【文章內容簡介】 度，維護財經紀律；（2）能夠熟練運用財會規(guī)章制度辦理財會業(yè)務，進行會計核算； （3）組織校內一個單位、一個部門的會計工作，并確保其規(guī)范運行；負責草擬一個單位、一個部門的財會制度、規(guī)定、辦法，解釋解答財會法規(guī)中的主要問題；（4）對一個單位、一個部門的財務收支和預算執(zhí)行情況進行經常性的分析研究，提供會計報告，協(xié)助單位或部門領導做好財會工作，參與經濟決策；負責辦理其他會計事務。（1）依照財會制度的有關規(guī)定，能夠熟練掌握與處理財務業(yè)務，進行會計核算；（2）負責草擬一般的財務會計制度、規(guī)定、辦法，解釋解答財會法規(guī)、制度中的一般規(guī)定；（3）分析檢查某一方面或某些項目的財務收支和預算的執(zhí)行情況；（4）負責辦理其它會計事務。（六）工程技術人員崗位職責（1）獨立解決生產、技術管理、技術研究等方面的關鍵性技術問題；（2）主持、組織完成重大工程項目的立項、設計、技術研究等工作； （3）不斷總結經驗，對本專業(yè)技術問題進行深入系統(tǒng)的研究，取得有實用價值或顯著經濟效益的成果。 （1）在完成具體工程任務中起技術指導作用； （2）獨立解決較復雜的技術問題；（3）組織工程項目的規(guī)劃、設計與施工； （4）承擔本專業(yè)的研究課題，并取得一定成果。（1）完成一般性技術工作；（2）在完成具體工程任務中起技術骨干作用；（3）協(xié)助完成工程項目的規(guī)劃、設計與施工。（1）完成一般技術輔助性工作；（2）承擔具體工程任務。四、管理崗位職責管理人員其主要崗位職責是適應加快學院發(fā)展的需要，創(chuàng)新性地組織或完成好學院及本單位的教學、科研、學生管理及行政管理工作，做好為學校服務、為教師服務、為學生服務工作。各級管理崗位的具體職責和工作目標由各部門負責制定。（一）中層部門主要負責人，負責或協(xié)助分管領導制定本部門工作規(guī)劃和計劃并認真組織實施，及時進行階段和年度工作總結。、措施的制定，并加強日常管理。、安全、計劃生育、信息資料搜集整理上報等工作。，協(xié)調部門工作人員之間關系，開展好本部門人員的教育管理工作。（二）中層其他班子成員、工作總結。，認真做好分管范圍內的各項工作。、安全、計劃生育、信息資料搜集整理上報等工作。，協(xié)調部門工作人員之間關系，開展好本部門人員的教育管理工作。（三）科長、副科長及一般管理人員，提前擬定本崗位的工作計劃并認真實施，及時進行工作總結。、安全、計劃生育、信息資料搜集整理上報等工作。，努力提高業(yè)務能力。五、兼職人員專業(yè)技術崗位的崗位職責行政管理人員一般不得同時在兩類崗位上任職，因工作需要，確需在專業(yè)技術崗位上兼職，并按專業(yè)技術崗位進行管理的，必須完成兩個崗位所確定的相應工作任務，同時，根據(jù)有關規(guī)定，按干部人事管理權限進行審批。（一）教師主系列兼職人員。聘為教授、副教授、講師等專業(yè)技術崗位且需要進行“雙考核”的兼職人員，其專業(yè)技術崗位須完成專任教師“共同目標”和相同級別專任教師的崗位職責: 每學期聽評課10節(jié)及以上。完成學院要求的各類達標，教學質量評價合格。專業(yè)課教師在企業(yè)實踐（頂崗）鍛煉任現(xiàn)職以來每年累計不少于1個月，并考核合格及以上。專業(yè)課教師應取得相應的職業(yè)資格證書或技能等級證書。3．完成相應崗位教科研、工作業(yè)績中的任意一項。（二）輔助系列兼職人員聘為圖書、檔案、工程、會計、經濟、統(tǒng)計、審計、計算機軟件等專業(yè)技術崗位且需要進行“雙考核”的兼職人員，其專業(yè)技術崗位須完成相應輔助系列相同級別的崗位職責和工作目標。六、工勤崗位職責熟練掌握本工種的業(yè)務知識和操作技能，認真履行崗位職責，能完成本崗位任務和學院或系、部門安排的工作，做好為教師服務、為學生服務工作，工作中無重大責任事故。高級工能在本職崗位上能起到技術帶頭作用，中級工能在本職崗位上能起到技術骨干的作用。七、績效考核各部門要根據(jù)本部門職責，認真制定本部門教職工的崗位職責，根據(jù)《臨沂職業(yè)學院績效考核辦法》和教學工作量計算辦法、教學質量評價辦法等相關文件，確定每個崗位的具體崗位職責和工作目標，制定績效考核辦法，根據(jù)績效考核辦法對本部門教職工進行績效考核。各部門主要負責人的績效考核成績對應部門績效考核成績?？冃ЧべY分配辦法另行制定。八、崗位考核，聘期內完不成崗位職責或達不到學院規(guī)定的標準工作量的，不予續(xù)聘，不可參加上一級崗位的競聘。對未達到合同約定的人員，視其情況，按上級相關規(guī)定和程序予以低聘和解聘。在聘期內，聘任人員有以下情形之一者，學院可解除聘約：（1）不履行聘約；（2）患病或非因公負傷等原因，連續(xù)6個月不能堅持正常工作；（3）未完成崗位工作任務或年度（學年）考核不合格；（4）嚴重失職、瀆職；（5）因工作變動，脫離現(xiàn)專業(yè)技術崗位；（6）違犯工作紀律或單位的規(guī)章制度，經批評教育仍不改正；（7）被開除、勞動教養(yǎng)以及被依法追究刑事責任；（8）國家法律、法規(guī)另行規(guī)定的。，學院根據(jù)崗位職責和工作目標完成情況進行聘期考核，根據(jù)考核結果進行重新聘任。，且年度考核均為合格以上的，聘期滿時距法定退休年齡不滿3年，本人提出按現(xiàn)聘崗位簽訂至退休合同的，聘期可延長至退休。，不得高聘專業(yè)技術職務級別和等級。2016年12月1日附件2：臨沂職業(yè)學院專業(yè)技術崗位競聘條件(試行)為客觀公正地評價專業(yè)技術人員的水平，提高專業(yè)人員素質，根據(jù)《山東省人力資源和社會保障廳、山東省教育廳關于深化高等學校教師職稱制度改革的實施意見》（魯人社發(fā)〔2015〕51號）、《山東省高等職業(yè)學校教師水平評價基本標準條件》（魯人社發(fā)[2013]45號）和上級專業(yè)技術職務任職條件等有關文件精神，結合我院實際制定本條件。專業(yè)技術崗位競聘條件，如有新規(guī)定，從其上級規(guī)定。第一部分 高校教師崗位競聘（晉升）競聘條件崗位競聘的競聘條件嚴格執(zhí)行國家和省、市制定的申報專業(yè)技術職務資格的標準條件。一、業(yè)績能力（任現(xiàn)聘崗位以來）（一）教授三級崗位教授應在學校發(fā)展、專業(yè)建設、校企合作、培養(yǎng)指導青年教師等方面發(fā)揮主要作用，在人才培養(yǎng)、教學改革、科學研究、社會服務等方面取得成績顯著。任現(xiàn)職以來圓滿完成學校規(guī)定的全日制教育教學課時工作量，其中專業(yè)教師系統(tǒng)擔任過全日制教育2門以上課程全部教學工作；專職輔導員堅持黨課教學和學生思想政治課教學。每學期均能完成學校規(guī)定數(shù)量的公開學術報告和學術講座。近5年學校全日制教育年度教學質量考核均在“合格”以上，其中至少2次為“優(yōu)秀”，或至少4個學期全日制教育教學質量考核“優(yōu)秀”。專業(yè)課教師任現(xiàn)職以來在企事業(yè)單位工作2年以上或近5年來到企業(yè)或生產服務一線實踐累計6個月以上（原則上自2014年學院教師參加企業(yè)實踐鍛煉管理辦法出臺以后統(tǒng)計），實踐性較強的專業(yè)課教師應取得相應的職業(yè)資格證書或技能等級證書，具備雙師素質。3. 教科研能力（4選2）（1）論文、論著：以學院為署名單位在中文核心期刊以上獨立發(fā)表教育教學研究論文1篇；或論著（譯著）1部（第一作者）。（2）教科研獲獎：經學院推薦備案，主持項目并獲得省部級科研成果、教學成果三等獎及以上；或主持2個項目并獲得市廳級一等獎1項，二等獎1項。（3）科研服務：主持橫向課題累計到賬經費自然科學類20萬元以上，人文社會科學類6萬元以上；或推廣、轉讓科技成果或服務企業(yè)為學院取得30萬元以上經濟效益。（4）發(fā)明、發(fā)現(xiàn)、專利：經學院推薦備案，獲國家授權發(fā)明專利1項或國家實用新型專利2項（首位）。須與本人的專業(yè)研究方向一致或相近，與學院教學工作有關。4. 工作業(yè)績（6選2）（1）實踐教學：專業(yè)課教師具有豐富的高等職業(yè)技術教育、生產實踐經驗和高水平的專業(yè)技術應用能力，掌握行業(yè)發(fā)展、產業(yè)調整的動態(tài)與趨勢，在本專業(yè)技術領域具有較高的影響力。培養(yǎng)學生專業(yè)實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力實績突出。經學院推薦備案，本人或輔導學生參加政府組織的技能大賽獲省級二等獎、國家級三等獎（首位）及以上；或指導學生獲得國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目1項。（2）實踐教學：專業(yè)課教師具有主持、指導本學科實訓基地建設的能力，實訓基地建設和校企合作成績突出。省級特色專業(yè)建設方案制訂（前2位）；或省級特色專業(yè)建設項目負責人；或院級精品課程負責人、省級精品課程前2位、國家精品課程建設庫前3位。（3）示范引領：經學院推薦備案，獲得國家級、省級、院級教學名師、青年技能名師、“墨子杯”職教名家或省級及以上教學業(yè)務單項獎勵；或獲得省、市級（含市級）以上黨委行政管理部門表彰的榮譽稱號；或學院及以上級別學科（專業(yè)）帶頭人（負責人）；或省級及以上教學團隊負責人，并在指導、培養(yǎng)中青年教師方面做出突出貢獻；或臨沂市有突出貢獻的中青年專家。（4）課堂教學：負責人才培養(yǎng)方案修訂或新上專業(yè)申報；主持本專業(yè)課程教學標準（大綱）的制定。獲省級信息化教學大賽一等獎；或國家級信息化教學大賽二等獎及以上；或省級中華經典詩文朗誦一等獎。（5）課堂教學：完成全日制教育周平均課時12節(jié)及以上，且全日制教育教學質量評價均在良好及以上，至少6個學期優(yōu)秀；或完成全日制教育周平均課時16節(jié)及以上，全日制教育教學質量評價均在合格及以上，其中至少5個學期優(yōu)秀。（6）育人工作：任現(xiàn)職以來承擔班主任、兼職輔導員等工作1年以上。并且任現(xiàn)職以來有3年以上指導學生社團工作的經歷。公共課教師指導社團或社會實踐活動累計6個月以上。（二）教授四級崗位教授應在學校發(fā)展、專業(yè)建設、校企合作、培養(yǎng)指導青年教師等方面發(fā)揮主要作用，在人才培養(yǎng)、教學改革、科學研究、社會服務等方面取得成績顯著。任現(xiàn)職以來承擔班主任、兼職輔導員等工作1年以上。任現(xiàn)職以來有3年以上指導學生社團工作的經歷。公共課教師指導社團或社會實踐活動累計6個月以上。任現(xiàn)職以來圓滿完成學校規(guī)定的全日制教育教學課時工作量，其中專業(yè)教師系統(tǒng)擔任過全日制教育2門以上課程全部教學工作；專職輔導員堅持黨課教學和學生思想政治課教學。每學期均能完成學校規(guī)定數(shù)量的公開學術報告和學術講座。近5年學校全日制教育年度教學質量考核均在“合格”以上，其中至少2次為“優(yōu)秀”，或至少4個學期全日制教育教學質量考核“優(yōu)秀”。專業(yè)課教師任現(xiàn)職以來在企事業(yè)單位工作2年以上或近5年來到企業(yè)或生產服務一線實踐累計6個月以上（原則上自2014年學院教師參加企業(yè)實踐鍛煉管理辦法出臺以后統(tǒng)計），實踐性較強的專業(yè)課教師應取得相應的職業(yè)資格證書或技能等級證書，具備雙師素質。4. 教科研能力（4選2）（1）論文、論著：以學院為署名單位在中文核心期刊以上獨立發(fā)表教育教學研究論文1篇；或論著（譯著）1部（第一作者）。（2）教科研獲獎：經學院推薦備案，主持2個項目并獲得市廳級及以上科研成果、教學成果二等獎及以上。（3）科研服務：主持橫向課題累計到賬經費自然科學類20萬元以上，人文社會科學類6萬元以上；或推廣、轉讓科技成果或服務企業(yè)為學院取得30萬元以上經濟效益。（4）發(fā)明、發(fā)現(xiàn)、專利：經學院推薦備案，獲國家授權發(fā)明專利1項或國家實用新型專利2項（首位）。須與本人的專業(yè)研究方向一致或相近，與學院教學工作有關。5. 工作業(yè)績（5選2）（1）實踐教學：專業(yè)課教師具有豐富的高等職業(yè)技術教育、生產實踐經驗和高水平的專業(yè)技術應用能力，掌握行業(yè)發(fā)展、產業(yè)調整的動態(tài)與趨勢，在本專業(yè)技術領域具有較高的影響力。培養(yǎng)學生專業(yè)實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力實績突出。經學院推薦備案，本人或輔導學生參加政府組織的技能大賽獲省級二等獎、國家級三等獎（首位）及以上；或指導學生獲得國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目1項。（2）實踐教學：專業(yè)課教師具有主持、指導本學科實訓基地建設的能力，實訓基地建設和校企合作成績突出。省級特色專業(yè)建設方案制訂（前2位）；或省級特色專業(yè)建設項目負責人；或院級精品課程負責人、省級精品課程前2位、國家精品課程建設庫前3位。（3）示范引領：經學院推薦備案，獲得國家級、省級、院級教學名師，青年技能名師、“墨子杯”職教名家或省級及以上教學業(yè)務單項獎勵；或獲得省、市級（含市級）以上黨委行政管理部門表彰的榮譽稱號；或學院及以上學科（專業(yè)）帶頭人（負責人）；或省級及以上教學團隊負責人，并在指導、培養(yǎng)中青年教師方面做出突出貢獻；或臨沂市有突出貢獻的中青年專家。（4）課堂教學：負責人才培養(yǎng)方案修訂或新上專業(yè)申報；主持本專業(yè)課程教學標準（大綱）的制定。獲省級信息化教學大賽一等獎，國家級信息化教學大賽二等獎及以上，或省級中華經典詩文朗誦一等獎。（5）課堂教學：完成全日制教育周平均課時12節(jié)及以上，且全日制教育教學質量評價均在良好及以上，至少5個學期優(yōu)秀；或完成全日制教育周平均課時16節(jié)及以上，全日制教育教學質量評價均在合格及以上，其中至少4個學期優(yōu)秀。（三）副教授五級崗位副教授崗位的教師應在學校發(fā)展、校企合作、專業(yè)建設、培養(yǎng)指導青年教師中發(fā)揮重要作用，在人才培養(yǎng)、教學改革、科學研究、社會服務等方面取得成績突出。任現(xiàn)職以來圓滿完成學校規(guī)定的全日制教育教學課時工作量，其中專業(yè)教師系統(tǒng)擔任過全日制教育2門以上課程全部教學工作；專職輔導員堅持黨課教學和學生思想政治課教學。近5年學校全日制教育年度教學質量考核均在“合格”以上，其中至少2次為“優(yōu)秀”，或至少4個學期全日制教育教學質量考核“優(yōu)秀”。專業(yè)課教師任現(xiàn)職以來在企事業(yè)單位實踐工作每年不少于1個月或近5年來在企事業(yè)單位工作2年以上（原則上自2014年學院教師參加企業(yè)實踐鍛煉管理辦法出臺以后統(tǒng)計）。實踐性較強的專業(yè)課教師應取得相應的職業(yè)資格證書或技能等級證書，具備雙師素質。3. 教科研能力（4選2）（1）論文、論著：以學院為署名單位在中文核心期刊以上獨立發(fā)表教育教學研究論文1篇；或在學術期刊公開獨立發(fā)表本學術論文2篇，或論著（譯著）1部（第一作者），或主持立項編寫1部校本教材。（2）教科研獲獎：經學院推薦備案，主持2個項目并獲得市廳級及以上科研成果、教學成果三等獎及以上。（3）科研服務：主持橫向課題累計到賬經費自然科學類10萬元以上，人文社會科學類3萬元以上；或推廣、轉讓科技成果或服務企業(yè)為學院取得15萬元以上經濟效益。（4）發(fā)明