六年級上冊小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)案-展示頁
2025-05-20 23:48本頁面
【正文】 生及遭遇泥石流時的脫險方法。3. 根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預(yù)測，確定本階段觀察的重點。過程與方法1. 在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計適宜的實驗，觀察種子的萌發(fā)過程。2. 學(xué)會識別泥石流的發(fā)生。五、課后拓展與家庭成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂家庭防震計劃。2. 開展防震演練。3. 整理調(diào)查結(jié)果，討論人們防震意識中存在的不足，提出改進(jìn)意見。三、調(diào)查分析防震避險措施1. 列出對各項措施的判斷依據(jù)。3. 學(xué)生交流收集到的有關(guān)地震的新聞以及關(guān)于地震對人們生活影響的資料。活動時間一課時活動過程活動札記一、活動引入1. 觀看教師出示的的反映地震給人們帶來的影響的圖片和錄像?；顒訙?zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)地震對人們造成的影響的新聞和地震的真實案例?；顒又攸c了解地震發(fā)生時的自我保護(hù)措施和應(yīng)對地震后被壓埋的方法。2. 通過調(diào)查研究了解我們周圍人對地震的預(yù)防措施。2. 發(fā)現(xiàn)周圍人群應(yīng)對地震的措施中存在的問題。3. 反思以前的表現(xiàn)，今后準(zhǔn)備怎樣加強自己情緒的管理和控制。3. 找出舒緩憤怒情緒的好方法。1. 憤怒表達(dá)練習(xí)。三、火眼金睛1. 討論完成P14頁第一題2. 案例分析。1. 學(xué)習(xí)課本P13 頁“智慧加油站”中相關(guān)的內(nèi)容。4. 討論憤怒的害處和如何憤怒時保持冷靜。2. 閱讀課本P12頁“案例聚焦”中的案例?；顒訙?zhǔn)備準(zhǔn)備：收集有關(guān)憤怒引發(fā)悲劇的資料。活動重點了解憤怒的原因。2. 在教師的指導(dǎo)下學(xué)會控制憤怒。2. 學(xué)會控制憤怒。2. 思考假設(shè)你經(jīng)歷了下列事件，請思考如何通過調(diào)整認(rèn)識與想法，避免自己受到負(fù)面情緒是困擾。1. 做練習(xí)（1）2. 分析課本P10頁“火眼金睛”中小強的做法的利弊。6. 談學(xué)習(xí)感受。4. 了解抒解情緒的方法。2. 學(xué)習(xí)課本P8頁“智慧加油站”的相關(guān)內(nèi)容。3. 學(xué)生交流收集到的有關(guān)調(diào)節(jié)情緒的方法?；顒訒r間一課時活動過程活動札記一、活動引入1. 談話導(dǎo)入?；顒与y點通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生管理情緒的一些方法?；顒又攸c1. 認(rèn)識情緒管理的3個Ｗ。2. 學(xué)會抒解情緒的一些方法。了解抒解情緒的方法。 第二課：管理情緒有辦法活動目標(biāo)知識與技能1. 認(rèn)識情緒管理的3個Ｗ。3. 談學(xué)習(xí)后的感受。四、我們在行動1. 填寫我的情緒臉譜。三、火眼金睛1. 情緒表情連連看。3. 了解情緒極其分類。3. 學(xué)生交流收集到的有關(guān)情緒對人們生活影響的資料?；顒訒r間一課時活動過程活動札記一、活動引入1. 觀看教師出示的的反映情緒給人們帶來的影響的圖片和案例?；顒与y點培養(yǎng)樂觀積極的人生態(tài)度，保持良好的情緒。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)樂觀積極的人生態(tài)度，保持良好的情緒。過程與方法，了解什么是情緒。. .. . ..六年級上冊《小學(xué)綜合實踐活動》教案第一單元 安全教育 做情緒的主人第一課：認(rèn)識情緒活動目標(biāo)知識與技能1. 了解什么是情緒?；顒又攸c通過調(diào)查研究了解情緒對人們生活的影響?；顒訙?zhǔn)備準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)情緒對人們造成的影響的新聞和真實案例。2. 閱讀課本“案例聚焦”中的案例。二、學(xué)習(xí)情緒有關(guān)知識1. 小組合作討論：遇到不好的情緒時自己可能會怎么做？2. 將自己的做法與“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比，找出存在的差異，看看哪種方法更合理。4. 了解情緒的作用。2. 進(jìn)行情緒歸類。2. 情緒檢測大行動。五、課后拓展了解家庭成員的情緒變化。2. 學(xué)習(xí)情緒ABC理論。過程與方法1. 在教師的指導(dǎo)下，認(rèn)識情緒的一些基本理論。情感、態(tài)度、價值觀通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生管理情緒的一些方法。2. 學(xué)習(xí)情緒ABC理論?；顒訙?zhǔn)備準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)管理情緒的新聞和資料。2. 閱讀課本P7頁“案例聚焦”中的案例。二、學(xué)習(xí)管理情緒的有關(guān)知識1. 了解情緒管理的3個W。3. 討論識別3 個W分別代表什么。5. 情緒療養(yǎng)院。三、考查分析緩解負(fù)面情緒的好方法。四、我們在行動1. 回顧自己過去一周中體驗的負(fù)面情緒以及產(chǎn)生的原因，分析自己處理情緒的方法是否得當(dāng)。（填寫表格）第三課：我會控制憤怒活動目標(biāo)知識與技能1. 了解憤怒的原因。過程與方法1. 運用小組合作討論法，了解造成憤怒的原因。情感、態(tài)度、價值觀進(jìn)一步增強學(xué)生的控制憤怒的意識?；顒与y點學(xué)會控制憤怒?；顒訒r間一課時活動過程活動札記一、活動引入1. 觀看教師出示的有關(guān)憤怒引發(fā)的悲劇資料。3. 學(xué)生交流收集到有關(guān)憤怒引發(fā)悲劇資料。二、了解管理憤怒情緒的方法。2. 小組討論正確處理憤怒的技巧方法。3. 討論完成四、我們在行動。2. 學(xué)生完成填寫，談一談這樣寫的理由。五、拓展空間 四道題目通過討論分析加以解決六、總結(jié)與交流1. 通過本主題的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到加強情緒管理課控制是非常重要的，原因的什么？2. 你掌握了哪些管理情緒的方法和措施。 第二單元 安全教育 面對地質(zhì)災(zāi)害第一課：應(yīng)對地震有辦法活動目標(biāo)知識與技能1. 了解地震發(fā)生時的自我保護(hù)措施和應(yīng)對地震后被壓埋的方法。過程與方法1 通過小組合作，了解地震發(fā)生時應(yīng)如何自我保護(hù)。情感、態(tài)度、價值觀增強防震意識和在地震中的自我保護(hù)能力?；顒与y點如何判斷我們在地震中的作法是否正確有效。教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)地震的圖片、錄像等資料。2. 閱讀課本“案例聚焦”中的案例。二、學(xué)習(xí)地震有關(guān)知識1. 小組合作討論：遇到地震時自己可能會怎么做？2. 將自己的做法與“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比，找出存在的差異，看看哪種方法更合理。2. 設(shè)計調(diào)查問卷，從自我保護(hù)知識、逃生措施、應(yīng)急物品準(zhǔn)備、疏散路線等方面了解人們的防震意識。四、開展班級防震演練1. 列舉學(xué)校的地形特點及教室所處的地理位置，找出地震發(fā)生時的安全躲避位置與適合的逃生路線，確定防震方案。3. 討論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題和可能會帶來的不良后果，提出改進(jìn)建議，完善地震的應(yīng)急措施。（應(yīng)確定防震計劃中各個方面的具體內(nèi)容） 第二課：泥石流脫險我知道活動目標(biāo)知識與技能1. 認(rèn)識什么是泥石流。3. 了解預(yù)
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