拼音教學(xué)的游戲化-資料下載頁
2025-04-19 05:39本頁面
【正文】 值，我又組織了一系列相關(guān)的教育教學(xué)活動，如語言活動“我的城市夢想”，鼓勵孩子們以墻面藍(lán)圖為基點(diǎn)，大膽暢談自己對未來城市的設(shè)想，引發(fā)孩子們關(guān)心城市的變化，培養(yǎng)初步的社會意識。藝術(shù)活動“小小設(shè)計師”，鼓勵孩子們根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽描繪心中的城市，發(fā)揮其想象力，提高動手能力，初步培養(yǎng)孩子的審美意識。數(shù)學(xué)活動“小小統(tǒng)計員”，讓孩子們自己根據(jù)圖中內(nèi)容設(shè)計統(tǒng)計表，針對城市設(shè)施進(jìn)行統(tǒng)計，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)了統(tǒng)計，也激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在各個活動中，孩子們的作品、統(tǒng)計表以及錄音資料都分別置于主題墻和資料柜中展示和存放，孩子們的能力在不同程度上得到了提高。由此看出，幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，不僅僅是一個單純的參與過程，而是一個認(rèn)識和學(xué)習(xí)的過程。在這個不斷學(xué)習(xí)的過程中幼兒“學(xué)會學(xué)習(xí)”，他們甚至對枯燥的、難以理解的東西充滿了濃厚興趣，使自己的認(rèn)識水平在原有的程度上不斷得到提高，能力不斷增強(qiáng)。幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，環(huán)境促進(jìn)幼兒發(fā)展。大班的孩子隨著知識的日積月累，越來越不滿足去聽故事了，他們會互相競爭去創(chuàng)編同一幅圖畫的故事，看看誰講得好。于是，我在活動室開辟了一面看圖說話主題墻。根據(jù)季節(jié)收集了相關(guān)的圖片，以相框的形式呈現(xiàn)在幼兒眼前，讓幼兒能自由選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編，并及時將幼兒的講述內(nèi)容記錄下來，相襯在圖片周圍進(jìn)行展示，大大激發(fā)了幼兒的參與意識，讓更多幼兒加入到這個創(chuàng)編活動之中，發(fā)展了幼兒的語言。圖片的內(nèi)容能夠隨時更換，孩子們看圖說話的內(nèi)容也得以及時的記錄和展示，讓幼兒體驗了講述的樂趣和成功的喜悅。當(dāng)更換主題時，我又將換下的內(nèi)容裝訂成冊，整理成為看圖說話連載套裝，讓孩子們能夠隨時翻看，既保留了孩子們的原始創(chuàng)編內(nèi)容，又能促進(jìn)幼兒的在發(fā)展。對于看圖說話內(nèi)容的選擇，除了一些已有的精美圖畫，我還發(fā)動幼兒自己繪制，互相講述繪制的圖畫內(nèi)容，增加了幼兒參與活動的難度，也激勵了幼兒競爭的意識。幼兒與“活”環(huán)境的相互融和，充分體現(xiàn)了幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的主動性，以幼兒的積極創(chuàng)造促環(huán)境的發(fā)展，以變化的環(huán)境促幼兒的發(fā)展，不僅幼兒的能力得到了充分的發(fā)展，而且環(huán)境也充分發(fā)揮了其教育價值。幼兒的世界是美麗的，幼兒的發(fā)展需要良好環(huán)境，我們要堅持以“幼兒發(fā)展為本”的理念、關(guān)注環(huán)境與幼兒互動的作用，才能真正“用心”創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的良好環(huán)境。環(huán)境創(chuàng)設(shè)可以隨幼兒活動的展開逐漸產(chǎn)生、發(fā)展和完善，要充分發(fā)揮現(xiàn)有環(huán)境的教育作用，讓幼兒在共創(chuàng)共享自己動手設(shè)計的美好環(huán)境中，激發(fā)幼兒的自信心、成就感。
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