游戲化舞蹈教學(xué)模版-資料下載頁(yè)
2024-11-15 05:31本頁(yè)面
【正文】 三、教師人格的魅力對(duì)孩子進(jìn)行游戲化音樂(lè)教學(xué)的影響。許教授是一位年過(guò)半百的老人，她對(duì)工作的熱情，對(duì)音樂(lè)的感受，在游戲中那種自我陶醉、自我大膽表現(xiàn)，那種忘我的精神感染著在場(chǎng)的每位教師，使大家積極參與游戲，享受游戲的快樂(lè)。讓我記憶深刻的還有那位放音響的師傅，每一節(jié)活動(dòng)，當(dāng)孩子們跟著老師在游戲、做動(dòng)作時(shí)，他在音響室里模仿的可開(kāi)心啦！我想大人如此，那孩子一定會(huì)更感興趣。這就是老師的魅力，一種超越自我的魅力。第五篇：游戲化教學(xué)研究背景與意義游戲化教學(xué)就是在教學(xué)過(guò)程中充分利用游戲自身的魅力與特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠在游戲的過(guò)程中獲取知識(shí)與技能。游戲化教學(xué)起源于娛教理念，是將游戲引入到課堂教學(xué)中為課堂教學(xué)所服務(wù)的，教師根據(jù)學(xué)習(xí)者的心理特征，游戲的情境性、趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性等將教育游戲融入到教學(xué)實(shí)踐中，設(shè)計(jì)并選擇合適的學(xué)習(xí)工具、運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略以及評(píng)價(jià)方式等進(jìn)行教學(xué)的一種新型教學(xué)模式。首先，兩者針對(duì)的主要對(duì)象存在差別，教育游戲針對(duì)的對(duì)象范圍較廣，主要針對(duì)社會(huì)大眾，喜歡教育游戲的人都可以成為教育游戲的使用對(duì)象，而游戲教學(xué)主要依托于學(xué)校，主要針對(duì)的是全體學(xué)生。其次，運(yùn)用的時(shí)間和空間存在一定的差別，在條件允許的情況下，教育游戲的玩家可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是游戲教學(xué)主要應(yīng)用于課堂教學(xué)，它屬于課堂教學(xué)的一部分，它的應(yīng)用具有一定的局限性。最后，教育游戲一般是以盈利為目的的，軟件的開(kāi)發(fā)一般有專門的軟件開(kāi)發(fā)人員設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)。而游戲教學(xué)一般是由教師來(lái)策劃并加以應(yīng)用，游戲化教學(xué)的最終目的是實(shí)現(xiàn)課程的教學(xué)目標(biāo)。弗洛伊德的精神分析論，．美國(guó)心理學(xué)家桑代克的學(xué)習(xí)論，．游戲化學(xué)習(xí)理論（桑新民）情境認(rèn)知理論3多元智能理論人本主義教學(xué)思想在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課程的教學(xué)內(nèi)容要貼近實(shí)際生活，讓學(xué)生在真實(shí)的情境下獲取知識(shí)，課程的內(nèi)容也應(yīng)具有層次性與多樣性，這樣才有利于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。教學(xué)過(guò)程中要注意引發(fā)學(xué)生思考，增加師生的互動(dòng)性，游戲化教學(xué)符合新課標(biāo)的要求，并且越來(lái)越受到專家與學(xué)者們的關(guān)注，本研究對(duì)教育游戲及小學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)做了詳細(xì)分析，對(duì)兩者之間的有效結(jié)合做了相關(guān)的論證，并對(duì)如何將游戲很好的引入并應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了探究。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中通過(guò)引入包含文字、聲音和圖像等多種形式的教育游戲，以此體現(xiàn)新課程改革提倡的教育理念，為課程的實(shí)施提供新的途徑，并對(duì)游戲教學(xué)如何引入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中做了詳細(xì)的闡述研究現(xiàn)狀教育游戲的雛形源于早期bowman對(duì)電視游戲的研究，隨后更多的教育工作者開(kāi)始研究將電視游戲應(yīng)用于教育中，認(rèn)為電視游戲有助于教學(xué)，并且研究如何激發(fā)學(xué)習(xí)者的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，從而使電視游戲應(yīng)用于教育教學(xué)中因此，將游戲教學(xué)引入到數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，一方 面是為適應(yīng)教育改革的要求，即改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。本文試圖通過(guò)對(duì)游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究，爭(zhēng)取為今后轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式提供一定的參考和借鑒作用。將游戲引入到教學(xué)過(guò)程中，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到有效提高教學(xué)效果的目的
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