口語交際電話留言教學設(shè)計及反思(編輯修改稿)
2025-05-22 12:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 遇到不能準確表達的，可在四人大組內(nèi)互助討論解決。⑷選用第五種情景可以用書面的形式來表達。⑸電話留言時，要考慮接聽人的具體情況，及時調(diào)整要說的內(nèi)容，以便對方把信息清楚有效地傳達給你要告知的人。接聽人可故意設(shè)置交際障礙（如奶奶耳朵聾、年紀大、記性不好；外地親戚聽不大懂本地方言；小表弟急著看電視，沒耐心聽你說等等），以此來考驗打電話人是否能機智應(yīng)對。四、小組演練，教師巡視各小組在組長的組織下，分工合作，模擬進行電話留言活動。教師巡視各組，了解活動情況，并確定一組在班上當眾表演。五、緊扣一例，評價指導(dǎo)請剛才老師確定的一組同學上臺進行表演，可以用上老師準備的電話和手機。其余同學要認真傾聽、觀看，并用筆記下自己的建議。師生共同對這組同學的表演進行評價，可參照教材中的“活動評價”。師生總結(jié)出電話留言的要領(lǐng)，并板書下來：⑴使用禮貌用語。⑵吐字清楚，語速適中。⑶語言盡量簡潔，事情交代清楚。（誰的留言，什么事情，要不要回復(fù)，還可以留下自己的聯(lián)系電話等）六、運用要領(lǐng)，再次演練各小組根據(jù)同學的建議及總結(jié)要領(lǐng)進行整改，再次演練。每組推選出優(yōu)秀選手，準備參加班上的激烈角逐。七、全班展示，激烈角逐八、評先激勵，課堂小結(jié)全班學生舉手表決，對參加班上展示的組合選手進行評價，學生一人次計1分，老師根據(jù)表演情況有加分（一般是2——5分）的權(quán)力。分數(shù)最高的組合選手獲得“口才星秀”的美稱，并頒發(fā)相應(yīng)的星牌。
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