青年教師存在的問題與改進措施方案-wenkub
2023-05-11 03:55:42 本頁面
【正文】 ，但主要的還是自己的思路不連貫，可能由于當時的緊張，忘記了下面的內(nèi)容，或備課不充分，銜接不好。 一、上課時語言不精練?！ ∥衣牭氖且还?jié)數(shù)學課，開課的教師是剛進來的。還有在上課的過程中重復說同一句話，前面的語句和后面不一致，語言表達不精練，出現(xiàn)病句，表達的意思說不到要點上，繞了很大的一個彎子才說清一個問題等，這些都是我們新教師經(jīng)常犯的毛病。原因可能是這樣的：一些成績不是太好的學生認為上公開課，老師肯定不會叫到他們，萬一回答不出來，老師也尷尬，所以他們在思想上就放松了，上課就跟不上教師的思路?！ ∑綍r上課的時候，一節(jié)課假如安排的內(nèi)容多的話，可以放到下一節(jié)課上完，但有人來聽課時就不一樣了，為了體現(xiàn)一節(jié)課的完整性，都是很匆忙的上完，甚至鈴聲響了，還得上一會兒?！ ∷?、不能顧及全班的學生。但同時也出現(xiàn)了很多的問題，后面的學生就照顧不到了，沒有機會讓他們發(fā)表自己的觀點和疑惑了，何況有很多理解力不太好和調(diào)皮的學生都在后面，假如這樣發(fā)展下去，這些學生將與班級里的學生差距更加拉大，同時也會打擊他們的學習興趣。因此，我們新教師應該備詳案，把上課要講的關鍵語言寫下來，特別是過渡的地方，上課盡量語速慢，但思維連接要緊。讓學生思考和討論的問題，最好是學生感興趣的，社會上熱點的話題，與生活實際聯(lián)系緊密的。 三、上課安排的內(nèi)容，要根據(jù)學生掌握程度來靈活的調(diào)整。把握本課的重點和難點，集中主要的時間來解決，備課時，特別要考慮學生的認知能力，內(nèi)容不在多，在于學生怎樣能夠更好的理解，學生掌
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