【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。(對(duì)) 。(錯(cuò)) 。(對(duì)) ，可在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)首頁(yè)，點(diǎn)擊登錄按鈕旁邊的“取回密碼”，進(jìn)行密碼取回。(對(duì)) 、省級(jí)廣播電視大學(xué)及基層廣播電視大學(xué)組成了世界上最大的遠(yuǎn)程教育教學(xué)系統(tǒng)。(對(duì)) 、學(xué)習(xí)方式，靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。(對(duì)) ，可以免考教育部全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試中的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。(錯(cuò)) 。(對(duì)) 。(錯(cuò)) 。(對(duì)) 。(對(duì)) ，一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的課程越多越好。(錯(cuò)) ，小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果一般來(lái)說(shuō)是最好的。(對(duì)) “艾賓浩斯遺忘曲線”理論，及時(shí)復(fù)習(xí)可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，防止遺忘。(對(duì)) 。(錯(cuò)) ，學(xué)生可利用電子郵件、論壇等工具與異地的教師、同學(xué)進(jìn)行溝通交流。(對(duì)) 4學(xué)習(xí)指導(dǎo)書是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。(錯(cuò)) 4VOD點(diǎn)播是指通過(guò)專門技術(shù)將錄制好的錄像教材存放在指定的錄像帶中。(錯(cuò)) 50、開(kāi)放教育學(xué)生需要直接接收通過(guò)衛(wèi)星傳送的開(kāi)放教育課程資源。(錯(cuò)) 5開(kāi)放教育畢業(yè)證書可以在中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)上查詢。(對(duì)) 5中央廣播電視大學(xué)負(fù)責(zé)開(kāi)放教育學(xué)生學(xué)位資格終審。(錯(cuò)) 5選修課是由學(xué)校指定必須選擇學(xué)習(xí)的課程。(錯(cuò)) 5成人的學(xué)習(xí)能力隨著年齡的增長(zhǎng)而減退。(錯(cuò)) 5如果報(bào)考的兩門課程被安排在同一時(shí)間考試，那就只有放棄一門課程考試了。(錯(cuò)) 5開(kāi)放教育的考試都是開(kāi)卷考試。(錯(cuò)) 5網(wǎng)絡(luò)課程是指在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行的學(xué)習(xí)輔助軟件。(錯(cuò)) 5具備考試資格而且成功報(bào)考參加網(wǎng)考的同學(xué)必須提前帶好證件到達(dá)考點(diǎn)機(jī)房。(對(duì)) “平民進(jìn)步的階梯、教育公平的砝碼、學(xué)習(xí)者充實(shí)自我和增進(jìn)動(dòng)力的補(bǔ)給站”。(對(duì)) 。(對(duì)) 。(對(duì)) 。(錯(cuò)) ，還是參加非實(shí)時(shí)文本教學(xué)活動(dòng)，都是以發(fā)帖或跟貼形式參與討論的。(對(duì)) 6開(kāi)放教育由中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)一組織，普通高校、行業(yè)部委共同參與，各級(jí)地方電大具體實(shí)施。(對(duì)) 6“多種媒體教學(xué)資源使用計(jì)劃”包含了開(kāi)放教育各專業(yè)統(tǒng)設(shè)必修課程的學(xué)習(xí)資源種類及相關(guān)信息。(對(duì)) 6記筆記就是從教材中抄錄原文。(錯(cuò)) 6在線完成的形成性考核作業(yè)都是由評(píng)閱教師直接打分的。(錯(cuò)) 6開(kāi)放教育學(xué)生申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)的同時(shí)可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)。(對(duì)) 6開(kāi)放教育的所有課程每個(gè)學(xué)期都開(kāi)出，都有相應(yīng)的教學(xué)和考試服務(wù)。(對(duì)) 70、學(xué)習(xí)小組可以按照所屬的社區(qū)地域進(jìn)行分組。(對(duì)) 7歸納法可以化繁為簡(jiǎn)，提高記憶的效果。(對(duì)) 7在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，可以登錄電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)入論壇提問(wèn)，與老師、同學(xué)進(jìn)行交流。(對(duì)) 7開(kāi)放教育由中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)一組織，普通高校、行業(yè)部委共同參與，各級(jí)地方電大具體實(shí)施。(對(duì)) 7各級(jí)電大按照中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)范和要求，按照分級(jí)管理、分工協(xié)作的原則實(shí)施開(kāi)放教育教學(xué)工作。(對(duì)) 7符合條件的開(kāi)放教育本科（專科起點(diǎn)）學(xué)生，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向合作高校申請(qǐng)成人高等教育學(xué)士學(xué)位。(對(duì)) 7補(bǔ)修課是注冊(cè)開(kāi)放教育本科（?？破瘘c(diǎn)）專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生中，部分不具備相同專業(yè)?？茖W(xué)歷學(xué)生的必修課。(對(duì)) 7在線提交形成性考核作業(yè)后是無(wú)法進(jìn)行修改的。(錯(cuò)) 7在線完成的形成性考核作業(yè)都是由評(píng)閱教師直接打分的。(錯(cuò)) 7中央廣播電視大學(xué)是教育部直屬的高等學(xué)校。(對(duì)) 80、教師主要為學(xué)生提供學(xué)術(shù)性支持服務(wù)。(對(duì)) 8文字教材是每個(gè)學(xué)生必備的學(xué)習(xí)資源。(對(duì)) 8免修后的課程按照替代課程記載成績(jī)和學(xué)分值。(錯(cuò)) 8畢業(yè)證明書須由中央廣播電視大學(xué)出具。(對(duì)) 8學(xué)生只有在辦理了課程注冊(cè)手續(xù)后才能參加所注冊(cè)課程的學(xué)習(xí)和考(對(duì)) 8開(kāi)放教育的課程按性質(zhì)分為不同課程模塊，每個(gè)課程模塊都有多門課程可供學(xué)生選擇(對(duì)) 8準(zhǔn)備復(fù)習(xí)前要制定一個(gè)清晰的復(fù)習(xí)計(jì)劃。(對(duì)) 8教師主要為學(xué)生提供學(xué)術(shù)性支持服務(wù)。（對(duì)） 8學(xué)號(hào)是開(kāi)放教育學(xué)生登錄電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)的依據(jù)。（對(duì)） 8管理人員主要為開(kāi)放教育學(xué)生提供非學(xué)術(shù)性支持服務(wù)。（對(duì)） 90、學(xué)習(xí)支持服務(wù)在開(kāi)放教育學(xué)習(xí)中具有重要作用，這是開(kāi)放教育不同于普通高等教育的鮮明特色之一。（對(duì)） 9開(kāi)放教育的課程考核通常采用形成性考核和終結(jié)性考試相結(jié)合的方式進(jìn)行。（對(duì)） 9自愿退學(xué)的學(xué)生可重新報(bào)名參加開(kāi)放教育學(xué)習(xí)。（對(duì)） 9與傳統(tǒng)圖書館相比，數(shù)字圖書館在館藏資源數(shù)量、使用便捷程度等方面，具有更大的優(yōu)越性。（對(duì)） 9實(shí)踐課有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（對(duì)） 9遠(yuǎn)程教育是指學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間主要采用多種媒體手段進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式（對(duì)） 9開(kāi)放教育學(xué)生不允許轉(zhuǎn)學(xué)或者轉(zhuǎn)專業(yè)。（錯(cuò)） ，不再補(bǔ)發(fā)。（對(duì)） 。（對(duì)） 《大學(xué)英語(yǔ)》科目。（錯(cuò)） ，作為免修免考替代的課程，其專業(yè)層次、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和學(xué)分值應(yīng)不低于被替代的課程。（對(duì)） ，是我國(guó)遠(yuǎn)程教育的骨干力量。（對(duì)） 。（錯(cuò)） 。（錯(cuò)） “四支隊(duì)伍”，分別是教師、管理人員、技術(shù)人員及研究人員隊(duì)伍。（對(duì)） ，每個(gè)課程模塊都有多門課程可供學(xué)生選擇。（對(duì)） ，其工學(xué)矛盾是不可解決的。（錯(cuò)） 、錄像教材、錄音教材、CAI課件及網(wǎng)上資源等。（對(duì)） ，具有一定的知識(shí)積累和生活積累。（對(duì)） ，應(yīng)盡可能及時(shí)地整理和歸納筆記。（對(duì)） ，那就只有放棄一門課程考試了。（錯(cuò)） 。（對(duì)） 。（對(duì)） 、最主要的學(xué)習(xí)資源。（對(duì)） 。（對(duì)） ，又可以獲得相應(yīng)的非學(xué)歷教育證書。（對(duì)） ，遠(yuǎn)程教育經(jīng)歷了函授教育、傳統(tǒng)的廣播電視教育和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三個(gè)階段（對(duì)） 21.“多種媒體教學(xué)資源使用計(jì)劃”包含了開(kāi)放教育各專業(yè)統(tǒng)設(shè)必修課程的學(xué)習(xí)資源種類及相關(guān)信息。（對(duì)） 。(A) ，需由學(xué)生本人申請(qǐng)，經(jīng)省級(jí)廣播電視大學(xué)、中央廣播電視大學(xué)核實(shí)，由中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)一報(bào)學(xué)位授予高校辦理。（對(duì)） ，按照各專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的需要設(shè)置的學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程。（對(duì)） 。（對(duì)） （?？破瘘c(diǎn)）專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生中，部分不具備相同專業(yè)?？茖W(xué)歷學(xué)生的必修課。（對(duì)） 。（錯(cuò)） 。（對(duì)） 。（錯(cuò)） 《大學(xué)英語(yǔ)》科目。（錯(cuò)） （專科起點(diǎn)）學(xué)生，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向合作高校申請(qǐng)成人高等教育學(xué)士學(xué)位。(B) ，按照分級(jí)管理、分工協(xié)作的原則實(shí)施開(kāi)放教育教學(xué)工作。（對(duì)） “艾賓浩斯遺忘曲線”理論，及時(shí)復(fù)習(xí)可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，防止遺忘。（對(duì)） ，作為免修免考替代的課程，其專業(yè)層次、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和學(xué)分值應(yīng)不低于被替代的課程。（對(duì)） 。（對(duì)） “平民進(jìn)步的階梯、教育公平的砝碼、學(xué)習(xí)者充實(shí)自我和增進(jìn)動(dòng)力的補(bǔ)給站”。（對(duì)） ，提高記憶的效果。（對(duì)） 。（錯(cuò)） 。（錯(cuò)） 。（錯(cuò)） 。（對(duì)） 。（對(duì)） 。（對(duì)） 。（錯(cuò)） 。（對(duì)） ，不再補(bǔ)發(fā)。（對(duì)） 。（對(duì)） “四支隊(duì)伍”，分別是教師、管理人員、技術(shù)人員及研究人員隊(duì)伍。（對(duì)） 。（錯(cuò)） ，每個(gè)課程模塊都有多門課程可供學(xué)生選擇。（對(duì)） 。（對(duì)） ，都有相應(yīng)的教學(xué)和考試服務(wù)。（對(duì)） ，其工學(xué)矛盾是不可解決的。（錯(cuò)） 、學(xué)習(xí)方式，靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。(B) ，又不忽視教師的指導(dǎo)作用。（對(duì)） 。（錯(cuò)） 。（錯(cuò)） ，具有一定的知識(shí)積累和生活積累。（對(duì)） 。（對(duì)） 。（錯(cuò)） 。（對(duì)） 。（對(duì)） ，學(xué)生可利用電子郵件、論壇等工具與異地的教師、同學(xué)進(jìn)行溝通交流。（對(duì)） ，普通高校、行業(yè)部委共同參與，各級(jí)地方電大具體實(shí)施。（對(duì)） ，應(yīng)盡可能及時(shí)地整理和歸納筆記。（對(duì)） 。（錯(cuò)） ，小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果一般來(lái)說(shuō)是最好的。（對(duì)） ，那就只有放棄一門課程考試了。（錯(cuò)） ，可在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)首頁(yè)，點(diǎn)擊登錄按鈕旁邊的“取回密碼”，進(jìn)行密碼取回。（對(duì)） 。（對(duì)） 、鍛煉職業(yè)和崗位技能，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。（對(duì)） 。（對(duì)） 。（對(duì)） ，學(xué)生可以掌握利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的技能。（對(duì)） 。（對(duì)） 。（錯(cuò)） ，一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的課程越多越好。（錯(cuò)） 、最主要的學(xué)習(xí)資源。（對(duì)） 。（對(duì)） 。（對(duì)） 。（對(duì)） 。（對(duì)） ，又可以獲得相應(yīng)的非學(xué)歷教育證書。（對(duì)） 。（錯(cuò)） 。（對(duì)） ，還是參加非實(shí)時(shí)文本教學(xué)活動(dòng)，都是以發(fā)帖或跟貼形式參與討論的。（對(duì)） 。(B) 。（對(duì)） 。（對(duì)） ，這是開(kāi)放教育不同于普通高等教育的鮮明特色之一。（對(duì)） ，要先理解再記憶，不能死記硬背。（對(duì)） 。（錯(cuò)） ，遠(yuǎn)程教育經(jīng)歷了函授教育、傳統(tǒng)的廣播電視教育和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三個(gè)階段（對(duì)） ，可以免考教育部全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試中的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。（錯(cuò)） ，數(shù)字圖書館在館藏資源數(shù)量、使用便捷程度等方面，具有更大的優(yōu)越性。（對(duì)） 、學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間主要采用多種媒體手段進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。（對(duì)） 。（錯(cuò)） 。（錯(cuò)） ，可以登錄電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)入論壇提問(wèn)，與老師、同學(xué)進(jìn)行交流。（對(duì)） ，學(xué)生才能申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)到該教學(xué)點(diǎn)。（對(duì)） 、省級(jí)廣播電視大學(xué)及基層廣播電視大學(xué)組成了世界上最大的遠(yuǎn)程教育教學(xué)系統(tǒng)。(B) 。（錯(cuò)） 。（對(duì)） 。（對(duì)） 。（對(duì)） 。（對(duì)） ，在入學(xué)注冊(cè)時(shí)年齡滿40周歲的非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生可免考“大學(xué)英語(yǔ)”。（對(duì)） 。（對(duì)）