汽車(chē)運(yùn)用和維修專(zhuān)業(yè)自我診斷報(bào)告(編輯修改稿)
2025-08-31 02:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 準(zhǔn)作為學(xué)生課程領(lǐng)域的基本規(guī)范和課程實(shí)施的基本前提，課程標(biāo)準(zhǔn)是教師備課中必須把握的問(wèn)題。此外，中職教育備課必須體現(xiàn)其教育的本質(zhì)特征即職業(yè)性、生產(chǎn)性和社會(huì)性，突出對(duì)學(xué)生技能訓(xùn)練的備課，以促進(jìn)學(xué)生實(shí)際操作能力的提高，有效提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。學(xué)科帶頭人曹劍波、周廣春兩位同志。曹劍波同志為學(xué)校副校長(zhǎng)，周廣春同志為汽車(chē)專(zhuān)業(yè)部主任，兩人均擔(dān)任全國(guó)交通運(yùn)輸職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)汽車(chē)技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員等職務(wù)，主編教材6本，指導(dǎo)學(xué)生在省市獲一二等獎(jiǎng)6次，周廣春同志2015年獲取“電控汽油發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)臺(tái)”專(zhuān)利證書(shū)，兩人參與《第二批職業(yè)教育中高職銜接專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研究》、《中等職業(yè)學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》等課題的研究。 聘任“楚天技能名師”3名，東風(fēng)雪鐵龍總經(jīng)理、高級(jí)工程師鄒強(qiáng)，受聘汽車(chē)機(jī)電維修實(shí)訓(xùn)教學(xué)崗位。武漢友芝友汽車(chē)貿(mào)易有限公司、總經(jīng)理李世坤，受聘汽車(chē)機(jī)電維修崗位。神龍汽車(chē)有限公司東風(fēng)標(biāo)致總經(jīng)理，高級(jí)工程師，受聘汽車(chē)服務(wù)技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。楚天技能名師在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍和校企合作上發(fā)揮重要作用，不斷推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。成立“余明星”、“呂德貝克”名師工作室。進(jìn)一步加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)帶頭人在行業(yè)和協(xié)會(huì)中的作用以及影響力；專(zhuān)業(yè)帶頭人的帶頭領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的作用。本專(zhuān)業(yè)誠(chéng)邀“楚天名師”3人來(lái)校任教，“十佳師德標(biāo)兵”1人，現(xiàn)有專(zhuān)任教師28人，學(xué)生1151人，師生比1:；其中碩士研究生學(xué)歷3人，%；高級(jí)職稱(chēng)5人，%；雙師型教師23人，%，并逐年增加，4名教師先后榮獲“武漢市優(yōu)秀青年教師”稱(chēng)號(hào)。學(xué)校按規(guī)定落實(shí)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)本專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)有計(jì)劃有實(shí)施，每年選派教師參加城汽車(chē)行執(zhí)委和企業(yè)培訓(xùn)。專(zhuān)任教師均完成教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，教師參與培訓(xùn)率100%。先后2人參加國(guó)培、5人參加省培，張生強(qiáng)通知已經(jīng)通過(guò)上海通用汽車(chē)銅級(jí)維修技師的認(rèn)證考試。教師為人師表，師德合格率100%；專(zhuān)業(yè)教師全部有班主任或?qū)W生管理教師工作經(jīng)歷，2名班主任所帶的3個(gè)班級(jí)獲得市級(jí)先進(jìn)班集體稱(chēng)號(hào)；全部教師考評(píng)合格，能勝任2門(mén)本專(zhuān)業(yè)主干課程的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)；近年來(lái)教師主持和參與國(guó)家級(jí)科研課題1項(xiàng)，省級(jí)課題1項(xiàng)，市級(jí)課題1項(xiàng)，編寫(xiě)出版教材17本，編審校企合作教材5本，發(fā)表論文15篇，“創(chuàng)新杯”說(shuō)課大賽獲得一等獎(jiǎng)6人次，二等獎(jiǎng)2人次。信息化教學(xué)大賽市級(jí)二等獎(jiǎng)3人次，省三等獎(jiǎng)1人次；其他說(shuō)課或教師能力大賽一等獎(jiǎng)1人次，二等獎(jiǎng)1人次，三等獎(jiǎng)1人次。近三年指導(dǎo)學(xué)生獲得國(guó)家汽車(chē)維修技能大賽二等獎(jiǎng)3人次，三等獎(jiǎng)5人次；、蘄春職校教學(xué)設(shè)備，并對(duì)羅田進(jìn)行專(zhuān)業(yè)支教。雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和管理是一項(xiàng)難度很大、需要時(shí)間很長(zhǎng)才能完成的系統(tǒng)工程，而建立學(xué)習(xí)型組織又必需經(jīng)由自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的歷程。我們?cè)诮處熽?duì)伍的整體構(gòu)建建設(shè)中，主要抓“雙師素質(zhì)”教師隊(duì)伍建設(shè)。 ，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的“實(shí)戰(zhàn)”能力。 ，通過(guò)實(shí)行幫帶制度，使每位年輕教師由教研室指定高級(jí)講師職稱(chēng)的教師作為指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)年輕教師學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、輔導(dǎo)、教學(xué)、參加課題研究等工作。：本教師隊(duì)伍長(zhǎng)期舉行教學(xué)觀(guān)摩和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)于青年教師主講的課程，常常組織本教師隊(duì)伍其他成員旁聽(tīng)，并隨后舉行討論會(huì)，在會(huì)上大家提出青年教師在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足地方，并提供改進(jìn)意見(jiàn)，收到了很好的效果；同時(shí)也組織青年教師定期聽(tīng)取課堂經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師講課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高青年教師的教學(xué)水平。 “雙師素質(zhì)”的培養(yǎng):要求教師利用業(yè)余時(shí)間下企業(yè)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高實(shí)踐教學(xué)能力。 、教研課題:鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)教師參與學(xué)校的教科研項(xiàng)目以提高全體教師的整體學(xué)術(shù)水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。提高學(xué)術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，必須經(jīng)常開(kāi)展教科研。通過(guò)課題的研制使全體教師在整體學(xué)術(shù)水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力上得到大的提高。 ：通過(guò)教師的讀研究生、社會(huì)實(shí)踐、建立了一支結(jié)構(gòu)合理、群體優(yōu)化、學(xué)識(shí)水平高、素質(zhì)優(yōu)良、一專(zhuān)多能的雙師素質(zhì)的師資隊(duì)伍。，建有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，東風(fēng)雪鐵龍標(biāo)志培訓(xùn)基地，博世故障診斷檢測(cè)基地，校內(nèi)建有專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室（工作站）19個(gè)，工位數(shù)163個(gè)，擁有百斯巴特四輪定位儀、FSI7汽車(chē)電子及電氣實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、電動(dòng)汽車(chē)能量供給系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、APP思維一體教學(xué)系統(tǒng)等先進(jìn)儀器設(shè)備100余套，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)出率100%；，生均設(shè)備13058元；共建有校外實(shí)訓(xùn)基地14個(gè)，制定校企合作管理辦法，規(guī)范校企合作內(nèi)容與流程，保障供學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐落地有效的實(shí)施。；，設(shè)備的管理。近5年汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，組織職教專(zhuān)家、行業(yè)一線(xiàn)專(zhuān)家、學(xué)校教師、出版社編輯協(xié)同分工，累計(jì)公開(kāi)出版湖北區(qū)域性校本教材17本，其中與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)校本教材《雪鐵龍機(jī)械維修（中級(jí)模塊）》《雪鐵龍機(jī)械維修（高級(jí)模塊）》、《雪鐵龍電器維修（中級(jí)模塊）》、《雪鐵龍電器維修（高級(jí)模塊）》4本，編寫(xiě)《汽車(chē)維護(hù)》、《發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械維修》、《汽車(chē)電器設(shè)備構(gòu)造與維修》工作頁(yè)3本，校本教材按照《教材建設(shè)與使用管理辦法》和《校本教材指導(dǎo)書(shū)》的要求組織編寫(xiě)。依托現(xiàn)有景格汽車(chē)仿真平臺(tái)、鵬達(dá)汽車(chē)仿真平臺(tái)，建設(shè)汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。與景格合作完成“課程包項(xiàng)目”，建設(shè)完成《汽車(chē)基礎(chǔ)項(xiàng)目》、《發(fā)動(dòng)機(jī)維修項(xiàng)目》、《汽車(chē)底盤(pán)維修項(xiàng)目》、《汽車(chē)電器維修項(xiàng)目》、《汽車(chē)維護(hù)項(xiàng)目》5門(mén)課程資源。依托建設(shè)完成“超星”網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)平臺(tái)，完成《汽車(chē)維護(hù)》、《汽車(chē)維修基礎(chǔ)》課程的網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)SPOC和整套的網(wǎng)絡(luò)課程資源的建設(shè)以及6門(mén)《電動(dòng)汽車(chē)的維護(hù)與保養(yǎng)》、《電池及管理系統(tǒng)的檢測(cè)與維修》、《電機(jī)及控制系統(tǒng)的檢測(cè)與維修》、《整車(chē)控制系統(tǒng)的檢測(cè)與維修》、《充電系統(tǒng)的檢測(cè)與維修》、《輔助系統(tǒng)的檢測(cè)與維修》六門(mén)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程結(jié)構(gòu)化資源庫(kù)的建設(shè)。專(zhuān)業(yè)技能課數(shù)字化資源完成占比率100%，基礎(chǔ)動(dòng)畫(huà)1023個(gè)，典型項(xiàng)目技能視頻121個(gè)，多媒體教學(xué)資源總量約20GB。、修訂更符合武漢市乃至湖北省汽車(chē)專(zhuān)業(yè)發(fā)展汽車(chē)區(qū)域性教材，更好的為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展服務(wù)。教材編寫(xiě)體現(xiàn)“以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向、以能力培養(yǎng)為核心、以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)、以教學(xué)項(xiàng)目為載體、以一體化教學(xué)為模式”的職業(yè)教育理念。教材編寫(xiě)內(nèi)容符合專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程大綱要求。將職業(yè)崗位群的工作項(xiàng)目轉(zhuǎn)換為專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的教學(xué)項(xiàng)目，使課程教學(xué)核心內(nèi)容形成對(duì)職業(yè)崗位群能力的支撐，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。，更好的為學(xué)生的教育和專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供服務(wù)。專(zhuān)業(yè)擁有合作企業(yè)47家，深度合作企業(yè)14家。在不斷創(chuàng)新校企合作新模
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