長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿-在線瀏覽
2025-06-04 12:23本頁(yè)面
【正文】 步的空間觀念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他立體圖形打下基礎(chǔ)。就知識(shí)水平而言，學(xué)生已掌握平面圖形的基本特征，并且對(duì)簡(jiǎn)單幾何體已有初步的認(rèn)識(shí)，并能發(fā)現(xiàn)生活中存在的長(zhǎng)方體。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)（一）基于以上對(duì)教材的分析，結(jié)合學(xué)情和新課標(biāo)要求我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：、分類、操作、討論等活動(dòng)，掌握長(zhǎng)方體的特征。、合作探究的方法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自我創(chuàng)新精神。說(shuō)教法和學(xué)法（一）說(shuō)教法《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人?！彼詾榱藢?shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念以及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)。（二）說(shuō)學(xué)法《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：基礎(chǔ)教育的數(shù)學(xué)要滿足每個(gè)學(xué)生終生發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力?！薄笆谥隰~(yú)，不如授之于漁。鑒于這樣的認(rèn)識(shí)，在本節(jié)課的教學(xué)中，我決定指導(dǎo)學(xué)生使用：自主合作法、討論探究法、實(shí)踐操作法說(shuō)教學(xué)過(guò)程立體圖形的教學(xué)必須在利用實(shí)物模型的直觀活動(dòng)中，通過(guò)分析、比較、綜合，初步概括形體的特征，在此基礎(chǔ)上抽象出圖形。接下來(lái)我將做具體的闡述一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)從學(xué)生感興趣的事物和熟悉的生活情境出發(fā)，會(huì)激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望。所以要使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)教師首先要激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)主要借助生活中的情境，讓學(xué)生辨認(rèn)長(zhǎng)方體，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?！彼栽谶@一環(huán)節(jié)的教學(xué)，我根據(jù)教材的內(nèi)容特點(diǎn)設(shè)計(jì)讓學(xué)生
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