青年教師存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施方案-wenkub
2023-05-11 03:55:42 本頁(yè)面
【正文】 ，但主要的還是自己的思路不連貫，可能由于當(dāng)時(shí)的緊張，忘記了下面的內(nèi)容，或備課不充分，銜接不好?！ ∫?、上課時(shí)語(yǔ)言不精練?！ ∥衣?tīng)的是一節(jié)數(shù)學(xué)課，開(kāi)課的教師是剛進(jìn)來(lái)的。還有在上課的過(guò)程中重復(fù)說(shuō)同一句話，前面的語(yǔ)句和后面不一致，語(yǔ)言表達(dá)不精練，出現(xiàn)病句，表達(dá)的意思說(shuō)不到要點(diǎn)上，繞了很大的一個(gè)彎子才說(shuō)清一個(gè)問(wèn)題等，這些都是我們新教師經(jīng)常犯的毛病。原因可能是這樣的：一些成績(jī)不是太好的學(xué)生認(rèn)為上公開(kāi)課，老師肯定不會(huì)叫到他們，萬(wàn)一回答不出來(lái)，老師也尷尬，所以他們?cè)谒枷肷暇头潘闪?，上課就跟不上教師的思路?！ ∑綍r(shí)上課的時(shí)候，一節(jié)課假如安排的內(nèi)容多的話，可以放到下一節(jié)課上完，但有人來(lái)聽(tīng)課時(shí)就不一樣了，為了體現(xiàn)一節(jié)課的完整性，都是很匆忙的上完，甚至鈴聲響了，還得上一會(huì)兒。 四、不能顧及全班的學(xué)生。但同時(shí)也出現(xiàn)了很多的問(wèn)題，后面的學(xué)生就照顧不到了，沒(méi)有機(jī)會(huì)讓他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和疑惑了，何況有很多理解力不太好和調(diào)皮的學(xué)生都在后面，假如這樣發(fā)展下去，這些學(xué)生將與班級(jí)里的學(xué)生差距更加拉大，同時(shí)也會(huì)打擊他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，我們新教師應(yīng)該備詳案，把上課要講的關(guān)鍵語(yǔ)言寫下來(lái)，特別是過(guò)渡的地方，上課盡量語(yǔ)速慢，但思維連接要緊。讓學(xué)生思考和討論的問(wèn)題，最好是學(xué)生感興趣的，社會(huì)上熱點(diǎn)的話題，與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的?！ ∪?、上課安排的內(nèi)容，要根據(jù)學(xué)生掌握程度來(lái)靈活的調(diào)整。把握本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，集中主要的時(shí)間來(lái)解決，備課時(shí)，特別要考慮學(xué)生的認(rèn)知能力，內(nèi)容不在多，在于學(xué)生怎樣能夠更好的理解，學(xué)生掌
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