【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)，并擇優(yōu)參加國(guó)外培訓(xùn)；選派骨干教師教師參加省級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，并擇優(yōu)參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。（3）校內(nèi)外專家交流為擴(kuò)大交流，提高教師隊(duì)伍的教學(xué)能力和教學(xué)水平，將聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家來(lái)校講學(xué)。同時(shí)不定期聘請(qǐng)外校同行來(lái)校交流，或派出優(yōu)秀教師到外校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。（4）教學(xué)觀摩與競(jìng)賽 每學(xué)期舉行由全體專業(yè)教師參加的教學(xué)觀摩賽1次。每年組織1次教師及學(xué)生同臺(tái)競(jìng)技的專業(yè)技能大賽，并根據(jù)國(guó)家及省市安排選派教師及學(xué)生參加各種專業(yè)技能大賽。（四）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)以汽車維修及診斷技術(shù)為核心，以當(dāng)代轎車最新維修技術(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，以具備生產(chǎn)能力的真實(shí)職業(yè)環(huán)境為要求，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，擴(kuò)展、擴(kuò)充、調(diào)整與工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)，功能齊全、裝備先進(jìn)，能同時(shí)容納200名本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的汽車實(shí)訓(xùn)中心。完善和創(chuàng)新校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)運(yùn)行機(jī)制及管理制度，建立有利于企業(yè)接納、參與、安排的實(shí)習(xí)基地管理制度；在汽車新技術(shù)推廣服務(wù)中心推行ISO9000系列標(biāo)準(zhǔn)，以建立深入細(xì)致的質(zhì)量管理體系文件，確定對(duì)各項(xiàng)質(zhì)量活動(dòng)的控制原則和控制方法，使質(zhì)量管理體系有效運(yùn)行，達(dá)到適應(yīng)汽車后市場(chǎng)服務(wù)，為學(xué)生營(yíng)造更加真實(shí)的職業(yè)氛圍的目的。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、仿真技術(shù)，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)手段。建成標(biāo)準(zhǔn)的汽車專業(yè)示范性實(shí)訓(xùn)中心。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)擴(kuò)展、擴(kuò)充現(xiàn)有汽車實(shí)訓(xùn)中心規(guī)模，提高實(shí)訓(xùn)接納能力和技術(shù)含量。擴(kuò)充汽車實(shí)訓(xùn)中心各實(shí)訓(xùn)室的實(shí)訓(xùn)工位和實(shí)訓(xùn)設(shè)備，配備能反映當(dāng)代汽車技術(shù)水平的德、日、國(guó)產(chǎn)三大車系主流車型的整車、實(shí)訓(xùn)臺(tái)架、檢測(cè)診斷設(shè)備、模擬仿真實(shí)訓(xùn)設(shè)備，以及能反映汽車技術(shù)發(fā)展方向的混合動(dòng)力車輛、柴油機(jī)電控系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)架、無(wú)級(jí)變速器、汽車總線控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)臺(tái)架等。此外，組織本專業(yè)教師與合作企業(yè)共同開發(fā)、研制更加適用、更加符合高技能人才培養(yǎng)要求的實(shí)訓(xùn)臺(tái)架和實(shí)訓(xùn)設(shè)備。為了與“工學(xué)結(jié)合一體化”課程相配合，本專業(yè)將逐步完善11個(gè)一體化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，使學(xué)生真正能夠在學(xué)校達(dá)到與企業(yè)零距離接軌，使實(shí)訓(xùn)室成為學(xué)生“在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作”的重要場(chǎng)地，它的構(gòu)成直接反映工學(xué)一體的緊密度，直接關(guān)系到學(xué)生職業(yè)技能的養(yǎng)成。表4 專業(yè)一體化實(shí)訓(xùn)室規(guī)劃表序號(hào)一體化實(shí)訓(xùn)室名稱面積(平米)一體化實(shí)訓(xùn)室功能1發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修實(shí)訓(xùn)室300發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)、檢測(cè)、維修、常見故障診斷排除技能培養(yǎng)2底盤構(gòu)造與維修實(shí)訓(xùn)室400汽車底盤總成部件結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)、維修實(shí)訓(xùn)，掌握底盤維修工藝3電器構(gòu)造與維修實(shí)訓(xùn)室300汽車電器設(shè)備結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)，主要總成部件的拆裝檢修，具備汽車電器維修技能4綜合檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室300培養(yǎng)學(xué)生使用各種檢測(cè)儀器對(duì)轎車排除一般常見故障的能力5電控發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室150電控發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)，檢測(cè)維修技能培訓(xùn)6自動(dòng)變速器實(shí)訓(xùn)室150自動(dòng)變速器結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)、拆裝、檢修技能培養(yǎng)7鈑金維修實(shí)訓(xùn)室150初步具備鈑金基本技能、熟練使用車身校正器8涂裝實(shí)訓(xùn)室150初步具備汽車涂裝基本技能9環(huán)保汽車實(shí)訓(xùn)室150初步具備液化氣、天然氣汽車的維修、調(diào)試技能10駕駛實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地及設(shè)備2萬(wàn)學(xué)生駕駛訓(xùn)練11實(shí)訓(xùn)車間1000提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)擴(kuò)張校外實(shí)習(xí)基地，再增加5個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，為適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)需要和本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群教師實(shí)踐鍛煉創(chuàng)造條件。校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)運(yùn)行機(jī)制和管理制度建設(shè)校企共同參與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的運(yùn)行機(jī)制及管理制度建設(shè)，重點(diǎn)是建立企業(yè)兼職教師管理制度、校企合作實(shí)習(xí)基地管理制度、學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)管理制度、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)備管理和實(shí)習(xí)設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)制度、安全操作規(guī)范制度。（五）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制建設(shè)建設(shè)思路按照教學(xué)質(zhì)量自我約束與外部監(jiān)督相結(jié)合的原則，以本專業(yè)所在系部為主體，建立具有內(nèi)部要求和保障性質(zhì)的工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)過(guò)程監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系、工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)質(zhì)量信息反饋與持續(xù)改進(jìn)體系。達(dá)到專業(yè)教學(xué)內(nèi)部的規(guī)范性和外部的適應(yīng)性相協(xié)調(diào)的目的。建設(shè)要點(diǎn)建設(shè)核心是建立工學(xué)結(jié)合一體化過(guò)程監(jiān)控機(jī)制及保障制度，使建立的機(jī)制和制度體系，達(dá)到對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格、教學(xué)方案設(shè)計(jì)及教學(xué)質(zhì)量的全面監(jiān)控；對(duì)工作過(guò)程與教學(xué)過(guò)程緊配合控制；對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程教學(xué)大綱、課程教學(xué)計(jì)劃制定及調(diào)整監(jiān)控；對(duì)信息采集與反饋、改進(jìn)進(jìn)行監(jiān)控，達(dá)到教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)目標(biāo)相符合。建設(shè)措施首先使本專業(yè)專職教師及教學(xué)管理人員明確工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)質(zhì)量自我監(jiān)控體系建設(shè)的目的和意義，形成自覺的自我約束意識(shí)和自我管理意識(shí)；其次針對(duì)工學(xué)結(jié)合一體化的教學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律，從工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式需要、自我規(guī)范需要和專業(yè)外部評(píng)價(jià)需要等方面，抓工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)過(guò)程監(jiān)控與保障體系和工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)質(zhì)量信息反饋與持續(xù)改進(jìn)體系的設(shè)計(jì)和建設(shè)，建立校企共管實(shí)施小組、企業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)組和院系兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組。即一手抓工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實(shí)施細(xì)則制定，一手抓工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控隊(duì)伍建設(shè)，使工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控落到實(shí)處。校內(nèi)教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控與保障：①下達(dá)教學(xué)任務(wù)后由教師寫出課程教學(xué)計(jì)劃，在計(jì)劃中列出針對(duì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的實(shí)施方案、技能操作要求、考核方法等內(nèi)容；②在學(xué)習(xí)中采用隨時(shí)抽查、定期檢查、兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組監(jiān)督等方式對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控；③對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果則采用多種方式考核，如開卷、閉卷、口試、實(shí)際操作等形式。校外實(shí)習(xí)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控與保障：①由學(xué)院與企業(yè)共同組建的校企共管實(shí)施小組擬定實(shí)習(xí)計(jì)劃，按照學(xué)生崗位技能學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分組，安排相關(guān)專業(yè)指導(dǎo)老師帶隊(duì)，與企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)組共同指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)；②帶隊(duì)老師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師通過(guò)各種方式（走訪、電話、郵件等）與實(shí)習(xí)兼職教師、實(shí)習(xí)學(xué)生保持聯(lián)系，了解其實(shí)習(xí)狀況，并及時(shí)解答學(xué)生生活、學(xué)習(xí)及專業(yè)等方面的問(wèn)題；③帶隊(duì)老師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師定期向系匯報(bào)學(xué)生實(shí)習(xí)情況，及時(shí)處理突發(fā)事件，并將實(shí)習(xí)進(jìn)展記錄在案，為今后改進(jìn)實(shí)習(xí)工作提供資料；④在學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中，系領(lǐng)導(dǎo)不定期走訪企業(yè)，了解企業(yè)需求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，并適時(shí)修訂教學(xué)計(jì)劃和實(shí)習(xí)計(jì)劃。（六）專業(yè)文化建設(shè)建設(shè)思路專業(yè)文化建設(shè)在專業(yè)建設(shè)過(guò)程中占有重要的地位，專業(yè)文化建設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法；培養(yǎng)學(xué)生熱愛專業(yè)、精湛技能；培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的基本能力；有利于高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才的打造。本專業(yè)在專業(yè)文化建設(shè)上以“專企文化一體化”為基礎(chǔ)進(jìn)行規(guī)劃。建設(shè)要點(diǎn)專業(yè)文化建設(shè)應(yīng)該有鮮明的專業(yè)特色，同時(shí)要結(jié)合高等職業(yè)教育學(xué)生的特征，以專業(yè)精神、教師風(fēng)范、學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)為核心，從專業(yè)精神文化、環(huán)境文化、制度文化、行動(dòng)文化入手構(gòu)建專業(yè)文化建設(shè)體系，用校企緊密結(jié)合的專業(yè)環(huán)境；豐富多彩的專業(yè)文化活動(dòng)；規(guī)范有序的專業(yè)管理方法；濃厚熱烈的學(xué)術(shù)研究氛圍；科學(xué)健康的人文精神促成催人奮進(jìn)的專業(yè)精神，科學(xué)民主的價(jià)值理念，導(dǎo)向正確的輿論環(huán)境，使專業(yè)形態(tài)、文化神態(tài)、師生心態(tài)內(nèi)外和諧，專業(yè)活力、師生能力、文明魅力剛?cè)嵯酀?jì)，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。建設(shè)措施1）專業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)“專企文化一體化”，將企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入專業(yè)課程。2）專業(yè)管理體現(xiàn)“專企文化一體化”，將企業(yè)管理制度納入學(xué)生日常管理。3）專業(yè)環(huán)境體現(xiàn)“專企文化一體化”，在教師辦公區(qū)、學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)區(qū)及本專業(yè)學(xué)生活動(dòng)區(qū)全方位引進(jìn)企業(yè)文化。如：不同汽車企業(yè)文化精髓、格言及汽車文化知識(shí)在各區(qū)的張貼懸掛。4）學(xué)生行為體現(xiàn)“專企文化一體化”，在學(xué)生著裝、日常行為舉止上引入企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)。5）創(chuàng)辦優(yōu)秀教師、學(xué)生平面展板。6）在校園網(wǎng)上建立汽車專業(yè)信息網(wǎng)頁(yè)。7）豐富第二課堂活動(dòng)，開展專業(yè)拓展訓(xùn)練，定期舉辦技能節(jié)、文化節(jié)及體育節(jié)等培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。六、建設(shè)進(jìn)度汽車運(yùn)用與維修專業(yè)建設(shè)兩年建設(shè)進(jìn)度見專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表： 完美DOC格式 中央財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表1：重點(diǎn)專業(yè)名稱汽車運(yùn)用與維修建設(shè)負(fù)責(zé)人：徐玉海建設(shè)內(nèi)容2012年 12 月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2013年 12 月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革課程改革與教材建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：與企業(yè)專家共同構(gòu)建適合工學(xué)結(jié)合的“校企合作、工學(xué)交替”的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的工學(xué)結(jié)合一體化課程體系。制定學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程教材和教學(xué)課件建設(shè)計(jì)劃。啟動(dòng)2門工學(xué)結(jié)合一體化學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程建設(shè)，并完成與教材配套的課件編寫任務(wù)。驗(yàn)收要點(diǎn)：1) 社會(huì)需求與職業(yè)崗位分析調(diào)研報(bào)告；2) 崗位能力分析報(bào)告；3) 專業(yè)人才培養(yǎng)方案；4) 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)活動(dòng)記錄；5) 工學(xué)結(jié)合一體化課程標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)文件；6) 《汽