它要求我們的畢業(yè)生要懂管理，會操作，能檢驗，好革新，既要自己會做，還要能指揮和帶動別人去做。另一方面，專業(yè)的設(shè)置也關(guān)系到學校的專業(yè)師資，實驗實習設(shè)施，圖書館資料的配備。因此，要合理劃分和設(shè)置專業(yè)。我校根據(jù)中藥專業(yè)職業(yè)群特點綜合劃分為中藥、中藥商品經(jīng)營和制藥三大類專業(yè)（暫設(shè)前兩個專業(yè)），從而設(shè)置專業(yè)的覆蓋面寬了，適應(yīng)了職業(yè)崗位的多樣性以達到“重基礎(chǔ)，寬專業(yè)”這一中醫(yī)藥院校專業(yè)設(shè)置的發(fā)展趨勢?？傊?，專業(yè)的設(shè)置應(yīng)適應(yīng)市場發(fā)展，采取科學的職業(yè)分析方法，針對職業(yè)范圍設(shè)置專業(yè)群，以專業(yè)群管理體制，市場的需求變化及時設(shè)置新專業(yè)門類，拓寬和延伸老專業(yè)覆蓋面，增強學校發(fā)展后勁。()培養(yǎng)目標以職業(yè)能力為本位。CBE職教理論，中專教育應(yīng)定位于培養(yǎng)“高素質(zhì)、強技能、寬適應(yīng)、復(fù)合型”生產(chǎn)第一線的技術(shù)人才，因而，學生職業(yè)能力的培養(yǎng)應(yīng)認清學校的培養(yǎng)目標，并以能力為本位，將其作為教學改革的突破口，以“肯干、夠用、會學”作為人才培養(yǎng)的質(zhì)量標準?！翱细伞斌w現(xiàn)了德育標準，“夠用”體現(xiàn)了專業(yè)要求，“會學”體現(xiàn)了發(fā)展?jié)摿?。重點在培養(yǎng)寬基礎(chǔ)、復(fù)合型、智能型人才構(gòu)建上下功夫，將學生培養(yǎng)成為“艱苦行業(yè)留得住，實操、管理都能干，轉(zhuǎn)崗換位適應(yīng)快，經(jīng)過努力上得去”的復(fù)合型人才。曰課程設(shè)計以職業(yè)活動為核心。課程設(shè)計的核心是教學計劃的制定和教學內(nèi)容的確立。課程設(shè)計中的教學計劃和教學內(nèi)容要實際、實用，要加強實踐環(huán)節(jié)教學培養(yǎng)動手能力、生產(chǎn)經(jīng)營能力和組織管理能力。根據(jù)實際需要打破公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程教學內(nèi)容的統(tǒng)一性，要求教師根據(jù)需要突破教材的重點和難點，如中藥專業(yè)與中藥商品經(jīng)營專業(yè)所用的化學基礎(chǔ)應(yīng)有內(nèi)容差異、深淺差異、實驗差異等。增設(shè)增加計算機應(yīng)用及新技術(shù)等內(nèi)容，以適應(yīng)社會飛速發(fā)展。3.,增設(shè)或增加選修課，提高第二課堂的地位，開展內(nèi)容豐富的講座，以此緩解課時緊張的矛盾。根據(jù)市場所需及人才培養(yǎng)要求，增開了3門課程：《美育學》20學時，《市場營銷學》20學時，把原來高教廳中專處要
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