【文章內(nèi)容簡介】 考小區(qū)綠化存在的問題，探討解決的方法?；顒与y點如何做到學習與護綠行動兩不誤?；顒訙蕚洌ń處煖蕚洌┦孪扰c學校領導取得聯(lián)系。（學生準備）仔細觀察學校綠化中存在哪些人為破壞的現(xiàn)象，作好記錄?；顒訒r間一課時活動過程活動札記一、組建護綠監(jiān)督隊1. 了解組織護綠監(jiān)督隊需要注意的問題。2. 考察學校綠化保護的情況，記錄發(fā)現(xiàn)的問題。二、制訂行動計劃，作好護綠準備1. 小組完成一份詳細的行動計劃。2. 各組成員分工合作，明確自己的職責。三、開展護綠監(jiān)督行動1. 按照行動計劃開展護綠監(jiān)督行動。2. 做好護綠監(jiān)督的記錄。第四單元　通信連接你我他活動一：從烽火臺到網(wǎng)絡活動目標知識與技能1. 了解覺的通信方式及其作用和特點。2. 現(xiàn)代社會是信息時代的社會，通信技術高度發(fā)達。過程與方法1. 通過查閱和整理資料，了解通信有關知識。2. 通過比較資料、分析資料，有意識獲得更多信息。3. 將自己所想到的內(nèi)容用漫畫或簡筆畫的形式表現(xiàn)出來。情感、態(tài)度、價值觀鍛煉處理信息的、口頭表達能力及繪畫的能力?；顒又攸c了解通信的方式及其作用和特點?；顒与y點用漫畫或簡筆畫把未來的通信勾畫出來。活動準備（教師準備）收集從古代至今的中外通信方式。（學生準備）收集各個時期的通信方式的文字和圖片資料?；顒訒r間一課時活動過程活動札記一、談話引入從3000多年前用“狼煙”來傳遞邊防軍情，到如今用網(wǎng)絡傳遞信息，通信方式發(fā)生了翻天覆地的變化，體現(xiàn)出了人類的智慧和社會的發(fā)展。今天我們就來學習有關通信的知識。二、交流與分析學生課前收集到的資料1. 各小組交流資料2. 針對各小組的資料比較異同點。3. 各組針對自己的資料進行比較（古代、近代、現(xiàn)代）。4. 各組交流比較結果，填寫主要的通信方式及其特點的表格。三、拓展延伸（構思未來通信）1. 學生對未來的通信方式進行合理、大膽的設想。2. 各小組選擇一至兩種通信方式，確定想要表達的主題，構思相關的漫畫。3. 各小組進行分工，創(chuàng)作和完善漫畫，并進行展示。四、作業(yè)布置收集有關通信發(fā)展的知識。活動二：小學生上網(wǎng)大家談活動目標知識與技能了解小學生上網(wǎng)需求及存在的一些弊病。過程與方法通過數(shù)據(jù)整理和分析，得出對小學生上網(wǎng)的調(diào)查結論。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學生良好的上網(wǎng)觀。活動重點了解學生上網(wǎng)需求及存在的弊病?；顒与y點如何正確對待小學生上網(wǎng)問題活動準備（學生準備）了解身邊同學上網(wǎng)情況，收集各種媒體對小學生上網(wǎng)的評論。（教師準備）收集關于問卷設計、數(shù)據(jù)分析等方面的資料?；顒訒r間一課時活動過程活動札記一、導入新課同學們，你們上過網(wǎng)嗎？小學生上網(wǎng)應該注意些什么，今天我們就來學習這方面的知識。二、討論上網(wǎng)與小學生的關系1. 小組交流，總結因特網(wǎng)給人類帶來的變化。2. 聯(lián)系自身，找出因特網(wǎng)給小學生學習和生活帶來的影響。三、問卷設計小組成員設計一份調(diào)查問卷要求：問卷以選擇題為主，以方便其他人填寫；選擇題的選項設計要包含各種可能情況，不要有遺漏；問卷設計的問題必須有效，答案必須唯一。四、調(diào)查實施和數(shù)據(jù)整理1. 以小組為單位進行調(diào)查。2. 整理調(diào)查問卷。3. 分析調(diào)查問卷中所反映的情況。4. 提出自己的觀點。五、班級討論會1. 根據(jù)自己小組的調(diào)查和分析準備討論的材料。小組先進行討論，并作好記錄，記錄中要明確提出本組的觀點，并提供相應的理論和實踐（調(diào)查）依據(jù)，2. 進行討論。要求對其他小組提出的觀點和建議，要認真思考，并表明自己的態(tài)度。六、教師總結小學生應正確對待上網(wǎng)，以不能影響學習為前提。活動三：移動電話入網(wǎng)選擇活動目標知識與技能了解移動電話入網(wǎng)的有關知識過程與方法通過帶著問題比較資料、分析資料，有意識獲得更多信息。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學生的主動參與合作的精神活動重點了解移動電話入網(wǎng)的有關知識?；顒与y點如何正確選擇合適的入網(wǎng)。活動準備（學生準備）尋找本地移動電話入網(wǎng)方式的有關資料。（教師準備）收集有關通信的資料，尤其是移動、電信部門的一些規(guī)定?；顒訒r間一課時活動過程活動札記一、導入新課同學們，手機在我們生活中隨處可見，也給我們的生活帶來了前所未有的便利，但如何選擇合適的入網(wǎng)還須進一步了解，今天我們就來學習移動電話入網(wǎng)這方面的知識。二、學習新課1. 了解各種入網(wǎng)方式（1）課前學生利用各種途徑收集相關的資料。（2）分小組交流收集的資料。（3）針對自己收集的資料進行簡單的整理和比較。（4）合組交流自己的比較結果，與其他小組達成共識。2. 分析比較，為自己家庭成員或親戚朋友挑選合適的入網(wǎng)方式（1）分析比較各種入網(wǎng)方式的異同。（2）根據(jù)自己家庭成員或者親戚朋友的需求，選擇合適的移動電話入網(wǎng)方式。（3）交流各自的選擇情況。三、課后作業(yè)了解家長的移動電話入網(wǎng)方式，根據(jù)課堂所學知識對其進行合理的建議。第五單元　漢字王國活動一　了解漢字的發(fā)展演變活動目標知識與技能1. 了解漢字是如何形成與發(fā)展演變的。2. 了解漢字對人類的貢獻。過程與方法通過查找資料、整理資料，對漢字有進一步的了解。情感、態(tài)度、價值觀1. 培養(yǎng)學生創(chuàng)造力、想象力和審判能力2. 增強學生的民族自豪感活動重點了解漢字的形成、演變及對人類的貢獻?；顒与y點了解漢字對人類的重大貢獻?；顒訙蕚洌▽W生準備）收集有關漢字的資料。（教師準備）準備好有關漢字的資料：圖片、書籍和有關視頻活動時間一課時活動過程活動札記一、活動導入1. 播放2008年北京奧運會開幕式漢字板塊的視頻2. 師：“同學們，你們剛才看的視頻是表現(xiàn)什么的你們知道嗎？”“對，就是表現(xiàn)漢字的形成與演變的，今天我們就來了解漢字的發(fā)展演變?！倍?、確定研究漢字的內(nèi)容1. 查找從古到今漢字的發(fā)明、演變的資料。2. 確定小組的研究方向，制訂研究方案。三、收集資料，制作卡片，進行記錄1. 根據(jù)研究的方案有目的地查找資料。2. 篩選有用的資料，記錄在卡片上。四 、整理資料1. 小組交流各自收集的資料。2. 小組探究的結果以各種方式進行展示。五、布置作業(yè)繼續(xù)收集有關漢字形成與發(fā)展演變的資料。