人教版小學(xué)語(yǔ)文閱讀課游記文專題說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 04:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和園》。以上這些文章又以不同單元專題的形式出現(xiàn)在小學(xué)教材中，這些專題有“多彩的生活”，“自然奇觀”，“我國(guó)的世界遺產(chǎn)”，“走遍千山萬(wàn)水”、“感受自然”》“走進(jìn)西部”。就以上8篇游記文屬于閱讀教學(xué)的范疇，但這些課文也有著自己的特點(diǎn)。一般有較強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)性，即所表達(dá)的內(nèi)容都是客觀存在的景觀，都離不開(kāi)對(duì)景物的生動(dòng)描寫(xiě)。《觀潮》作者從聲音、顏色、形狀等方面進(jìn)行描述文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、脈絡(luò)清晰，大多數(shù)游記類文都按照一定的順度作為行文的主線?！队浗鹑A的雙龍洞》按先外洞、后內(nèi)洞再出洞的順序。情景交融，無(wú)論是記敘性的游記、寫(xiě)景性的游記還是散文型的游記都包含著作者的自身體會(huì)。如《索溪峪的“野”》表現(xiàn)作者對(duì)自然野趣的追求，又寄情山水、超然物外的感情。（二）教材的意義小學(xué)階段游記類的課文主要安排在中高段這樣安排的目的是：，拉近與大自然的距離。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美
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