【文章內(nèi)容簡介】 準(zhǔn)作為學(xué)生課程領(lǐng)域的基本規(guī)范和課程實(shí)施的基本前提，課程標(biāo)準(zhǔn)是教師備課中必須把握的問題。此外，中職教育備課必須體現(xiàn)其教育的本質(zhì)特征即職業(yè)性、生產(chǎn)性和社會(huì)性，突出對學(xué)生技能訓(xùn)練的備課，以促進(jìn)學(xué)生實(shí)際操作能力的提高，有效提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)科帶頭人曹劍波、周廣春兩位同志。曹劍波同志為學(xué)校副校長，周廣春同志為汽車專業(yè)部主任，兩人均擔(dān)任全國交通運(yùn)輸職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)汽車技術(shù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員等職務(wù)，主編教材6本，指導(dǎo)學(xué)生在省市獲一二等獎(jiǎng)6次，周廣春同志2015年獲取“電控汽油發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)臺”專利證書，兩人參與《第二批職業(yè)教育中高職銜接專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研究》、《中等職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》等課題的研究。 聘任“楚天技能名師”3名，東風(fēng)雪鐵龍總經(jīng)理、高級工程師鄒強(qiáng)，受聘汽車機(jī)電維修實(shí)訓(xùn)教學(xué)崗位。武漢友芝友汽車貿(mào)易有限公司、總經(jīng)理李世坤，受聘汽車機(jī)電維修崗位。神龍汽車有限公司東風(fēng)標(biāo)致總經(jīng)理，高級工程師，受聘汽車服務(wù)技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。楚天技能名師在專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍和校企合作上發(fā)揮重要作用，不斷推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。成立“余明星”、“呂德貝克”名師工作室。進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)帶頭人在行業(yè)和協(xié)會(huì)中的作用以及影響力；專業(yè)帶頭人的帶頭領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)發(fā)展的作用。本專業(yè)誠邀“楚天名師”3人來校任教，“十佳師德標(biāo)兵”1人，現(xiàn)有專任教師28人，學(xué)生1151人，師生比1:；其中碩士研究生學(xué)歷3人，%；高級職稱5人，%；雙師型教師23人，%，并逐年增加，4名教師先后榮獲“武漢市優(yōu)秀青年教師”稱號。學(xué)校按規(guī)定落實(shí)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對本專業(yè)教師培訓(xùn)有計(jì)劃有實(shí)施，每年選派教師參加城汽車行執(zhí)委和企業(yè)培訓(xùn)。專任教師均完成教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，教師參與培訓(xùn)率100%。先后2人參加國培、5人參加省培，張生強(qiáng)通知已經(jīng)通過上海通用汽車銅級維修技師的認(rèn)證考試。教師為人師表，師德合格率100%；專業(yè)教師全部有班主任或?qū)W生管理教師工作經(jīng)歷，2名班主任所帶的3個(gè)班級獲得市級先進(jìn)班集體稱號；全部教師考評合格，能勝任2門本專業(yè)主干課程的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)；近年來教師主持和參與國家級科研課題1項(xiàng)，省級課題1項(xiàng)，市級課題1項(xiàng)，編寫出版教材17本，編審校企合作教材5本，發(fā)表論文15篇，“創(chuàng)新杯”說課大賽獲得一等獎(jiǎng)6人次，二等獎(jiǎng)2人次。信息化教學(xué)大賽市級二等獎(jiǎng)3人次，省三等獎(jiǎng)1人次；其他說課或教師能力大賽一等獎(jiǎng)1人次，二等獎(jiǎng)1人次，三等獎(jiǎng)1人次。近三年指導(dǎo)學(xué)生獲得國家汽車維修技能大賽二等獎(jiǎng)3人次，三等獎(jiǎng)5人次；、蘄春職校教學(xué)設(shè)備，并對羅田進(jìn)行專業(yè)支教。雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和管理是一項(xiàng)難度很大、需要時(shí)間很長才能完成的系統(tǒng)工程，而建立學(xué)習(xí)型組織又必需經(jīng)由自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的歷程。我們在教師隊(duì)伍的整體構(gòu)建建設(shè)中，主要抓“雙師素質(zhì)”教師隊(duì)伍建設(shè)。 ，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的“實(shí)戰(zhàn)”能力。 ，通過實(shí)行幫帶制度，使每位年輕教師由教研室指定高級講師職稱的教師作為指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)年輕教師學(xué)習(xí)、聽課、輔導(dǎo)、教學(xué)、參加課題研究等工作。：本教師隊(duì)伍長期舉行教學(xué)觀摩和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對于青年教師主講的課程，常常組織本教師隊(duì)伍其他成員旁聽，并隨后舉行討論會(huì)，在會(huì)上大家提出青年教師在教學(xué)過程中的優(yōu)勢和不足地方，并提供改進(jìn)意見，收到了很好的效果；同時(shí)也組織青年教師定期聽取課堂經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師講課，取長補(bǔ)短，不斷提高青年教師的教學(xué)水平。 “雙師素質(zhì)”的培養(yǎng):要求教師利用業(yè)余時(shí)間下企業(yè)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高實(shí)踐教學(xué)能力。 、教研課題:鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)教師參與學(xué)校的教科研項(xiàng)目以提高全體教師的整體學(xué)術(shù)水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。提高學(xué)術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，必須經(jīng)常開展教科研。通過課題的研制使全體教師在整體學(xué)術(shù)水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力上得到大的提高。 ：通過教師的讀研究生、社會(huì)實(shí)踐、建立了一支結(jié)構(gòu)合理、群體優(yōu)化、學(xué)識水平高、素質(zhì)優(yōu)良、一專多能的雙師素質(zhì)的師資隊(duì)伍。，建有國家級重點(diǎn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，東風(fēng)雪鐵龍標(biāo)志培訓(xùn)基地，博世故障診斷檢測基地，校內(nèi)建有專業(yè)實(shí)訓(xùn)室（工作站）19個(gè)，工位數(shù)163個(gè)，擁有百斯巴特四輪定位儀、FSI7汽車電子及電氣實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、電動(dòng)汽車能量供給系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)平臺、APP思維一體教學(xué)系統(tǒng)等先進(jìn)儀器設(shè)備100余套，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開出率100%；，生均設(shè)備13058元；共建有校外實(shí)訓(xùn)基地14個(gè)，制定校企合作管理辦法，規(guī)范校企合作內(nèi)容與流程，保障供學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐落地有效的實(shí)施。；，設(shè)備的管理。近5年汽車運(yùn)用與維修專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，組織職教專家、行業(yè)一線專家、學(xué)校教師、出版社編輯協(xié)同分工，累計(jì)公開出版湖北區(qū)域性校本教材17本，其中與企業(yè)共同開發(fā)校本教材《雪鐵龍機(jī)械維修（中級模塊）》《雪鐵龍機(jī)械維修（高級模塊）》、《雪鐵龍電器維修（中級模塊）》、《雪鐵龍電器維修（高級模塊）》4本，編寫《汽車維護(hù)》、《發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械維修》、《汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修》工作頁3本，校本教材按照《教材建設(shè)與使用管理辦法》和《校本教材指導(dǎo)書》的要求組織編寫。依托現(xiàn)有景格汽車仿真平臺、鵬達(dá)汽車仿真平臺，建設(shè)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)資源庫。與景格合作完成“課程包項(xiàng)目”，建設(shè)完成《汽車基礎(chǔ)項(xiàng)目》、《發(fā)動(dòng)機(jī)維修項(xiàng)目》、《汽車底盤維修項(xiàng)目》、《汽車電器維修項(xiàng)目》、《汽車維護(hù)項(xiàng)目》5門課程資源。依托建設(shè)完成“超星”網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)平臺，完成《汽車維護(hù)》、《汽車維修基礎(chǔ)》課程的網(wǎng)絡(luò)課程平臺SPOC和整套的網(wǎng)絡(luò)課程資源的建設(shè)以及6門《電動(dòng)汽車的維護(hù)與保養(yǎng)》、《電池及管理系統(tǒng)的檢測與維修》、《電機(jī)及控制系統(tǒng)的檢測與維修》、《整車控制系統(tǒng)的檢測與維修》、《充電系統(tǒng)的檢測與維修》、《輔助系統(tǒng)的檢測與維修》六門學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程結(jié)構(gòu)化資源庫的建設(shè)。專業(yè)技能課數(shù)字化資源完成占比率100%，基礎(chǔ)動(dòng)畫1023個(gè)，典型項(xiàng)目技能視頻121個(gè)，多媒體教學(xué)資源總量約20GB。、修訂更符合武漢市乃至湖北省汽車專業(yè)發(fā)展汽車區(qū)域性教材，更好的為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展服務(wù)。教材編寫體現(xiàn)“以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向、以能力培養(yǎng)為核心、以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)、以教學(xué)項(xiàng)目為載體、以一體化教學(xué)為模式”的職業(yè)教育理念。教材編寫內(nèi)容符合專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程大綱要求。將職業(yè)崗位群的工作項(xiàng)目轉(zhuǎn)換為專業(yè)培養(yǎng)的教學(xué)項(xiàng)目，使課程教學(xué)核心內(nèi)容形成對職業(yè)崗位群能力的支撐，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)對接。，更好的為學(xué)生的教育和專業(yè)教學(xué)提供服務(wù)。專業(yè)擁有合作企業(yè)47家，深度合作企業(yè)14家。在不斷創(chuàng)新校企合作新模