【文章內容簡介】 豎左彎 豎右彎J橫 豎 圓點 圓圈一 l 〇（3） 教第一個聲母b：第一筆豎，第二筆右下半圓。數字表示筆順，第一筆第二筆的意思。老師按筆順書空，再邊說筆畫名稱，邊描紅。（4） 自主參與匯報你會描哪一個，來匯報匯報吧。注意書寫筆順和規(guī)則。（5） 練習展示 小朋友練寫并展示，評出優(yōu)秀作品給予肯定和獎勵。備注第七課時課題活動識聲母課課型活動識聲母課教學目標找出并區(qū)別字形相近或讀音相近的聲母，學會區(qū)別的方法教學重點區(qū)別形近或音近的聲母教學難點學習區(qū)別形近、音近聲母的方法，同桌互幫互助，相互合作教學準備聲母字卡、多媒體課件教學過程 復習《聲母歌》和手指操。邊唱邊做手指操。 復習聲母的書寫規(guī)則和筆畫名稱 我是發(fā)現大王：發(fā)現形近、音近的聲母（1） 擺一擺 把聲母卡片擺一擺，看看哪些聲母是形近、音近的？可以和小伙伴一起合作來找一找，擺一擺，再匯報匯報。（2） 匯報展示 字形相近的聲母：bp dq ft nm 讀音相近的聲母：nl zzh cch ssh（3） 討論區(qū)別的方法 他們互相長得那么像，就像是孿生兄弟一樣呢，小朋友有沒有什么好辦法記住他們呢？（4） 游戲鞏固 可以參考《拼音游戲十八款》的“鉆山洞”游戲。 玩法： 第一步：兩名小朋友雙手對撐著做山洞。 第二步：四至五名小朋友一個拉一個做當火車。 第三步：山洞前一小朋友舉起音節(jié)卡片b p d q f t n m n l z zh c ch s sh，讓扮小火車的小朋友迅速認讀，讀對了可以順利鉆過山洞，讀錯了會被兩名扮山洞的小朋友把手圍住讀錯的小朋友，直到讀對了才能通過。（注意舉卡片的小朋友要面對同學們，讓大家都能看到卡片上的音節(jié)；扮小火車的小朋友面向舉卡片的小朋友。若讀對了，其余的小朋友跟著讀三遍。）（5） 書寫鞏固 讓我們來寫寫這些長得像的孿生兄弟一樣的聲母吧。（寫寫擦擦書》中“描寫字形相近的聲母”和“描寫讀音相近的聲母”） 描寫指導并引導評價，評出優(yōu)秀作品給予肯定和獎勵。備注第八課時課題聲母鞏固課（奇思妙想記聲母）課型鞏固課 教學目標1. 回顧所掌握的拼音學習游戲，進而復習23個聲母；2. 奇思妙想記聲母：自主探究辨析形近、音近聲母的方法。 教學重點鞏固所學聲母、辨析形近和音近聲母 教學難點自主總結辨析形近、音近聲母的方法，提高 教學準備聲母字卡、多媒體課件教學過程一、復習鞏固（一）復習《聲母歌》和手指操。邊唱邊做手指操。（二）復習聲母的筆畫名稱（三）復習形近、音近的聲母 字形相近的聲母：bp dq ft nm 讀音相近的聲母：nl zzh cch ssh二、奇思妙想記聲母 他們互相長得那么像，就像是孿生兄弟一樣呢，小朋友有沒有什么好辦法記住他們呢？（1） 聲母兒歌 讓我們來看看分辨b d p q的兒歌，說說是用什么方法幫助識記的。像個6字，它是聲母b，像個9字，它是聲母q，6字左轉，它像聲母d，9字右轉，它像聲母p。（是用數字6和9來幫助識記的）左手握拳，拇指朝上b，右手握拳，拇指朝上d。左手握拳，拇指朝下p，右手握拳，拇指朝下q。拇指超上，左拳b，右拳d，兩拳相對念b,d。拇指超下，左拳p，右拳q，兩拳相對念p,q。(是用握拳來幫助識記的）（2） 開動你的小腦筋，看看誰的方法最好，記的最多。 如：茶幾（z）右邊放椅子（h），我就想到聲母zh。 椅子（h）左邊半個瓜（c），我就想到聲母ch。 彎路（s）邊上有椅子（h），我就想到聲母sh。 再如：我看聲母m，就像兩扇門，我看聲母f，就像______ 我看聲母t，就像彎傘柄，我看聲母x，就像______ 我看聲母r，就像小苗苗，我看聲母l，就像______ 我看聲母w，就像尖屋頂，我看聲母y，就像______備注 第1至6課時教案由鐘珍鈴老師編寫第九課時課題活動識韻母課課型活動識韻母課 教學目標1. 激發(fā)學生學習韻母的興趣。2. 看圖進行韻母的正確認讀。3. 會唱韻母歌。 教學重點.韻母的正確認讀，學會《韻母歌》 教學難點重點指導學生自主認讀的韻母難點 教學準備《韻母歌》及相關圖片教學過程 導入 歡歡樂樂說：“現在我們來到第二站韻母園，看，拼音媽媽在迎接我們呢！ 拼音媽媽在說些什么？請小朋友手指著字，聽老師來讀。 看圖猜讀韻母（1） 一分鐘看圖猜讀，會讀的打勾。（2） 同位交流灰度的韻母。（3） 指名上臺，向全班匯報所交的韻母朋友，說明理由并教大家讀，（4） 重點指導某些不能直接從圖猜出讀音的韻母，引導學生想象。如ei，是圖中的人用力砍柴所發(fā)出的聲音；ang，是羊yang的韻母；eng，是燈deng的韻母。（5） 引導學生根據圖意創(chuàng)編兒歌。如張大嘴巴aaa，公雞唱歌ooo，白鵝游泳eee，一件衣服iii，一只烏龜uuu，一條金魚???，挨在一起aiaiai，用力砍柴eieiei 學唱韻母歌（1） 聽錄音（2） 邊聽邊跟唱（3） 多種形式練習唱，如齊唱、對唱、拍手唱、表演唱。備注第十課時課題活動識韻母課課型活動識韻母課 教學目標1. 復習聲母歌、韻母歌，鞏固韻母認讀2. 學會三種韻母卡游戲 教學重點鞏固韻母認讀 教學難點掌握韻母卡游戲 教學準備教學過程 復習、導入（1） 唱聲母歌、韻母歌，做聲母手指操。（2） 師：同學們會看圖讀韻母，會唱韻母歌了，這節(jié)課我們就用韻母卡片來玩游戲。 韻母游戲（1） 擺長龍（見《游戲十八款》中第一款）教學生說口令詞：韻母卡拿手上，邊讀邊擺我最棒。會的放左邊，不會的放右邊。（2） 聽音舉字卡（見《游戲十八款》中第二款） 如師問：韻母ei在哪里？生舉起8號韻母卡答：”韻母ei在這里”。（3） 開火車（見《游戲十八款》中第五款） 老師將韻母大卡片發(fā)給24個學生后問：火車頭在哪里？拿a的小朋友走上臺來說：“火車頭在這里，后面的車廂請跟上?！? 另外23位收到卡片的小朋友陸續(xù)走上講臺，按韻母表順序排好。每人右搭在前一人的肩上，左手將卡片面向小朋友舉起?；疖囶^發(fā)出“嗚嗚嗚”后，大家齊聲唱韻母歌回到座位。備注第十一課時課題活動識韻母課課型活動識韻母課 教學目標1. 區(qū)別形近韻母的字形、音近韻母的讀音。2. 描紅韻母，規(guī)范書寫。 教學重點找出形近韻母的字形和音近韻母，描紅韻母并書寫 教學難點區(qū)別形近韻母的字形、音近韻