【正文】 演準備1. 根據(jù)成熟故事情節(jié)，編寫小劇本，設計人物、對白和場景等。2. 比一比，看誰表演得最好，賽一賽，看誰創(chuàng)意最棒。情感、態(tài)度、價值觀在制訂和實施實驗方案的過程中，體會控制實驗條件的意義，發(fā)展邏輯思維能力，增強團隊協(xié)作能力和嚴謹、求實的科學精神。從最小的電飯鍋節(jié)電作起，這就是我們這次活動的目的。三、開展實驗1. 重新組成兩個大組，分別開展按兩種實驗方案設計的實驗。5. 如果課內(nèi)時間不足，可以在課后對改進后的方案再次進行實驗觀察，并認真作好記錄。4. 以小組為單位，制定節(jié)電宣傳計劃，向家長、小區(qū)居民、村民宣傳節(jié)電方法。過程與方法通過交流活動，更全面了解可再生能源的相關知識，提高口頭表達能力。二、討論交流，制訂計劃1. 交流課前了解的有關不可再生能源、可再生能源的信息。四、制作展板1. 小組討論分工情況。過程與方法通過設計簡單的實驗來驗證影響擺鐘走時快慢的因素情感、態(tài)度、價值觀在實驗中培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和團結協(xié)作的能力活動重點了解擺鐘的工作原理和影響擺鐘走時快慢的因素活動難點通過設計簡單的實驗來驗證影響擺鐘走時快慢的因素活動準備1. 擺鐘1臺，擺鐘內(nèi)部結構圖，演示用單擺1個；2. 支架、砝碼、棉線、秒表、刻度尺4套。2. 觀察單擺的擺動情況。3. 制作單擺計時器。2. 練習：（1）如果擺鐘走得快了，原因是什么？因為如何調(diào)整鐘擺？（2）如果鐘擺偏短，擺鐘走時快還是慢？四、課外延伸回去后仔細觀察的擺鐘，如果發(fā)現(xiàn)快慢，試著調(diào)整鐘擺，再觀察擺鐘走時情況?；顒又攸c設計不同功能的鐘表圖活動難點如何使自己的鐘表設計新穎和實用活動準備收集各種具有新功能的鐘表的文字、圖片或?qū)嵨?。（二）設計新功能鐘表1. 根據(jù)實際情況，小組討論身邊不同人群的需求。2. 全班評選各項最佳設計?；顒与y點如何設計一張精美的圣誕賀卡。二、新課（一）圣誕座談1. 學生課前到禮品店、超市或網(wǎng)上看看各種各樣的圣誕賀卡。3. 設計形狀、完成整體設計圖。2. 對學生找賀卡進行評價。情感、態(tài)度、價值觀1. 通過組織圣誕聯(lián)歡會，培養(yǎng)和提高交際能力。圣誕聯(lián)歡活動的表演。2. 確定節(jié)目單。五、活動小結1. 讓學生談談圣誕聯(lián)歡會的感受。情感、態(tài)度、價值觀通過扮演圣誕老人，獲得為別人帶來快樂的同時自己也會很快樂的體驗?；顒訒r間一課時活動過程活動札記一、導入新課師：你們知道圣誕老人的故事嗎？師：今天我們就來學習圣誕老人，把歡樂帶給別人，首先我們要來了解一下圣誕老人，然后裝扮成圣誕老人。三、裝扮圣誕老人1. 用各種方法尋找材料，制作道具。3. 交流評價，談談當圣誕老人的感受。用一些事情，總會看清一些人。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。學習參考。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。既糾結了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。四、表演活動1. 布置場地，作好準備工作。2. 觀察圣誕老人，找找他們的主要特征。活動難點裝扮圣誕老人。活動三　圣誕老人大現(xiàn)身活動目標知識與技能了解圣誕老人的有關資料。2. 討論整體方案，完成整體策劃方案。2. 在組長的主持下討論分工?；顒又攸c組織圣誕聯(lián)歡會活動難點搞好圣誕聯(lián)歡會的籌劃。活動二　圣誕大聯(lián)歡活動目標知識與技能了解圣誕聯(lián)歡的意義和內(nèi)容。2. 構思祝福的話語。（二）設計賀卡1. 選擇合適的材料，確定基本顏色。學生可以去商店、超市、網(wǎng)上看看各種各樣的圣誕賀卡。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學生熱愛生活的態(tài)度和創(chuàng)新精神。3. 修改完善設計圖。如今科學技術進步，鐘表也不僅僅是只有計時的功能了，已經(jīng)有了許多新功能，你們知識有哪些新功能嗎？二、新課（一）了解鐘表的新功能1. 小組討論各種不同鐘表是如何滿足人們的不同需求的。過程與方法自己設計不同功能的鐘表圖。5. 分析數(shù)據(jù)，得出實驗結論。（二）實驗探究影響擺鐘走時快慢的因素1. 小組討論如何設計實驗來驗證自己的假設。二、新課（一）猜測影響擺鐘走時快慢的因素。2. 其他人員協(xié)助做好展示工作。三、收集和整理資料1. 按計劃分頭收集有關資料。活動重點了解常見的可再生能源的種類活動難點制作展板活動準備收集介紹不可再生能源、可再生能源的有關材料。平時注意養(yǎng)成節(jié)電的良好行為習慣。2. 共同總結出有效的節(jié)電方案。3. 在實驗中注意作好記錄。2. 在煮飯的同時，小組討論和制訂讓電飯鍋更節(jié)電的實驗方案?；顒訙蕚?個相同型號的電飯鍋，2只小鬧鐘。六、課后延伸（1）組織成語接龍比賽（2）記憶大比拼（組織學生在規(guī)定時間內(nèi)寫出帶有動物名稱的成語，或者含有數(shù)字的成語，或者是與自然有關的成語等）第六單元　關注能源活動一　怎樣讓電飯鍋更節(jié)電活動目標知識與技能了解電飯鍋的正確使用方法。3. 挑選演員，進行排練。二、挑選要表演的成語并進行分析1. 課前收集成語資料，了解成語的來歷和含義?；顒訙蕚洌▽W生準備）收集成語資料，構思表演方法，準備有關道具。活動三：成語故事表演活動目標知識與技能了解成語的來歷和含義過程與方法通過表演成語節(jié)目，培養(yǎng)學生的動手能力和表演能力。3. 通過使用詞典等工具書找出錯誤的地方，明確正確的收發(fā)室，了解其含義。（?。┛梢栽趫罂?、雜志、書籍等印刷制品中尋找；（2）可以在街上廣告牌、店面招牌上尋找；（3）可以在因特網(wǎng)上尋找。活動準備（學生準備）紙、筆、工具書、相機。情感、態(tài)度、價值觀1. 培養(yǎng)課外學習語文的興趣，養(yǎng)成隨時積累語言素材的習慣。2. 小組探究的結果以各種方式進行展示。2. 確定小組的研究方向，制訂研究方案。活動難點了解漢字對人類的重大貢獻。第五單元　漢字王國活動一　了解漢字的發(fā)展演變活動目標知識與技能1. 了解漢字是如何形成與發(fā)展演變的。2. 分析比較，為自己家庭成員或親戚朋友挑選合適的入網(wǎng)方式（1）分析比較各種入網(wǎng)方式的異同。二、學習新課1. 了解各種入網(wǎng)方式（1）課前學生利用各種途徑收集相關的資料。活動