音樂(lè)專業(yè)課程體系建設(shè)方案(編輯修改稿)
2025-05-23 08:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)音樂(lè)與其他學(xué)科的聯(lián)系。6．教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及實(shí)踐等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。7．教師應(yīng)為學(xué)生提供廣泛的鍛煉以及舞臺(tái)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。8．教師應(yīng)盡可能?chē)L試互聯(lián)網(wǎng)等資源讓學(xué)生開(kāi)拓視野，加強(qiáng)藝術(shù)鑒賞力，了解最新的專業(yè)動(dòng)態(tài)和方向。八：課程的基本原則：：知識(shí)漸進(jìn)、技能漸進(jìn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容漸進(jìn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)漸進(jìn)、科學(xué)性漸進(jìn)、文化漸進(jìn)。：鼓勵(lì)全員參與、誘發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、由學(xué)生自己設(shè)計(jì)活動(dòng)。：組合法、擴(kuò)形法、縮形法、變換法、聯(lián)想法、模仿法、反用法。：讓音樂(lè)融入舞蹈教學(xué)、讓舞蹈躍音樂(lè)教學(xué)、把戲劇移入音樂(lè)教學(xué)、把詩(shī)歌引入音樂(lè)教學(xué)。九：課程常用的教學(xué)模式：直觀感受十：課程的教學(xué)方法講授法、提問(wèn)法、討論法、發(fā)現(xiàn)法、演示法（示范教學(xué)法）、情境法、嘗試法（試誤教學(xué)法）、練習(xí)法、參觀法、留空法、評(píng)鑒法十一：課程倡導(dǎo)的教師角色1..教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者 從教師與學(xué)生的關(guān)系看 從教學(xué)與研究的關(guān)系看 從教學(xué)與課程的關(guān)系看 從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來(lái)十二：教師教學(xué)行為的變化，課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞，課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)，課程強(qiáng)調(diào)反思“教學(xué)反思”是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”，課程強(qiáng)調(diào)合作十三：教學(xué)組織與實(shí)施（一）課程設(shè)置與教學(xué)活動(dòng)安排音樂(lè)專業(yè)課程體系建設(shè)一覽表（表一）課 程 性質(zhì) 課 程 類(lèi) 別 序號(hào)課程名稱學(xué)時(shí)計(jì)劃考核第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年期中考試期末考試123456理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)總課時(shí)17周17周17周17周17周17周必 修 課文化基礎(chǔ)課1語(yǔ)文 476 5555262數(shù)學(xué) 408 4444263英語(yǔ) 408 4444264政治 357 3333275歷史 357 3333276地理 357 3333277體育 85 111101小計(jì) 2448 222222221240專業(yè)基礎(chǔ)課8聲樂(lè) 816 88881609鋼琴 680 88888010視唱練耳 408 44448011樂(lè)理 204 22224012 小計(jì) 2108 14141414280 合計(jì) 4556 363636364042（二）專業(yè)核心課程介紹：共四門(mén)專業(yè)核心課程，分別是：《聲樂(lè)》、《鋼琴》、《視唱練耳》《樂(lè)理》，分五學(xué)期進(jìn)行教學(xué)實(shí)施。第一學(xué)期14節(jié)17周=238節(jié)，分別為聲樂(lè)鋼琴8節(jié)/周；樂(lè)理2節(jié)/周；視唱練耳4節(jié)/周。聲樂(lè)中歌唱的呼吸，氣息的運(yùn)用，簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)；鋼琴拜厄和哈農(nóng)練指法；視唱練耳的基本節(jié)奏型和音準(zhǔn)訓(xùn)練；樂(lè)理從音的產(chǎn)生開(kāi)始以及認(rèn)識(shí)基本的節(jié)拍小節(jié)線等等，建立正確入門(mén)的過(guò)程。第二學(xué)期 14節(jié)17周=238節(jié)，分別為聲樂(lè)鋼琴8節(jié)/周；樂(lè)理2節(jié)/周；視唱練耳4節(jié)/周。各科目的深入學(xué)習(xí)。第三學(xué)期 14節(jié)17=238節(jié)，分別為聲樂(lè)鋼琴8節(jié)/周；樂(lè)理 2課時(shí)/周；視唱練耳4課時(shí)/周，通過(guò)模擬高考的技能大賽檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。第四學(xué)期 14節(jié)17周=238節(jié)，聲樂(lè)鋼琴8節(jié)/周；視唱練耳4節(jié)/周；樂(lè)理2節(jié)/周。聲樂(lè)和鋼琴屬于技能型課程需要不斷加強(qiáng)實(shí)踐能力。樂(lè)理和視唱練耳的程度按照教材的要求去做。第五學(xué)期 28節(jié)17周=476節(jié)，聲樂(lè)16節(jié)/周；視唱練耳8節(jié)/周；樂(lè)理4節(jié)/周。本學(xué)期學(xué)生進(jìn)入專業(yè)課集訓(xùn)階段，根據(jù)學(xué)生的情況，可分層次教學(xué)，因材施教。瞄準(zhǔn)高考院校方向，結(jié)合學(xué)生文化課及與高考有關(guān)的因素，找準(zhǔn)定位，能力強(qiáng)的沖刺音樂(lè)學(xué)院進(jìn)行技巧性訓(xùn)練，能力中等的進(jìn)行拔高訓(xùn)練，能力差的進(jìn)行過(guò)關(guān)訓(xùn)練。否則會(huì)耽誤學(xué)生或誤入歧途，是學(xué)生在高考中失利。本年度一定要瞄準(zhǔn)報(bào)考院校所考內(nèi)容。分層施教，對(duì)癥下
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