長城資料第一課時教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-14 12:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 那么右上角的圖對應(yīng)——第二自然段，是作者——近看長城時的樣子 （師：另外的兩個自然段呢？） 生1：第三自然段寫的是長城是怎么建造出來的。 師：是作者看到的么？ 預(yù)設(shè)1：生：不是。是作者所想。 師：你從哪句話知道的？ 生：站在長城腳下，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑 長城的勞動人民。 師：你讀書真用心！ （ppt出示句子）我們一塊讀讀這句話。生齊讀 師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（ppt紅字標(biāo)出“方磚”“條石”，藍(lán)字標(biāo)出“想”） 生：這是一個承上啟下的過渡句。 預(yù)設(shè)2：生：不是。 師：那是什么呢？（生不能作答） 我們一塊看看這句話（ppt出示句子），讀一讀。 你發(fā)現(xiàn)了什么？（同上）師：那你發(fā)現(xiàn)作者是按照什么樣的順序來寫長城的嗎？生：由遠(yuǎn)及近的順序。師：然后寫了他的——看到長城所想到的。是由所見到——所想。 學(xué)習(xí)第一自然段。下面我們遠(yuǎn)看長城，長城是怎樣的呢？請大家默讀課文，快速找出來（相機(jī)板書：遠(yuǎn)看）生交流，出示：遠(yuǎn)看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。⑴請大家自由讀讀這句話。⑵你們覺得這句話寫得好嗎？好在哪里？（把長
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