組織行為學教學大綱專科(編輯修改稿)
2025-05-14 08:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第二章 個體行為 學習目的和要求：個體行為是組織行為學研究的基礎，人的個性是個體行為的依據(jù)。本章講述了個體行為的類型、特征及影響因素；介紹了個性理論、個性的差異特點及個性結構中氣質、能力、性格及其原理在管理中的運用，分析了價值觀和態(tài)度、情緒與情感等人類心理活動的規(guī)律及其在個體上的差異，討論了情商理論以及在組織管理中的運用。通過本章的學習，重點掌握影響人的行為的主要因素、個性理論與人的行為、個性非傾向性心理特征與傾向性心理特征對人的行為的影響、知覺、情緒與情感、態(tài)度、價值觀與人的行為。第一節(jié) 知覺與行為 一、知覺及其特性 二、影響知覺的因素 三、社會知覺第二節(jié) 個性理論及其應用一、個性極其特征二、個性理論三、個性理論的應用第三節(jié) 個性差異與管理一、氣質差異與管理二、能力差異與管理三、性格差異與管理第四節(jié) 價值觀與態(tài)度一、價值觀及其分類二、態(tài)度三、工作滿意度與工作績效第五節(jié) 情緒、情感與情商一、情緒與情感的概念二、情緒的調(diào)適與情感的應用三、情商的理論研究及其應用教學建議：重點講清人的行為的特征，分析影響人的行為的因素。組織學生完成技能實訓。 第三章 激勵理論與實踐學習目的和要求：本章從需要、動機、行為的相互關系出發(fā)，講述了激勵的概念及其過程，介紹了內(nèi)容型激勵理論、過程型激勵理論和行為改造型激勵理論，同時介紹了綜合激勵模型。在此基礎上，分析了各種激勵理論對管理實踐的啟示及其指導意義，并且討論了提高激勵水平的原則與方法。通過本章的學習，重點掌握激勵的含義與機制，掌握激勵的主要理論及應用，了解激勵的模式及激勵理論的發(fā)展。 第一節(jié) 激勵概述 一、激勵的含義二、激勵的過程三、激勵在管理中的作用第二節(jié) 內(nèi)容型激勵理論一、需要層次理論二、雙因素理論三、成就需要理論四、ERG理論第三節(jié) 過程型激勵理論一、期望理論二、公平理論第四節(jié) 行為改造型激勵理論一 強化理論二、挫折理論第五節(jié) 綜合激勵模式 一、波特―勞勒的綜合激勵模式二、豪斯―迪爾的綜合激勵模式
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