焊接技術應用專業(yè)課程體系建設和教學模式改革方案(編輯修改稿)
2024-12-02 05:23 本頁面
【文章內容簡介】 講 理論 。主要是課程的脈絡和核心的知識點。 （ 2）細致、合理地安排 實訓內容。焊接是一門理論和實踐緊密結合的專業(yè)，要求學生既要掌握一些最基本的理論知識，又要具備一定的實踐能力。為此，在課堂教學的同時，針對重點內 容設置實訓課。采用“以學生為主，教師為輔”的教學模式，教師僅就原理和操作要點進行講解， 讓 學生獨立完成實訓 內容， 在實踐中自行摸索規(guī)律、產(chǎn)生感性認識， 從而上升為理性認識 。 例如二保焊實訓中，教師教授學生初步掌握二保焊的操作方法后，學生要獨立調節(jié)焊接電流、焊接電壓、焊接速度等工藝參數(shù)，觀察參數(shù)調整對焊接質量的影響，總結二保焊的優(yōu)缺點和使用范圍，共同討論關于二保焊的一些問題，如焊機的結構與原理、電焊機的改進與功能擴展等。充分調動學生學習的主動性和積極性，很好地鍛煉學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力，對所學理
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