【正文】 難點如何正確選擇合適的入網(wǎng)。要求對其他小組提出的觀點和建議，要認真思考，并表明自己的態(tài)度。3. 分析調查問卷中所反映的情況。2. 聯(lián)系自身，找出因特網(wǎng)給小學生學習和生活帶來的影響?；顒与y點如何正確對待小學生上網(wǎng)問題活動準備（學生準備）了解身邊同學上網(wǎng)情況，收集各種媒體對小學生上網(wǎng)的評論。活動二：小學生上網(wǎng)大家談活動目標知識與技能了解小學生上網(wǎng)需求及存在的一些弊病。三、拓展延伸（構思未來通信）1. 學生對未來的通信方式進行合理、大膽的設想。今天我們就來學習有關通信的知識?；顒与y點用漫畫或簡筆畫把未來的通信勾畫出來。2. 通過比較資料、分析資料，有意識獲得更多信息。2. 做好護綠監(jiān)督的記錄。2. 考察學校綠化保護的情況，記錄發(fā)現(xiàn)的問題?；顒与y點如何做到學習與護綠行動兩不誤。過程與方法通過實踐參與護綠行動，為小區(qū)綠化貢獻力量。（通過計算、比較等方法。三、設計考察記錄表，實施考察活動1. 針對每一項考察內容設計考察記錄表?；顒訒r間一課時活動過程活動札記一、活動引入我們上節(jié)課學習了綠化能降溫，今天我們來了解有關現(xiàn)實生活中的綠化情況（考察石珩新村的綠化情況）?；顒又攸c了解小區(qū)的綠化標準、合理的綠化形式知識。2. 將平均數(shù)進行對比，得出結論。3. 繪制記錄表格、便于數(shù)據(jù)整理和分析。二、制定實驗方案1. 學生分組進行討論，測量地點、測量時間等的選擇以及在測量中的注意事項。活動難點在設計實驗方案和實施過程中，發(fā)展獨立思考和嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力。2. 通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案。（1）地震災害：（2）泥石流災害：（3）山體滑坡：2. 結合學校和地區(qū)的實際情況，同學們認為應從哪些方面做好地質災害的預防和應對準備。3. 制作疏散避難圖。三、考察當?shù)厣狡颅h(huán)境并分析預防山體滑坡的措施1. 補充完整課本“火眼金睛”中的考察內容。3. 學生交流收集到的引起山體滑坡的原因方面的資料?；顒与y點制作疏散避難圖活動準備學生準備：收集本地或本市其他地區(qū)山體滑坡事件的資料。過程與方法1. 運用小組合作討論法，了解造成山體滑坡的原因。四、課后拓展1. 了解雨量警戒器的制作原理，制作雨量警戒器。2. 學習課本“智慧加油站”的相關內容?；顒訒r間一課時活動過程活動札記一、活動引入1. 觀看教師出示的反映泥石流現(xiàn)象及其危害的圖片。活動重點預防泥石流的發(fā)生及遭遇泥石流時的脫險方法。過程與方法1. 在教師的指導下，設計適宜的實驗，觀察種子的萌發(fā)過程。五、課后拓展與家庭成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂家庭防震計劃。3. 整理調查結果，討論人們防震意識中存在的不足，提出改進意見。3. 學生交流收集到的有關地震的新聞以及關于地震對人們生活影響的資料。活動準備學生準備：上網(wǎng)收集有關地震對人們造成的影響的新聞和地震的真實案例。2. 通過調查研究了解我們周圍人對地震的預防措施。3. 反思以前的表現(xiàn)，今后準備怎樣加強自己情緒的管理和控制。1. 憤怒表達練習。1. 學習課本P13 頁“智慧加油站”中相關的內容。2. 閱讀課本P12頁“案例聚焦”中的案例?；顒又攸c了解憤怒的原因。2. 學會控制憤怒。1. 做練習（1）2. 分析課本P10頁“火眼金睛”中小強的做法的利弊。4. 了解抒解情緒的方法。3. 學生交流收集到的有關調節(jié)情緒的方法?；顒与y點通過學習提高學生管理情緒的一些方法。2. 學會抒解情緒的一些方法。第二課：管理情緒有辦法活動目標知識與技能1. 認識情緒管理的3個Ｗ。四、我們在行動1. 填寫我的情緒臉譜。3. 了解情緒極其分類?；顒訒r間一課時活動過程活動札記一、活動引入1. 觀看教師出示的的反映情緒給人們帶來的影響的圖片和案例。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)樂觀積極的人生態(tài)度，保持良好的情緒。. .. . ..六年級上冊《小學綜合實踐活動》教案第一單元　安全教育　做情緒的主人第一課：認識情緒活動目標知識與技能1. 了解什么是情緒?；顒訙蕚錅蕚洌荷暇W(wǎng)收集有關情緒對人們造成的影響的新聞和真實案例。二、學習情緒有關知識1. 小組合作討論：遇到不好的情緒時自己可能會怎么做？2. 將自己的做法與“智慧加油站”中的做法進行對比，找出存在的差異，看看哪種方法更合理。2. 進行情緒歸類。五、課后拓展了解家庭成員的情緒變化。過程與方法1. 在教師的指導下，認識情緒的一些基本理論。2. 學習情緒ABC理論。2. 閱讀課本P7頁“案例聚焦”中的案例。3. 討論識別3 個W分別代表什么。三、考查分析緩解負面情緒的好方法。（填寫表格）第三課：我會控制憤怒活動目標知識與技能1. 了解憤怒的原因。情感、態(tài)度、價值觀進一步增強學生的控制憤怒的意識?；顒訒r間一課時活動過程活動札記一、活動引入1. 觀看教師出示的有關憤怒引發(fā)的悲劇資料。二、了解管理憤怒情緒的方法。3. 討論完成四、我們在行動。五、拓展空間 四道題目通過討論分析加以解決六、總結與交流1. 通過本主題的學習，我認識到加強情緒管理課控制是非常重要的，原因的什么？2. 你掌握了哪些管理情緒的方法和措施。過程與方法1 通過小組合作，了解地震發(fā)生時應如何自我保護?；顒与y點如何判斷我們在地震中的作法是否正確有效。2. 閱讀課本“案例聚焦”中的案例。2. 設計調查問卷，從自我保護知識、逃生措施、應急物品準備、疏散路線等方面了解人們的防震意識。3. 討論學習中發(fā)現(xiàn)的問題和可能會帶來的不良后果，提出改進建議，完善地震的應急措施。3. 了解預防泥石流和遭遇泥石流時的脫險方法。情感、態(tài)度、價值觀通過泥石流預防與脫險等方面知識的教育，進一步增強學生的防災意識。教師準備：收集泥石流的圖片、錄像等有關資料。二、學習泥石流的有關知識1. 判斷教師出示對應泥石流各種方法的對錯。2. 考察當?shù)丨h(huán)境，對如何預防泥石流提出改進建議，完成課本“火眼金睛”的第二部分。2. 學會在山體滑坡時的自護逃生本領。