【文章內(nèi)容簡介】 教育方式中，教師和學(xué)生在時空上處于相對分離的狀態(tài)，教與學(xué)的行為主要是通過各種教育技術(shù)和媒體資源實現(xiàn)聯(lián)系、交互和整合。遠(yuǎn)程教育的特征：（1）教師與學(xué)生在教與學(xué)的全過程中處于相對分離狀態(tài)（區(qū)別于傳統(tǒng)面授教育）；（2）教育組織通過規(guī)劃和準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料以及提供學(xué)生支持服務(wù)對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響（區(qū)別于個人學(xué)習(xí)和自我教育項目）；（3）應(yīng)用種類技術(shù)媒體，即印刷媒體、視聽媒體和計算機(jī)媒體，將教師和學(xué)生聯(lián)系起來并以此作為課程內(nèi)容的載體；（4）提供雙向通信并鼓勵學(xué)生交流對話和從對話中受益（區(qū)別于教育技術(shù)的其他使用方式）；（5）學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中與學(xué)習(xí)集體處于相對為分離狀態(tài)。學(xué)生通常是接受個別化教學(xué)而不是集體教學(xué)，但并不排除為了教學(xué)和社會目的組織必要的集體的面授交流。遠(yuǎn)程教育發(fā)展的三個階段：函授教育、廣播電視教育和網(wǎng)絡(luò)教育。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的理想途徑：（1）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使學(xué)習(xí)資源共享變?yōu)楝F(xiàn)實；（2）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使學(xué)習(xí)變得更為容易和方便；（3）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實現(xiàn)了教育的開放、民主和平等；（4）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)滿足終身學(xué)習(xí)的個性化需求；（5）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)。你所知道的巨型大學(xué)有：英國開放大學(xué)、中國中央廣播電視大學(xué)、法國國家遠(yuǎn)程教育中心、美國鳳凰城網(wǎng)絡(luò)大學(xué)、澳大利亞南昆士蘭大學(xué)、阿薩巴斯卡大學(xué)。.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育：是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段開展的新型教育形態(tài)，是建立在現(xiàn)代電子信息通信技術(shù)基礎(chǔ)上的網(wǎng)絡(luò)教育（以面授教學(xué)、函授教學(xué)和廣播電視（視聽）教學(xué)為輔助），它以學(xué)習(xí)者為主體，學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間主要運用多媒體和多種交互手段進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程主要內(nèi)容包括兩個部分，即現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的硬件環(huán)境與軟件資源環(huán)境建設(shè)。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點的任務(wù)是：（1）開展學(xué)歷教育。（2）開展非學(xué)歷教育。（3）探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。（4）探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的管理機(jī)制。（5）網(wǎng)上資源建設(shè)。.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點的主要成績：（1）擴(kuò)大了高等教育入學(xué)機(jī)會；（2）促進(jìn)了試點高校的信息技術(shù)應(yīng)用和教育信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展；（3）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)取得較大發(fā)展，資源共享初見成效；（4）加強(qiáng)管理，初步形成網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量管理體系；（5）開拓了高校優(yōu)秀資源向西部、農(nóng)村和部隊輸送的渠道。第2章網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的環(huán)境與技術(shù)：網(wǎng)絡(luò)教室、網(wǎng)上實驗室、數(shù)字圖書館、網(wǎng)上博物館和網(wǎng)上書店等。：是指網(wǎng)絡(luò)教育院校為參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)生開放的網(wǎng)上學(xué)習(xí)場所。對于每一讓課程，網(wǎng)絡(luò)教育的提供者都會開設(shè)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教室。學(xué)生登陸網(wǎng)絡(luò)教室，可以完成上課、自學(xué)、輔導(dǎo)、練習(xí)、討論和查詢等一系列的學(xué)習(xí)活動。：實時同步授課和學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。、多點會議控制器（MCU）、網(wǎng)絡(luò)管理軟件和傳輸網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成。主要的視頻會議終端有三種：桌面型、機(jī)頂盒型、會議室型。視頻會議系統(tǒng)應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，具有授課實時性、師生交互性、資源共享性和多媒體性等特點。：資源數(shù)字化、高技術(shù)性、藏書豐富、多媒體性、分布式設(shè)計、服務(wù)方便快捷全面。：1）主板（計算機(jī)各種部件相互相互連接的紐帶和橋梁）；2）中央處理器（CPU）（決定計算機(jī)速度、處理能力、檔次的關(guān)鍵部件之一）；3）存儲器（內(nèi)存和外存）：內(nèi)存是計算機(jī)用于直接存取程序和數(shù)據(jù)的地方，是反映計算機(jī)性能的一個很重要的指標(biāo)。分為只讀存儲器（ROM）和隨機(jī)存取存儲器（RAM）。外存包括軟盤、硬盤、光盤和磁帶等。4）鍵盤：主要輸入設(shè)備，可分為機(jī)械式、薄膜式、電容式和導(dǎo)電橡皮式四類。5）鼠標(biāo)：快速輸入設(shè)備，有機(jī)械式和光電式兩種,蘇州經(jīng)濟(jì)酒店，18915505877，推廣找直升機(jī)。6）掃描儀：輸入圖片資料的輸入設(shè)備。7）顯示器：輸出設(shè)備；8）打印機(jī)：輸出設(shè)備，分為點陣式打印機(jī)、噴墨打印機(jī)和激光打印機(jī)。系統(tǒng)軟件包括4個方面：操作系統(tǒng)、各種語言處理程序、系統(tǒng)支持和服務(wù)程序、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。應(yīng)用軟件可分為用戶程序和應(yīng)用軟件包。，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可分為局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和城域網(wǎng)。：同軸電纜、雙絞線、光纖、微波、電話線。：星型、總線型、環(huán)型。，用圓點分隔。Express時，需要指定POP3及SMTP服務(wù)器地址。第3章網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的管理與制度：基本的學(xué)歷基礎(chǔ)和入學(xué)考試。、考勤、成績、變更、退學(xué)、獎懲等。、學(xué)分制、彈性學(xué)制、學(xué)年學(xué)分制。：1）登錄“華師在線”，進(jìn)入華師在線主頁；2）單擊主頁上方“學(xué)習(xí)園地”中的“學(xué)生選課”按鈕，再按選課開始，輸入用戶名和密碼，單擊“確定”按鈕進(jìn)入選課界面；3）在欲選的課程名稱后打“√”，系統(tǒng)自動默認(rèn)學(xué)生預(yù)訂教材。4）核實所選課程無誤，再單擊正式提交，系統(tǒng)會提示選課成功；5）退選課：在選課期限內(nèi)，學(xué)生可以從主頁上方“學(xué)習(xí)園地”的“學(xué)生退課”界面進(jìn)入，對于新選課程進(jìn)行退選課操作或調(diào)整新選課程。一旦開課，則不可以再退課。，需要做哪些努力工作：1）遵紀(jì)守法，德、智、體全面發(fā)展；2）符合本科培養(yǎng)計劃的各項要求，并參加由教育部組織的公共基礎(chǔ)課程的全國統(tǒng)一考試，成績合格，經(jīng)學(xué)校審核具有畢業(yè)資格；3）所學(xué)專業(yè)的公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課成績達(dá)到一定分?jǐn)?shù)；4）畢業(yè)設(shè)計（論文）成績達(dá)到一定水平，較好地掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識和枯朽技能。第4章網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的支持與服務(wù)：教師和管理人員、家庭和朋友、其他學(xué)生、雇主和其他機(jī)構(gòu)等。：主講教師、輔導(dǎo)教師、面授教師。：教務(wù)管理問題和其他支持問題。：學(xué)業(yè)支持、管理支持、設(shè)施支持和情感支持。：面對面的支持、以媒體為中介的支持和媒體為代表的支持。，需要遵循的原則：1）分清楚問題的種類；2）尋找合適的求助對象與求助媒體,蘇州市華宏精密鑄造有限公司,黃家華,18915505877排名找直升機(jī)；3）簡明扼要地表述問題；4）善于聆聽。：1）精確描述，信息量大；2）簡單明了；3）只說癥狀，不說猜想；4）明白你想問什么。第5章網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點與形式：開放性、虛擬性、交互性和自主性。：時間的開放性、空間的開放性和主體的開放性。：1）操作交互：學(xué)生與媒體界面的交互；2）信息交互：學(xué)生與教學(xué)要素的交互；3）概念交互：學(xué)生的概念與新概念的交互。：講授型、自我導(dǎo)向型、探索型、協(xié)作型、混合型。：授課、自學(xué)、答疑、討論、作業(yè)、考試。：自律。1）自學(xué)意識：是指網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者自學(xué)對自己的主客觀條件進(jìn)行分析判斷，產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求，最終形成明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的意識。2）自治意識：是指網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行自主管理的意識。3）自控意識：是指網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中，通過高速控制自己的情緒、心態(tài)及思想行為，最大限度地淡化和消除外界不利影響的意識。4）自勵意識：是指學(xué)習(xí)者從外界獲取評價，并將此評價內(nèi)化為良性刺激的意識。5）自評意識：是指學(xué)習(xí)者對自己的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量進(jìn)行自我分析與評價的意識。6）自動意識：是指網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者力爭將對學(xué)習(xí)的自覺、自治、自勵、自控和自評達(dá)至自動化水平。：抵抗型、順從型、行為型和轉(zhuǎn)化型。最理想的學(xué)習(xí)風(fēng)格是順從型。：學(xué)生與學(xué)習(xí)資源的交互、學(xué)生與教師的交互和學(xué)生與學(xué)生的交互。16