【總結(jié)】廣東省東莞衛(wèi)生學(xué)校中藥專業(yè)課程體系改革論證及實(shí)施方案面對(duì)改革開(kāi)放,社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì),中等中醫(yī)藥學(xué)校的教育如何融入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,走同市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的需求,對(duì)中等中醫(yī)藥學(xué)校而言,既面臨危機(jī),挑戰(zhàn),又面臨較大的機(jī)遇,中等中醫(yī)藥教育要培養(yǎng)21世紀(jì)社會(huì)需求的實(shí)用型、綜合型、復(fù)合型人才,必須緊緊圍繞教學(xué)改革這一核心,在課程體系方面進(jìn)行縱深層次的改革,從而使教學(xué)改革取得突破性進(jìn)展。
2025-04-26 12:14
【總結(jié)】清真烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目人才培養(yǎng)模式與課程體系改革 烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)課程體系開(kāi)發(fā)流程(初稿) 人的職業(yè)能力發(fā)展不是一個(gè)抽象的過(guò)程,它需要具體的學(xué)習(xí)環(huán)境,工學(xué)結(jié)合一體化課程的人才培養(yǎng)...
2024-11-19 05:11
【總結(jié)】信息安全專業(yè)課程體系——05級(jí)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃2022年11月培養(yǎng)目標(biāo)?具有寬厚、扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)和電子技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ),掌握信息安全的基本理論、基本知識(shí)、基本技能及綜合應(yīng)用方法;?具有較強(qiáng)的信息安全系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、安全防護(hù)、安全策略制訂、操作管理、綜合集成、工程設(shè)計(jì)和技術(shù)開(kāi)發(fā)能力,了解信息安全的新發(fā)展;
2025-01-18 08:15
【總結(jié)】前言?營(yíng)銷心理學(xué)是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程體系中重要學(xué)科之一;?政治學(xué):權(quán)力;?經(jīng)濟(jì)學(xué):短缺;?人類學(xué):文化;?社會(huì)學(xué):群體;?營(yíng)銷學(xué):交換?交換是市場(chǎng)營(yíng)銷的核心?交換行為是發(fā)生在買賣雙方之間的人的行為?人的行為模式:?需要——?jiǎng)訖C(jī)——行為?需要是產(chǎn)生購(gòu)買行為
2025-01-25 19:48
【總結(jié)】基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職電子技術(shù)專業(yè)課程體系技能開(kāi)發(fā)JINENGKAIFA基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職電子技術(shù)專業(yè)課程體系口肖前軍摘要:高職教育以就業(yè)為導(dǎo)向,崗位,與行業(yè)專家一起歸納,梳理這些職業(yè)崗位需要的技能,知識(shí)與素質(zhì)要求.以此為依據(jù)構(gòu)建課程體系.關(guān)鍵詞:高職教育;職業(yè)崗位;職業(yè)能力:課程體系作者簡(jiǎn)介:肖前軍(1974一)男,重慶開(kāi)縣人,重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師,
2025-07-25 19:37
【總結(jié)】課程體系建設(shè)實(shí)施方案(舞蹈表演藝術(shù)專業(yè))舞蹈表演藝術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)實(shí)施方案當(dāng)前我國(guó)正處于大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化大發(fā)展、大繁榮的大好時(shí)期,全國(guó)各地對(duì)舞蹈藝術(shù)人才的需求量越來(lái)越大,社會(huì)需求量高,就業(yè)前景
2025-05-10 18:13
【總結(jié)】土木工程專業(yè)課程簡(jiǎn)介目錄專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)必修課工程制圖Ι(一)/(二)專業(yè)基礎(chǔ)必修課理論力學(xué)Ⅰ材料力學(xué)結(jié)構(gòu)力學(xué)(一)結(jié)構(gòu)力學(xué)(二)工程材料土木工程概論工程測(cè)量土力學(xué)工程地質(zhì)水力學(xué)(土木類)土木工程建設(shè)法規(guī)荷載與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理混凝土結(jié)
2024-12-01 23:22
【總結(jié)】 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程體系和內(nèi)容改革方案 一、指導(dǎo)思想 160。貫徹以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方針,面向市場(chǎng),面向企業(yè),科學(xué)設(shè)置專業(yè),扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革,立足我校和羅田的實(shí)際,借鑒其它地方課程改革的有效經(jīng)驗(yàn),面向社會(huì),整合現(xiàn)有教育資源,形成具有我校特色、充滿活力的課程體系,提高我校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教育質(zhì)量,為“羅田經(jīng)濟(jì)”和“構(gòu)建和諧社會(huì)”服務(wù)。 二、目標(biāo)與任務(wù)
2025-06-05 23:32
【總結(jié)】焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程體系建設(shè)和教學(xué)模式改革方案目前,我校焊接專業(yè)雖然發(fā)展較好,但辦學(xué)思路不太明確,課程設(shè)置還不太科學(xué),部分教材難度大,不適合我校學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師焊接技術(shù)還不夠高,教育理論不夠完善和教育經(jīng)費(fèi)投入不夠。在學(xué)生方面,沒(méi)有良好的吃苦精神、不會(huì)識(shí)圖、不會(huì)畫(huà)圖、就業(yè)目的不明確、不重視理論課的學(xué)習(xí)等,這些問(wèn)題仍然是制約我校焊接專業(yè)
2024-10-27 05:23
【總結(jié)】 人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)課程體系建設(shè)探索 人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)以地理學(xué)和規(guī)劃學(xué)為主干學(xué)科,其核心知識(shí)體系涵蓋了地理學(xué)、數(shù)學(xué)與信息學(xué)、規(guī)劃學(xué)、管理學(xué)和環(huán)境科學(xué)等多學(xué)科內(nèi)容。作為一個(gè)極具生命力...
2025-01-17 02:53
【總結(jié)】學(xué)時(shí):全日制4-5個(gè)月業(yè)余制5-6個(gè)月課程時(shí)間隨到隨學(xué),課程進(jìn)度獨(dú)立,不限制課時(shí),就業(yè)為止上課時(shí)間:早上9:00-12:00下午14:30-17:30晚上18:30-21:30課程優(yōu)勢(shì)每天6小時(shí)授課及輔導(dǎo),。課程由廣告公司資深總監(jiān)授課,將模擬公司流程及工作強(qiáng)度,幫你全面診斷技能,修補(bǔ)欠缺,為你提出未來(lái)職業(yè)規(guī)劃,請(qǐng)將你的試用期交給我們!第一階段美術(shù)素養(yǎng)
2025-01-18 14:19
【總結(jié)】 國(guó)內(nèi)典型高校土地資源管理專業(yè)課程體系比較 摘要選取國(guó)內(nèi)15所典型高校,從總學(xué)分、課程結(jié)構(gòu)、主干課程、專業(yè)選修課、實(shí)踐環(huán)節(jié)和課程特色等方面對(duì)各高校土地資源管理專業(yè)課程體系進(jìn)行了對(duì)比分析。從構(gòu)...
2025-01-17 00:10
【總結(jié)】第一篇:基于智慧旅游視角的高校旅游管理專業(yè)課程體系改革研究(精選) 摘要:本文主要研究智慧旅游時(shí)代背景下高校旅游管理專業(yè)課程的改革。首先通過(guò)桂林電子科技大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理專業(yè)的實(shí)例研究,分析高...
2024-11-16 06:39
【總結(jié)】第一篇:四年制本科醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)課程體系設(shè)置建議 文檔 四年制本科醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)課程體系設(shè)置建議 謝圣高寧勇姚群峰夏煥德 (湖北中醫(yī)藥大學(xué)檢驗(yàn)學(xué)院,湖北武漢430065) 【摘要】根據(jù)國(guó)家教育部...
2025-10-05 00:28
【總結(jié)】課程(中文)CourseNameCredit課程簡(jiǎn)介(中文)CourseDescriptionExaminationmode管理學(xué)(石振香)Management3管理學(xué)是經(jīng)濟(jì)、管理類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程和核心課程,是一門系統(tǒng)地研究管理過(guò)程的普遍規(guī)律、基本原理和一般方法的科學(xué)。本課程詳細(xì)講解了計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)與控制等管理職能的客觀規(guī)律和實(shí)施方法。課程采用
2025-04-17 03:37