長方體、正方體的初步認識(編輯修改稿)
2025-01-18 11:21 本頁面
【文章內容簡介】 和正方體，并提出兩個問題。 （ 1）老師給大家介紹兩個新朋友，它們是誰呢？有誰認識它們？ （ 2）長方體、正方體跟我們的老朋友長方形、正方形相同嗎？為什么？ 引導探究，理解新知 認識長方體。 （ 1）動手操作，直觀感知。 ①教師依次出現兩個長方體（一般的和特殊的）。 問：誰認識它？小朋友想不想自己動手做一個長方體呢？ ②教師指導學生用長方體展開圖自制長方體，讓學生在做一做中，初步感知長方體的特征。 （ 2）小組研討，建立表象。 學生在做一做中，初步感知了長方體以后，教師適時組織學生開展小組討論：在制作長方體過程中，你發(fā)現了長方體的什么秘
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