育人為本十二項基本制度(編輯修改稿)
2025-05-16 00:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、家長學校任務：學習宣傳人民的教育方針、政策、當前教育形勢與任務。定期分析學生的思想、品德、心理、學習、生活中帶有傾向性的問題。二、家長學校辦學形式：采取“請進來、走出去，能者為師”的辦法，教學上采用專題講座、課堂講授、座談交流、現(xiàn)身說法等形式。上課形式 ①一般指導 ②針對性指導 ③分類指導 ④以年段和班級為單位，定期召開全體家長上課 三、教學原則、內(nèi)容和要求：。原則：注重實效，堅持短期、業(yè)務、貫徹理論聯(lián)系實際。內(nèi)容：主要講授心理學、教育學。要求：使家長掌握正確的教育理論和基本教育方法四、成立領導機構(gòu)： 校長兼任家長學校校長；分管副校長兼任家長學校副校長；政教處主任兼任家長學校教務主任。五、上課制度：家長學校上課做到有點名冊、教師有教案、家長有課本、課前有書面通知，以做到好上課的準備。家長、學生評議教師制度為保障家長對學校辦學、管理的監(jiān)督評價權利，調(diào)度家長、學生參與學校管理積極性，特制定家長、學生評議教師制度。一、健全領導：學校成立由校長任組長的評議工作領導小組，主要負責評議工作的組織協(xié)調(diào)及實施，并經(jīng)全體教職工會議（或教代會）表決通過。二、評議對象：學校全體任課教師三、評議具體內(nèi)容（一）教師的師德情感態(tài)度（二）教師的工作態(tài)度（三）、教師的教學水平與質(zhì)量（四）教師的教學效果四、評議辦法，、學生無記名填表方式進行，以班級為單位進行。，重視對家長、學生評議工作的組織領導。、學生對教師各項工作的滿意程度，分“滿意”、“比較滿意”、“不滿意”三個等級。五、評議時間家長、學生評議教師的工作每學期進行一次。每年6月份、12月份為集中開展評議活動，評議的時間范圍為一個學期。六、考評結(jié)果使用、學生評議教師活動要作為年度教師職業(yè)道德考核工作的重要組成部分。、學生評議列為不合格等次的教師，學年度考核格次直接定為不合格，作待崗一年處理，待崗期間發(fā)待崗工資，并按規(guī)定影響其當年評先評優(yōu)，職稱評聘。 家長參與學校管理評價的制度學校的發(fā)展需要社會各界的支持，其中更離不開家長的配合。為加強家校合作，開放辦學，調(diào)動一切積極因素參與學校管理，形成學校、社會、家庭育人的合力，培養(yǎng)合格人才，提高辦學質(zhì)量，為此，特制定本制度。一、新學期開始成立家長委員會，學生和家長將參與對教師和學校的評價，其結(jié)果將成為教師考核、獎勵的重要依據(jù)。二、大力推行家長委員會制度，讓家長真正成為學校管理的參與
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