單元整合群文閱讀課題方案(編輯修改稿)
2025-05-19 23:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 素質(zhì)教育要求學(xué)生在德、智、體諸方面全面發(fā)展，學(xué)生素質(zhì)發(fā)展有多方面的內(nèi)容，閱讀素養(yǎng)不僅是其中的重要組成部分，而且對(duì)其他素質(zhì)的發(fā)展有著很的大的制約作用，按照朱永新教授“一個(gè)人的閱讀史，就是一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史”的說(shuō)法，它既是素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)，又是素質(zhì)教育的歸宿。四、研究?jī)?nèi)容1．探索“單元整合?群文閱讀”教學(xué)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)空、教學(xué)方法的全面開(kāi)放，使全體學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法的相互交叉、相互滲透和有機(jī)整合中開(kāi)拓視野、熏陶情感、發(fā)展思維；在不增加負(fù)擔(dān)的前提下，使學(xué)生獲知的數(shù)量和獲知的能力得到最優(yōu)增長(zhǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。2．探索更有效地利用好身邊的現(xiàn)有資源，為學(xué)生的課外閱讀服務(wù)的方法。、課外、生活得到有效的銜接的方法，更好地體現(xiàn)“得法于課內(nèi)，得益于課外”這一理念，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由課內(nèi)延伸到課外再延伸到生活。五、研究方法1．行動(dòng)研究2．調(diào)查研究3．個(gè)案研究4．文獻(xiàn)研究六、實(shí)驗(yàn)變量1．自變量設(shè)計(jì)各種內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀活動(dòng)，拓展閱讀渠道，為學(xué)生提供有異于以往或以往沒(méi)有的閱讀情境，讓學(xué)生在這些具體情境中收獲閱讀。2．因變量通過(guò)這些具體的
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