拼音教學(xué)的游戲化-展示頁
2025-04-28 05:39本頁面
【正文】 斷豐富詞匯，用詞要確切；第三，教師講話的速度不要過快，聲音不要過小，要以幼兒聽清為準(zhǔn)。說話不完整主要是不能讓聽話的人弄明白你究竟想要表達(dá)什么？因此，作為教師在遇到、發(fā)現(xiàn)孩子說話不完整時，一定不要以孩子年齡小為理由而忽視不予糾正，應(yīng)該及時給孩子指出，幫助和提醒孩子補(bǔ)充完整，不在乎提醒的次數(shù)，在于堅(jiān)持正確面對、敢于指出存在的問題，久而久之孩子們就會養(yǎng)成說完整話的習(xí)慣。其實(shí)象這樣的話在幼兒口中經(jīng)常聽到，如“老師要喝水”、“老師頭很痛”等等，由此我想到，如果長期下去，孩子養(yǎng)成了這種說不完整話的習(xí)慣，會給孩子之間、與他人交流間帶來許多的不便，更不利于孩子語言的發(fā)展?！昂冒?！下次要說完整話，說清楚了別人才能聽懂你想做什么，知道了嗎？”我輕輕地摸摸小宇的頭說。由不完整話想到……宜昌市幼兒園 龔薇午睡前孩子們跟隨我剛剛散步回到教室，突然，一個稚嫩的聲音傳入了我的耳朵“老師要尿尿”，我笑著說：“寶貝，我不尿尿呀？”。又如“拼音對答歌”游戲，即將拼音的字形特點(diǎn)、發(fā)音特點(diǎn)進(jìn)行綜合，編寫成瑯瑯上口的拼音順口溜，借助以往對答歌的形式，讓師生在一問一答的游戲中，幫助孩子快速記憶和區(qū)分拼音的字形，也解決了以往孩子們對字形相似拼音的難分清問題，還有諸如“聲調(diào)游戲”、“找朋友游戲”等等，都激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)拼音的興趣，同時也提高了孩子們學(xué)習(xí)拼音的效果。游戲中，孩子們在與捕魚人的對話中反復(fù)發(fā)音，使孩子們輕松的掌握了拼音的準(zhǔn)確發(fā)音。如今，我在進(jìn)行拼音教學(xué)中充分發(fā)揮了游戲的作用，將一些傳統(tǒng)游戲加以改編運(yùn)用到拼音教學(xué)中，大大調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)拼音的積極性，紛紛對拼音學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。拼音教學(xué)的游戲化宜昌市幼兒園 龔薇學(xué)前兒童掌握一定的拼音知識，會讓孩子入學(xué)輕松一些，但怎樣使學(xué)前拼音教學(xué)既不小學(xué)化，又讓孩子非常感興趣呢？經(jīng)過幾年的嘗試，我認(rèn)為學(xué)前拼音教學(xué)應(yīng)該以游戲?yàn)橹?，讓孩子在輕松、愉悅的游戲中學(xué)會準(zhǔn)確的發(fā)音和區(qū)分字形。以往孩子在學(xué)習(xí)拼音的過程中，經(jīng)常要借助拼音卡片進(jìn)行認(rèn)讀，一旦離開輔助圖片就形成了無法開口的局面；或是孩子們養(yǎng)成順序記憶的習(xí)慣，一旦打亂順序就不認(rèn)識的局面。音樂游戲“捕魚”是孩子們小班時喜歡的游戲，現(xiàn)在我們的孩子們?nèi)匀缓芟矚g，因?yàn)槲覍⒂螒蚋淖兞送娣ǎ杭疵恳粭l小魚都是一條拼音魚，當(dāng)魚兒被捕魚人捉住時，如果回答對問題（請問你是什么魚？），就放拼音魚回家，否則就停止游戲。游戲中，孩子們還可以互相交換手中的拼
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