青年教師存在的問題與改進(jìn)措施方案(編輯修改稿)
2025-05-23 03:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 線時(shí)，在最后用到實(shí)際生活時(shí)，問跳遠(yuǎn)比賽怎樣測(cè)距離，斜著跳出去遠(yuǎn)，還是垂直跳的遠(yuǎn)？學(xué)生評(píng)經(jīng)驗(yàn)也能說出來，但聯(lián)系到今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容來解釋，學(xué)生就說不清了，其實(shí)還是課上垂線的定義沒消化好，不會(huì)靈活運(yùn)用?！ ∷?、不能顧及全班的學(xué)生?！ 『芏嘈陆處?，由于很少有機(jī)會(huì)上公開課，因此心理較緊張，目光一般不會(huì)注意后面的學(xué)生，只盯著前面的學(xué)生，提問的時(shí)候，也是叫前面的學(xué)生，特別是讓學(xué)生討論問題時(shí)，教師下來指導(dǎo)學(xué)生，也只是在前面兩組看看而已，很少到后面幾組。我也有這樣的體會(huì)，只要有人來聽課，心里就緊張，一些老教師告訴我：你只要不看后面，盯著前面，只當(dāng)他們不存在就行了。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法還滿好的，這樣就和平時(shí)上課一樣了。但同時(shí)也出現(xiàn)了很多的問題，后面的學(xué)生就照顧不到了，沒有機(jī)會(huì)讓他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和疑惑了，何況有很多理解力不太好和調(diào)皮的學(xué)生都在后面，假如這樣發(fā)展下去，這些學(xué)生將與班級(jí)里的學(xué)生差距更加拉大，同時(shí)也會(huì)打擊他們的學(xué)習(xí)興趣。還有在上課時(shí)，為了減少錯(cuò)誤和節(jié)省時(shí)間，教師往往讓一些學(xué)習(xí)好的學(xué)生回答問題，甚至一個(gè)學(xué)生包了一節(jié)課的問題，其他的學(xué)生，只是聽聽而已，教師也不知道他們掌握的怎樣，這樣就達(dá)不到上課的有效性，差生將越來越多，以后要想補(bǔ)差，教師都要有心無力了?！ ♂槍?duì)上面新教師出現(xiàn)的問題，我也在不斷的探索，如何把課上好，讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識(shí)？在這一年的教學(xué)中，我也找到了一些好的方法，跟大家來探討一下?！ ∫?、新教師上課語言不精練，主要還是備課不充分，沒把銜接的地方設(shè)計(jì)好。因此，我們新教
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