【文章內(nèi)容簡介】 度，維護(hù)財經(jīng)紀(jì)律；（2）能夠熟練運用財會規(guī)章制度辦理財會業(yè)務(wù)，進(jìn)行會計核算； （3）組織校內(nèi)一個單位、一個部門的會計工作，并確保其規(guī)范運行；負(fù)責(zé)草擬一個單位、一個部門的財會制度、規(guī)定、辦法，解釋解答財會法規(guī)中的主要問題；（4）對一個單位、一個部門的財務(wù)收支和預(yù)算執(zhí)行情況進(jìn)行經(jīng)常性的分析研究，提供會計報告，協(xié)助單位或部門領(lǐng)導(dǎo)做好財會工作，參與經(jīng)濟(jì)決策；負(fù)責(zé)辦理其他會計事務(wù)。（1）依照財會制度的有關(guān)規(guī)定，能夠熟練掌握與處理財務(wù)業(yè)務(wù)，進(jìn)行會計核算；（2）負(fù)責(zé)草擬一般的財務(wù)會計制度、規(guī)定、辦法，解釋解答財會法規(guī)、制度中的一般規(guī)定；（3）分析檢查某一方面或某些項目的財務(wù)收支和預(yù)算的執(zhí)行情況；（4）負(fù)責(zé)辦理其它會計事務(wù)。（六）工程技術(shù)人員崗位職責(zé)（1）獨立解決生產(chǎn)、技術(shù)管理、技術(shù)研究等方面的關(guān)鍵性技術(shù)問題；（2）主持、組織完成重大工程項目的立項、設(shè)計、技術(shù)研究等工作； （3）不斷總結(jié)經(jīng)驗，對本專業(yè)技術(shù)問題進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究，取得有實用價值或顯著經(jīng)濟(jì)效益的成果。 （1）在完成具體工程任務(wù)中起技術(shù)指導(dǎo)作用； （2）獨立解決較復(fù)雜的技術(shù)問題；（3）組織工程項目的規(guī)劃、設(shè)計與施工； （4）承擔(dān)本專業(yè)的研究課題，并取得一定成果。（1）完成一般性技術(shù)工作；（2）在完成具體工程任務(wù)中起技術(shù)骨干作用；（3）協(xié)助完成工程項目的規(guī)劃、設(shè)計與施工。（1）完成一般技術(shù)輔助性工作；（2）承擔(dān)具體工程任務(wù)。四、管理崗位職責(zé)管理人員其主要崗位職責(zé)是適應(yīng)加快學(xué)院發(fā)展的需要，創(chuàng)新性地組織或完成好學(xué)院及本單位的教學(xué)、科研、學(xué)生管理及行政管理工作，做好為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)工作。各級管理崗位的具體職責(zé)和工作目標(biāo)由各部門負(fù)責(zé)制定。（一）中層部門主要負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)或協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)制定本部門工作規(guī)劃和計劃并認(rèn)真組織實施，及時進(jìn)行階段和年度工作總結(jié)。、措施的制定，并加強(qiáng)日常管理。、安全、計劃生育、信息資料搜集整理上報等工作。，協(xié)調(diào)部門工作人員之間關(guān)系，開展好本部門人員的教育管理工作。（二）中層其他班子成員、工作總結(jié)。，認(rèn)真做好分管范圍內(nèi)的各項工作。、安全、計劃生育、信息資料搜集整理上報等工作。，協(xié)調(diào)部門工作人員之間關(guān)系，開展好本部門人員的教育管理工作。（三）科長、副科長及一般管理人員，提前擬定本崗位的工作計劃并認(rèn)真實施，及時進(jìn)行工作總結(jié)。、安全、計劃生育、信息資料搜集整理上報等工作。，努力提高業(yè)務(wù)能力。五、兼職人員專業(yè)技術(shù)崗位的崗位職責(zé)行政管理人員一般不得同時在兩類崗位上任職，因工作需要，確需在專業(yè)技術(shù)崗位上兼職，并按專業(yè)技術(shù)崗位進(jìn)行管理的，必須完成兩個崗位所確定的相應(yīng)工作任務(wù)，同時，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，按干部人事管理權(quán)限進(jìn)行審批。（一）教師主系列兼職人員。聘為教授、副教授、講師等專業(yè)技術(shù)崗位且需要進(jìn)行“雙考核”的兼職人員，其專業(yè)技術(shù)崗位須完成專任教師“共同目標(biāo)”和相同級別專任教師的崗位職責(zé): 每學(xué)期聽評課10節(jié)及以上。完成學(xué)院要求的各類達(dá)標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量評價合格。專業(yè)課教師在企業(yè)實踐（頂崗）鍛煉任現(xiàn)職以來每年累計不少于1個月，并考核合格及以上。專業(yè)課教師應(yīng)取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書或技能等級證書。3．完成相應(yīng)崗位教科研、工作業(yè)績中的任意一項。（二）輔助系列兼職人員聘為圖書、檔案、工程、會計、經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計、審計、計算機(jī)軟件等專業(yè)技術(shù)崗位且需要進(jìn)行“雙考核”的兼職人員，其專業(yè)技術(shù)崗位須完成相應(yīng)輔助系列相同級別的崗位職責(zé)和工作目標(biāo)。六、工勤崗位職責(zé)熟練掌握本工種的業(yè)務(wù)知識和操作技能，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，能完成本崗位任務(wù)和學(xué)院或系、部門安排的工作，做好為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)工作，工作中無重大責(zé)任事故。高級工能在本職崗位上能起到技術(shù)帶頭作用，中級工能在本職崗位上能起到技術(shù)骨干的作用。七、績效考核各部門要根據(jù)本部門職責(zé)，認(rèn)真制定本部門教職工的崗位職責(zé)，根據(jù)《臨沂職業(yè)學(xué)院績效考核辦法》和教學(xué)工作量計算辦法、教學(xué)質(zhì)量評價辦法等相關(guān)文件，確定每個崗位的具體崗位職責(zé)和工作目標(biāo)，制定績效考核辦法，根據(jù)績效考核辦法對本部門教職工進(jìn)行績效考核。各部門主要負(fù)責(zé)人的績效考核成績對應(yīng)部門績效考核成績?？冃ЧべY分配辦法另行制定。八、崗位考核，聘期內(nèi)完不成崗位職責(zé)或達(dá)不到學(xué)院規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)工作量的，不予續(xù)聘，不可參加上一級崗位的競聘。對未達(dá)到合同約定的人員，視其情況，按上級相關(guān)規(guī)定和程序予以低聘和解聘。在聘期內(nèi)，聘任人員有以下情形之一者，學(xué)院可解除聘約：（1）不履行聘約；（2）患病或非因公負(fù)傷等原因，連續(xù)6個月不能堅持正常工作；（3）未完成崗位工作任務(wù)或年度（學(xué)年）考核不合格；（4）嚴(yán)重失職、瀆職；（5）因工作變動，脫離現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位；（6）違犯工作紀(jì)律或單位的規(guī)章制度，經(jīng)批評教育仍不改正；（7）被開除、勞動教養(yǎng)以及被依法追究刑事責(zé)任；（8）國家法律、法規(guī)另行規(guī)定的。，學(xué)院根據(jù)崗位職責(zé)和工作目標(biāo)完成情況進(jìn)行聘期考核，根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行重新聘任。，且年度考核均為合格以上的，聘期滿時距法定退休年齡不滿3年，本人提出按現(xiàn)聘崗位簽訂至退休合同的，聘期可延長至退休。，不得高聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)級別和等級。2016年12月1日附件2：臨沂職業(yè)學(xué)院專業(yè)技術(shù)崗位競聘條件(試行)為客觀公正地評價專業(yè)技術(shù)人員的水平，提高專業(yè)人員素質(zhì)，根據(jù)《山東省人力資源和社會保障廳、山東省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)校教師職稱制度改革的實施意見》（魯人社發(fā)〔2015〕51號）、《山東省高等職業(yè)學(xué)校教師水平評價基本標(biāo)準(zhǔn)條件》（魯人社發(fā)[2013]45號）和上級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職條件等有關(guān)文件精神，結(jié)合我院實際制定本條件。專業(yè)技術(shù)崗位競聘條件，如有新規(guī)定，從其上級規(guī)定。第一部分 高校教師崗位競聘（晉升）競聘條件崗位競聘的競聘條件嚴(yán)格執(zhí)行國家和省、市制定的申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的標(biāo)準(zhǔn)條件。一、業(yè)績能力（任現(xiàn)聘崗位以來）（一）教授三級崗位教授應(yīng)在學(xué)校發(fā)展、專業(yè)建設(shè)、校企合作、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師等方面發(fā)揮主要作用，在人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面取得成績顯著。任現(xiàn)職以來圓滿完成學(xué)校規(guī)定的全日制教育教學(xué)課時工作量，其中專業(yè)教師系統(tǒng)擔(dān)任過全日制教育2門以上課程全部教學(xué)工作；專職輔導(dǎo)員堅持黨課教學(xué)和學(xué)生思想政治課教學(xué)。每學(xué)期均能完成學(xué)校規(guī)定數(shù)量的公開學(xué)術(shù)報告和學(xué)術(shù)講座。近5年學(xué)校全日制教育年度教學(xué)質(zhì)量考核均在“合格”以上，其中至少2次為“優(yōu)秀”，或至少4個學(xué)期全日制教育教學(xué)質(zhì)量考核“優(yōu)秀”。專業(yè)課教師任現(xiàn)職以來在企事業(yè)單位工作2年以上或近5年來到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐累計6個月以上（原則上自2014年學(xué)院教師參加企業(yè)實踐鍛煉管理辦法出臺以后統(tǒng)計），實踐性較強(qiáng)的專業(yè)課教師應(yīng)取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書或技能等級證書，具備雙師素質(zhì)。3. 教科研能力（4選2）（1）論文、論著：以學(xué)院為署名單位在中文核心期刊以上獨立發(fā)表教育教學(xué)研究論文1篇；或論著（譯著）1部（第一作者）。（2）教科研獲獎：經(jīng)學(xué)院推薦備案，主持項目并獲得省部級科研成果、教學(xué)成果三等獎及以上；或主持2個項目并獲得市廳級一等獎1項，二等獎1項。（3）科研服務(wù)：主持橫向課題累計到賬經(jīng)費自然科學(xué)類20萬元以上，人文社會科學(xué)類6萬元以上；或推廣、轉(zhuǎn)讓科技成果或服務(wù)企業(yè)為學(xué)院取得30萬元以上經(jīng)濟(jì)效益。（4）發(fā)明、發(fā)現(xiàn)、專利：經(jīng)學(xué)院推薦備案，獲國家授權(quán)發(fā)明專利1項或國家實用新型專利2項（首位）。須與本人的專業(yè)研究方向一致或相近，與學(xué)院教學(xué)工作有關(guān)。4. 工作業(yè)績（6選2）（1）實踐教學(xué)：專業(yè)課教師具有豐富的高等職業(yè)技術(shù)教育、生產(chǎn)實踐經(jīng)驗和高水平的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，掌握行業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)調(diào)整的動態(tài)與趨勢，在本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域具有較高的影響力。培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力實績突出。經(jīng)學(xué)院推薦備案，本人或輔導(dǎo)學(xué)生參加政府組織的技能大賽獲省級二等獎、國家級三等獎（首位）及以上；或指導(dǎo)學(xué)生獲得國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目1項。（2）實踐教學(xué)：專業(yè)課教師具有主持、指導(dǎo)本學(xué)科實訓(xùn)基地建設(shè)的能力，實訓(xùn)基地建設(shè)和校企合作成績突出。省級特色專業(yè)建設(shè)方案制訂（前2位）；或省級特色專業(yè)建設(shè)項目負(fù)責(zé)人；或院級精品課程負(fù)責(zé)人、省級精品課程前2位、國家精品課程建設(shè)庫前3位。（3）示范引領(lǐng)：經(jīng)學(xué)院推薦備案，獲得國家級、省級、院級教學(xué)名師、青年技能名師、“墨子杯”職教名家或省級及以上教學(xué)業(yè)務(wù)單項獎勵；或獲得省、市級（含市級）以上黨委行政管理部門表彰的榮譽(yù)稱號；或?qū)W院及以上級別學(xué)科（專業(yè)）帶頭人（負(fù)責(zé)人）；或省級及以上教學(xué)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人，并在指導(dǎo)、培養(yǎng)中青年教師方面做出突出貢獻(xiàn)；或臨沂市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家。（4）課堂教學(xué)：負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案修訂或新上專業(yè)申報；主持本專業(yè)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（大綱）的制定。獲省級信息化教學(xué)大賽一等獎；或國家級信息化教學(xué)大賽二等獎及以上；或省級中華經(jīng)典詩文朗誦一等獎。（5）課堂教學(xué)：完成全日制教育周平均課時12節(jié)及以上，且全日制教育教學(xué)質(zhì)量評價均在良好及以上，至少6個學(xué)期優(yōu)秀；或完成全日制教育周平均課時16節(jié)及以上，全日制教育教學(xué)質(zhì)量評價均在合格及以上，其中至少5個學(xué)期優(yōu)秀。（6）育人工作：任現(xiàn)職以來承擔(dān)班主任、兼職輔導(dǎo)員等工作1年以上。并且任現(xiàn)職以來有3年以上指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)工作的經(jīng)歷。公共課教師指導(dǎo)社團(tuán)或社會實踐活動累計6個月以上。（二）教授四級崗位教授應(yīng)在學(xué)校發(fā)展、專業(yè)建設(shè)、校企合作、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師等方面發(fā)揮主要作用，在人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面取得成績顯著。任現(xiàn)職以來承擔(dān)班主任、兼職輔導(dǎo)員等工作1年以上。任現(xiàn)職以來有3年以上指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)工作的經(jīng)歷。公共課教師指導(dǎo)社團(tuán)或社會實踐活動累計6個月以上。任現(xiàn)職以來圓滿完成學(xué)校規(guī)定的全日制教育教學(xué)課時工作量，其中專業(yè)教師系統(tǒng)擔(dān)任過全日制教育2門以上課程全部教學(xué)工作；專職輔導(dǎo)員堅持黨課教學(xué)和學(xué)生思想政治課教學(xué)。每學(xué)期均能完成學(xué)校規(guī)定數(shù)量的公開學(xué)術(shù)報告和學(xué)術(shù)講座。近5年學(xué)校全日制教育年度教學(xué)質(zhì)量考核均在“合格”以上，其中至少2次為“優(yōu)秀”，或至少4個學(xué)期全日制教育教學(xué)質(zhì)量考核“優(yōu)秀”。專業(yè)課教師任現(xiàn)職以來在企事業(yè)單位工作2年以上或近5年來到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐累計6個月以上（原則上自2014年學(xué)院教師參加企業(yè)實踐鍛煉管理辦法出臺以后統(tǒng)計），實踐性較強(qiáng)的專業(yè)課教師應(yīng)取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書或技能等級證書，具備雙師素質(zhì)。4. 教科研能力（4選2）（1）論文、論著：以學(xué)院為署名單位在中文核心期刊以上獨立發(fā)表教育教學(xué)研究論文1篇；或論著（譯著）1部（第一作者）。（2）教科研獲獎：經(jīng)學(xué)院推薦備案，主持2個項目并獲得市廳級及以上科研成果、教學(xué)成果二等獎及以上。（3）科研服務(wù)：主持橫向課題累計到賬經(jīng)費自然科學(xué)類20萬元以上，人文社會科學(xué)類6萬元以上；或推廣、轉(zhuǎn)讓科技成果或服務(wù)企業(yè)為學(xué)院取得30萬元以上經(jīng)濟(jì)效益。（4）發(fā)明、發(fā)現(xiàn)、專利：經(jīng)學(xué)院推薦備案，獲國家授權(quán)發(fā)明專利1項或國家實用新型專利2項（首位）。須與本人的專業(yè)研究方向一致或相近，與學(xué)院教學(xué)工作有關(guān)。5. 工作業(yè)績（5選2）（1）實踐教學(xué)：專業(yè)課教師具有豐富的高等職業(yè)技術(shù)教育、生產(chǎn)實踐經(jīng)驗和高水平的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，掌握行業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)調(diào)整的動態(tài)與趨勢，在本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域具有較高的影響力。培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力實績突出。經(jīng)學(xué)院推薦備案，本人或輔導(dǎo)學(xué)生參加政府組織的技能大賽獲省級二等獎、國家級三等獎（首位）及以上；或指導(dǎo)學(xué)生獲得國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目1項。（2）實踐教學(xué)：專業(yè)課教師具有主持、指導(dǎo)本學(xué)科實訓(xùn)基地建設(shè)的能力，實訓(xùn)基地建設(shè)和校企合作成績突出。省級特色專業(yè)建設(shè)方案制訂（前2位）；或省級特色專業(yè)建設(shè)項目負(fù)責(zé)人；或院級精品課程負(fù)責(zé)人、省級精品課程前2位、國家精品課程建設(shè)庫前3位。（3）示范引領(lǐng)：經(jīng)學(xué)院推薦備案，獲得國家級、省級、院級教學(xué)名師，青年技能名師、“墨子杯”職教名家或省級及以上教學(xué)業(yè)務(wù)單項獎勵；或獲得省、市級（含市級）以上黨委行政管理部門表彰的榮譽(yù)稱號；或?qū)W院及以上學(xué)科（專業(yè)）帶頭人（負(fù)責(zé)人）；或省級及以上教學(xué)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人，并在指導(dǎo)、培養(yǎng)中青年教師方面做出突出貢獻(xiàn)；或臨沂市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家。（4）課堂教學(xué)：負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案修訂或新上專業(yè)申報；主持本專業(yè)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（大綱）的制定。獲省級信息化教學(xué)大賽一等獎，國家級信息化教學(xué)大賽二等獎及以上，或省級中華經(jīng)典詩文朗誦一等獎。（5）課堂教學(xué)：完成全日制教育周平均課時12節(jié)及以上，且全日制教育教學(xué)質(zhì)量評價均在良好及以上，至少5個學(xué)期優(yōu)秀；或完成全日制教育周平均課時16節(jié)及以上，全日制教育教學(xué)質(zhì)量評價均在合格及以上，其中至少4個學(xué)期優(yōu)秀。（三）副教授五級崗位副教授崗位的教師應(yīng)在學(xué)校發(fā)展、校企合作、專業(yè)建設(shè)、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師中發(fā)揮重要作用，在人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面取得成績突出。任現(xiàn)職以來圓滿完成學(xué)校規(guī)定的全日制教育教學(xué)課時工作量，其中專業(yè)教師系統(tǒng)擔(dān)任過全日制教育2門以上課程全部教學(xué)工作；專職輔導(dǎo)員堅持黨課教學(xué)和學(xué)生思想政治課教學(xué)。近5年學(xué)校全日制教育年度教學(xué)質(zhì)量考核均在“合格”以上，其中至少2次為“優(yōu)秀”，或至少4個學(xué)期全日制教育教學(xué)質(zhì)量考核“優(yōu)秀”。專業(yè)課教師任現(xiàn)職以來在企事業(yè)單位實踐工作每年不少于1個月或近5年來在企事業(yè)單位工作2年以上（原則上自2014年學(xué)院教師參加企業(yè)實踐鍛煉管理辦法出臺以后統(tǒng)計）。實踐性較強(qiáng)的專業(yè)課教師應(yīng)取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書或技能等級證書，具備雙師素質(zhì)。3. 教科研能力（4選2）（1）論文、論著：以學(xué)院為署名單位在中文核心期刊以上獨立發(fā)表教育教學(xué)研究論文1篇；或在學(xué)術(shù)期刊公開獨立發(fā)表本學(xué)術(shù)論文2篇，或論著（譯著）1部（第一作者），或主持立項編寫1部校本教材。（2）教科研獲獎：經(jīng)學(xué)院推薦備案，主持2個項目并獲得市廳級及以上科研成果、教學(xué)成果三等獎及以上。（3）科研服務(wù)：主持橫向課題累計到賬經(jīng)費自然科學(xué)類10萬元以上，人文社會科學(xué)類3萬元以上；或推廣、轉(zhuǎn)讓科技成果或服務(wù)企業(yè)為學(xué)院取得15萬元以上經(jīng)濟(jì)效益。（4）發(fā)明