拼音教學(xué)的游戲化(已修改)
2025-05-01 05:39 本頁面
【正文】 拼音教學(xué)的游戲化宜昌市幼兒園 龔薇學(xué)前兒童掌握一定的拼音知識(shí)，會(huì)讓孩子入學(xué)輕松一些，但怎樣使學(xué)前拼音教學(xué)既不小學(xué)化，又讓孩子非常感興趣呢？經(jīng)過幾年的嘗試，我認(rèn)為學(xué)前拼音教學(xué)應(yīng)該以游戲?yàn)橹?，讓孩子在輕松、愉悅的游戲中學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的發(fā)音和區(qū)分字形。以往孩子在學(xué)習(xí)拼音的過程中，經(jīng)常要借助拼音卡片進(jìn)行認(rèn)讀，一旦離開輔助圖片就形成了無法開口的局面；或是孩子們養(yǎng)成順序記憶的習(xí)慣，一旦打亂順序就不認(rèn)識(shí)的局面。如今，我在進(jìn)行拼音教學(xué)中充分發(fā)揮了游戲的作用，將一些傳統(tǒng)游戲加以改編運(yùn)用到拼音教學(xué)中，大大調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)拼音的積極性，紛紛對拼音學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。音樂游戲“捕魚”是孩子們小班時(shí)喜歡的游戲，現(xiàn)在我們的孩子們?nèi)匀缓芟矚g，因?yàn)槲覍⒂螒蚋淖兞送娣ǎ杭疵恳粭l小魚都是一條拼音魚，當(dāng)魚兒被捕魚人捉住時(shí)，如果回答對問題（請問你是什么魚？），就放拼音魚回家，否則就停止游戲。游戲中，孩子們在與捕魚人的對話中反復(fù)發(fā)音，使孩子們輕松的掌握了拼音的準(zhǔn)確發(fā)音。游戲中，孩子們還可以互相交換手中的拼音卡，這樣就使每個(gè)孩子在整個(gè)游戲中能對所學(xué)的拼音都能靈活的掌握。又如“拼音對答歌”游戲，即將拼音的字形特點(diǎn)、發(fā)音特點(diǎn)進(jìn)行綜合，編寫成瑯瑯上口的拼音順口溜，借助以往對答歌的形式，讓師生在一問一答的游戲中，幫助孩子快速記憶和區(qū)分拼音的字形，也解決了以往孩子們對字形相似拼音的難分清問題，還有諸如“聲調(diào)游戲”、“找朋友游戲”等等，都激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)拼音的興趣，同時(shí)也提高了孩子們學(xué)習(xí)拼音的效果。作為一名幼兒教師，要善于發(fā)現(xiàn)新的教育方法，改革當(dāng)前一些比較落后的教學(xué)模式，敢于創(chuàng)新，針對不同孩子探究適合孩子自主學(xué)習(xí)的方法，將以往單純的只教孩子學(xué)會(huì)的觀念，轉(zhuǎn)變?yōu)樽尯⒆訉W(xué)會(huì)學(xué)的觀念，這樣才能真正促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，才能真正實(shí)現(xiàn)《綱要》中讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者的目標(biāo)。由不完整話想到……宜昌市幼兒園 龔薇午睡前孩子們跟隨我剛剛散步回到教室，突然，一個(gè)稚嫩的聲音傳入了我的耳朵“老師要尿尿”，我笑著說：“寶貝，我不尿尿呀？”。小宇不好意思地說：“老師，是我要尿尿”。“好吧！下次要說完整話，說清楚了別人才能聽懂你想做什么，知道了嗎？”我輕輕地摸摸小宇的頭說。“我知道了”小宇懂事的點(diǎn)點(diǎn)頭。其實(shí)象這樣的話在幼兒口中經(jīng)常聽到，如“老師要喝水”、“老師頭很痛”等等，由此我想到，如果長期下去，孩子養(yǎng)成了這種說不完整話的習(xí)慣，會(huì)給孩子之間、與他人交流間帶
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1