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正文內(nèi)容

城南小學(xué)精細化管理實施計劃方案(編輯修改稿)

2025-05-21 23:16 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 (三)抓實校本培訓(xùn)及校本研究,提高新課程實施水平。1.組織教師積極參加上級組織的各類新課程培訓(xùn)活動,做到嚴格要求、注重實效。參培教師要寫出培訓(xùn)總結(jié)或心得體會,在教師間進行交流或上匯報課。2.積極開展校本培訓(xùn)。以集體備課活動為依托,組織教師深入學(xué)習學(xué)科課程標準,認真研讀新教材,觀看教學(xué)實錄,開展集體備課、聽課、評課、說課以及教法交流、學(xué)法探討等形式多樣的培訓(xùn)、交流活動,提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。3.組織教師開展學(xué)習交流活動。要求每個教師每學(xué)年訂一份教育刊物,讀一本教育專著,記一本讀書筆記,學(xué)習先進的教育理念、教學(xué)方法,并把所學(xué)的理念和方法內(nèi)化成自己的思想和做法,并在交流會上進行交流。4.以課改理念為指導(dǎo),扎實開展主題教研活動。學(xué)校要結(jié)合實際以新課改理念為指導(dǎo),認真組織教師開展集體備課聽課評課、議課定課再教再聽再評、再議結(jié)課為主要形式的“磨課”活動。在“磨課”活動中研究課型,研究教學(xué)模式,研究教法,研究學(xué)法。在“磨課”活動中發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題。讓“磨課”活動成為提升教師教學(xué)水平的有效途徑。5.認真開展教師業(yè)務(wù)“四過關(guān)”培訓(xùn)、交流活動。即基本功過關(guān)要寫好三筆字,說好普通話,會畫簡筆畫,能熟練運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備;教材過關(guān)能把握整個教材總體結(jié)構(gòu)、重點難點,理解教材編寫意圖,熟悉整個學(xué)段教材內(nèi)容;教學(xué)過關(guān)教學(xué)理念新,教學(xué)方法活,教學(xué)組織得當,教學(xué)效果好;教研過關(guān)能勝任學(xué)校教研活動、集體備課和中心發(fā)言人工作,每學(xué)期寫一份優(yōu)質(zhì)教案,上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,寫一篇有價值的教學(xué)反思,撰寫一篇優(yōu)秀論文,出一份優(yōu)質(zhì)試題。通過各類培訓(xùn)、交流等方式,促進教師問題交流與研討,提高活動實效。(四)強化學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練,狠抓學(xué)習習慣養(yǎng)成。良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的關(guān)鍵,學(xué)校要立足實際,開展學(xué)生學(xué)習規(guī)范訓(xùn)練活動,持之以恒地抓實抓好學(xué)生學(xué)習規(guī)范訓(xùn)練。將訓(xùn)練活動滲透到日常教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié),落實到每一個學(xué)生。讓學(xué)生養(yǎng)成課前認真預(yù)習;課上專心聽講、思考積極、回答問題主動、會提問、會合作;課后按時完成教師布置的作業(yè),書寫認真,能及時科學(xué)的進行復(fù)習;考試沉著冷靜,答題有序;有良好的閱讀習慣等。 四、保障措施(一)健全機構(gòu),加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)精細化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由校長張樂平擔任,副組長由張海峰、楊惠蕓、陶雪婷為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組全面負責全校教學(xué)常規(guī)精細化管理,制定全校的教學(xué)常規(guī)精細化管理的方案、細則、制度、措施,研究和督查指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作。(二)完善制度,規(guī)范管理。學(xué)校將擬定《西關(guān)小學(xué)教學(xué)常規(guī)精細化管理實施細則》、制定《西關(guān)小學(xué)教學(xué)常規(guī)精細化管理考評量化表》,對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作進行科學(xué)、規(guī)范、有序的管理。(三)完善工作機制,細化過程管理。(1)按照新課改理念和要求修訂完善教學(xué)常規(guī)管理制度,并下發(fā)至各任課教師進行認真學(xué)習,并嚴格執(zhí)行。(2)建立由校長主管,主管教學(xué)的副校長具體負責,教導(dǎo)處具體實施的教學(xué)管理工作體制,形成“業(yè)務(wù)校長—教導(dǎo)主任—備課組長—教師”相互貫通的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。(3)加強教學(xué)常規(guī)檢
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