長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-05-14 12:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)踐應(yīng)用；四、全課總結(jié)，鞏固提高。接下來(lái)我將做具體的闡述一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)從學(xué)生感興趣的事物和熟悉的生活情境出發(fā)，會(huì)激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望。興趣是最好的老師。所以要使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)教師首先要激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。所以，在第一環(huán)節(jié)我這樣設(shè)計(jì)：：點(diǎn)、線、面，回憶平面圖形（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？孩子們，那我們還學(xué)過(guò)哪些平面圖形呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?（2）（課件展示長(zhǎng)方體）孩子們，那這個(gè)圖形還是平面圖形嗎？（不是）那是什么圖形？（立體圖形）我們一年級(jí)就知道了這個(gè)立體圖形的名稱是什么？（長(zhǎng)方體）：下面圖形中哪些是長(zhǎng)方體？（課件展示）：在生活中，你還見(jiàn)過(guò)那些物體的形狀是長(zhǎng)方體？（板書(shū)課題）教師課件展示生活中的長(zhǎng)方體實(shí)物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)主要借助生活中的情境，讓學(xué)生辨認(rèn)長(zhǎng)方體，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、整體感知，探究新知《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純依賴模仿預(yù)記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！彼栽谶@一環(huán)節(jié)的教學(xué)，我根據(jù)教材的內(nèi)容特點(diǎn)設(shè)計(jì)讓學(xué)生動(dòng)手操作，自主探究新知，具體如下：（一）聯(lián)系舊知，識(shí)面、棱和頂點(diǎn)孩子們，拿著你手中的長(zhǎng)方體盒子，找一找、摸一摸，并說(shuō)一說(shuō)你都從這個(gè)盒子上找到了我們以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線、面嗎？給大家指指。學(xué)生一邊說(shuō)，一邊用手上的長(zhǎng)方體盒子演示給同學(xué)看；、棱和頂點(diǎn)
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