拼音教學的游戲化(編輯修改稿)
2025-05-16 05:39 本頁面
【文章內容簡介】 通過這個事件，讓我發(fā)現(xiàn)作為一個老師不僅是要教孩子們學到知識，更重要的是還要教孩子們學會尊重人。那么，鐘老師在剛剛的偶發(fā)事件里，不僅是教孩子們掌握了塑造技能，更注重了孩子們的情商教育；不僅注重了面向全體，還關注了個別，并針對性實施了有效的教育，教育了孩子們要學會尊重別人的勞動成果。這也提醒我們所有的教育者在平時的教書育人中，既要注重智商教育，又不可忽視情商的培養(yǎng)，要把孩子培養(yǎng)成為一個具有健全人格魅力的人。幼兒是班級環(huán)境創(chuàng)設的小主人宜昌市幼兒園 龔薇環(huán)境對一個人的影響是十分重要的。以往幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設以教師意志為主，幼兒是一個被動接受者，這樣就導致環(huán)境失去了教育和促進幼兒發(fā)展的價值。《幼兒園教育指導綱要》中指出： “環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展”。 作為一名幼兒教師，只有讓幼兒園的環(huán)境充滿生機，幼兒的生命才富有活力，幼兒才會在這種互動的環(huán)境中快樂、健康的成長。因此，熱愛孩子就要為孩子創(chuàng)造一個良好、健康、和諧的生活環(huán)境，讓孩子真正成為環(huán)境的主人。一、關注興趣，突出主題活動室是幼兒每天生活、游戲的天地，教室內環(huán)境的創(chuàng)設，更需要從幼兒的需要、教育的需要出發(fā)。創(chuàng)設環(huán)境時，我們首先要考慮的是幼兒的興趣和關注點，邀請幼兒共同討論，通過觀察、傾聽和詢問來了解幼兒的興趣和關注點，不斷融入有價值的教育內容，引導幼兒積極主動而有效地學習。在內容的選擇上突出主題，一般是以幼兒日常生活中比較熟悉與喜愛的內容為主，有卡通的、動物的、大自然的、小朋友創(chuàng)作的及其他各種造型的，用主題形式來組合，還有專門的墻面及區(qū)域提供給幼兒生成內容。由于我園是雙語園，每年我們都要為萬圣節(jié)、圣誕節(jié)活動作準備，其中環(huán)境布置是很重要的一個內容，目的是想通過讓孩子們參與環(huán)境的布置，讓其感受到節(jié)日的氣氛，從而對節(jié)日具有更深的了解和認識。然而每次在環(huán)境布置期間，孩子們往往是萬圣節(jié)、圣誕節(jié)和新年混雜在一起。既有反映萬圣節(jié)的鬼面、南瓜燈，圣誕節(jié)的圣誕老人、圣誕樹也有反映中國民俗新年的大紅燈籠、窗花等。當問起孩子們要過什么節(jié)的時候，孩子們有的說：萬圣節(jié)；有的說：圣誕節(jié)；有的說：過年；還有的說……孩子們的回答讓我意識到以往環(huán)境布置的千篇一律，無論什么節(jié)我們都要掛彩條、貼窗花、掛燈籠或是……，在這樣的環(huán)境中自然會混淆孩子們對各個節(jié)日的認識。其實任何一個節(jié)日所反映出的不僅是一些風俗習慣，其中蘊含的內容還有很多，而各個節(jié)
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