【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)時授課人授課年級授課時間45分鐘教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：讓學(xué)生在觀察感悟中，培養(yǎng)熱愛自然的情懷。陶冶學(xué)生愛美情趣。 能力目標(biāo)：讓學(xué)生在制作中，學(xué)習(xí)給石榴造型。掌握材料特性和造型手法的運用。 情感目標(biāo)：讓學(xué)生在設(shè)計營構(gòu)中，增強經(jīng)營組織的能力。重點難點重點：讓學(xué)生在觀察感悟中，培養(yǎng)熱愛自然的情懷。難點：讓學(xué)生在制作模型中，掌握材料特性和造型手法的運用。教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入 這些石榴盆景多美啊！你想知道它們是怎么造型的嗎？石榴為石榴科石榴屬落葉喬木或灌木，夏季開花，花大色艷，花期長，是較好的觀花、觀果、觀葉、觀形樹種。石榴品種很多，主要分為結(jié)果為主的果石榴和觀花為主的花石榴。石榴喜溫暖向陽，耐寒、耐旱、不耐水澇，對土壤要求不嚴(yán)。二、盆景制作 制作盆景可選用株形矮、葉片小、花果小的矮生品種，如火石榴、四季石榴、瑪瑙石榴等；或選花大、色艷、復(fù)瓣的觀花品種，如雙花石榴或牡丹花石榴等；也可選果形美麗的紅色觀果品種，如大紅袍、狀元紅石榴等；其他如三白石榴、冰糖凍石榴等也可。石榴枝干古拙蒼老，枝虬葉細(xì)，根系盤曲，枝葉細(xì)小，花大鮮艷．嬌紅如火。果型奇特，色澤艷麗，經(jīng)久不落、秋季碩果，寓意：“多子多?！?。(1) 材料來源以扦插繁殖為主，也可分株、壓條繁殖。冬季或春季剪取1~3年生健壯枝條為插條，進行扦插，也可在夏季采用嫩枝扦插，用大樹上的蒼老枝條進行高空壓條繁殖，可使盆景快速成形。為使苗木快速生長，幼苗以地栽培養(yǎng)為好．并加強肥水管理。(2) 上盆要選用露地栽培3年以上的較大苗木，也可選用山野挖掘或到花木市場購買的石榴老樁。制作微型盆景，可選用較小的苗木。首先配制好培養(yǎng)土，選好花盆，在春季萌芽時上盆，要稍微露出粗壯根系。 (3) 修剪造型 樹木盆景主要通過雕刻、綁拉、扭梢、修剪、摘心、抹芽、剝皮、剖傷、彎折等藝術(shù)加工和精心培育。樹干造型主要形式有：直于式、斜干式、曲干式、臥于式、懸崖式、枯干式、雙干式、合栽式、附石型等。對樹體較高的石榴樹，可采用蓄枝截干造型法。修剪在秋季落葉后到春季萌芽前，主要剪除徒長枝、強旺枝、過密枝、細(xì)弱枝，壯枝的頂芽和腋芽是花芽，頂花芽最易坐果，要注意保留。對主干、主枝以及根莖處萌發(fā)的不定芽，應(yīng)及時抹除。石榴發(fā)枝力強，當(dāng)新梢長到10～15厘米時進行摘心，利于整形和促進花芽分化，對春梢和秋梢還可采用扭枝、拉枝、折枝、別枝、拿枝的方法來整形。對強旺枝可多次摘心，剪除過密枝以及密集的針刺狀短枝，春季發(fā)出的壯枝較易成花，而夏、秋發(fā)出的枝條可及時剪除，還要剪除過多花蕾。為使樹體矮化，在新梢旺長期，可噴2～3次200倍15%的多效唑溶液，以矮化樹體(4) 養(yǎng)護管理① 施肥② 澆水③ 花果管理 ④ 翻盆四、總結(jié)整理 教師總結(jié)任務(wù)內(nèi)容和完成過程，評價各組任務(wù)完成情況。 按小組整理場室環(huán)境。 教學(xué)反思： 授課題目地柏盆景授課類型制作——欣賞授課學(xué)時授課人授課年級授課時間45分鐘教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解地柏盆景的造型特點和造型設(shè)計的美學(xué)原理。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力，樹立正確的審美觀。情感目標(biāo)：通過作品欣賞，激發(fā)對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的喜愛。對大自然的熱愛之情。重點難點重點：盆景藝術(shù)的欣賞，盆景的制作難點：盆景的制作教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入課題 這些地柏盆景多美?。∧阆胫浪鼈兪窃趺丛煨偷膯?？ 地柏，別名有鋪地柏、爬地柏，常綠低矮匍匐灌木。大枝細(xì)長而軟，小枝密生而較 短；葉刺形；植物一般無直立主干；幼樹皮較光滑，老樹樹皮粗糙。 地柏喜光、耐蔭、耐寒、不耐旱。喜是濕潤環(huán)境，對土壤要求不嚴(yán)。二、盆景制作制作地柏盆景的素材獲得主要有兩個途徑:其一，人工繁殖，可用壓條、扦插或嫁接方法，以扦插為主。其二，到花卉盆景市場購買有2~3年樹齡并有一定姿色的盆栽地柏，然后根據(jù)立意加工造型。，觀察后立意構(gòu)圖，劃出要剪除的枝條。，拆除拉吊繩子，換長方形紫砂盆培育。三、作品賞析地柏一般沒有直立主干，枝條生長速度慢，所以制作小型地柏盆景常與山石或枯木相結(jié)合，只要精心培植、蒔養(yǎng)，可較快成型?！皹涫椤弊髌芬砸涣岘囇胖碌氖S石為造型主體，地柏根頭裸露石根，枝干穿越石洞，左右橫生，樹石相依，亭亭華蓋，郁郁蔥蔥，情景交融。作品配用橙呈褐色直邊中深長方盆，盆面行草龍飛鳳舞，陶塑黑色長方幾架，整體組合色彩亮麗豐富，對主題的表現(xiàn)起到很好的烘托作用?！翱輼s與共”這是呂藝先生創(chuàng)作的組合式盆景，作品由枯木與地柏組合而成，如果單獨觀賞會給人單調(diào)、死板、枯燥的感覺。作者把兩者有意識地組合起來則豐富了作品的內(nèi)涵、意蘊?？菖c榮，矛盾的對立與統(tǒng)一在該作品中得到很好的體現(xiàn)。意境也得到了進一步升華。四、總結(jié)整理，組長介紹原樹特點、設(shè)計意圖和造型特色；介紹組員工作表現(xiàn)。組間合議，評選優(yōu)秀作品和操作能手。，評價各組任務(wù)完成情況。 。五、課后建議 有興趣的同學(xué)可以對課堂上各組制作的地柏盆景進行再加工。以小組為單位，根據(jù)提供的植物材料，繪制地柏盆景設(shè)計圖，寫出設(shè)計意圖。教學(xué)反思：