【文章內(nèi)容簡介】 放，用鑷子夾取塊狀藥品或金屬顆粒放在容器口，再把容器慢慢地豎立起來，使塊狀藥品或金屬顆粒緩緩地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。 取 用 粉末狀或小顆粒狀 的藥品時要用藥匙或紙槽 。 （一橫二送三直立） 步驟：先把試管橫放，用藥匙（或紙槽）把藥品小心送至試管底部，然后使試管直立起來，讓藥品全部落入底部，以免藥品沾在管口或試管上。 注意 ：使用后的藥匙或鑷子應(yīng)立即用干凈的紙擦干凈。 考點 四 、液體藥品的取用：“多倒少滴”。 人教版九年級化學(xué)上冊單元 考點 知識總結(jié) （ ml 整理） 第 10 頁 工具 —— 量筒和滴管。 取用 大量 液體 時可直接從試劑瓶中 傾倒 。 （一倒二向三挨四靠） 步驟： ①瓶蓋倒放在實驗臺（防止桌面上的雜物污染瓶塞，從而污染藥品）； ②傾倒液體時，應(yīng)使標(biāo)簽向著手心（防止殘留的液體流下腐蝕標(biāo)簽）， ③瓶口緊挨試 管口，緩緩地將液體注入試管內(nèi)（快速倒會造成液體灑落）； ④傾注完畢后，瓶口在試管口靠兩下。并立即蓋上瓶塞（防止液體的揮發(fā)或污染），標(biāo)簽向外放回原處。 取用 少量 液體 時可用 膠頭滴管 。要領(lǐng)：懸、垂。見前 6 取用 定 量 液體 時可用 量筒和 膠頭滴管 ， 視線與凹液面的最低處保持水平。 步驟：選、慢注、滴加 注意事項：使用量筒時，要做倒 ：① 接近刻度時改用膠頭滴管 ② 讀數(shù)時， 視線應(yīng)與刻度線及凹液面的最低處保持水平 ③ 若仰視則讀數(shù)偏低，液體的實際體積＞讀數(shù) 俯視則讀數(shù)偏高，液體的實際體積＜讀數(shù) 考點 五 、 固體試劑的 稱量 儀器：托盤天平、藥匙（托盤天平只能用于粗略的稱量，能稱準(zhǔn)到 克） 步驟：調(diào)零、放紙片、左物右碼、讀數(shù)、復(fù)位 使用托盤天平時，要做到：① 左物右碼： 添加砝碼要用 鑷子 不能用手直接拿砝碼，并 先大后小 ；稱量完畢，砝碼要放回砝碼盒，游碼要回零。 左盤質(zhì)量 =右盤質(zhì)量 +游碼質(zhì)量 即： 藥品的質(zhì)量 =砝碼讀數(shù) +游碼讀數(shù) 若左右放顛倒了；藥品的質(zhì)量 =砝碼讀數(shù) － 游碼讀數(shù) ② 任何藥品都不能直接放在盤中稱量，干燥固體可放在 紙上 稱量，易潮解藥品要放在（燒杯或表面皿等） 玻璃器皿 中稱量。 注意：稱量一定質(zhì)量的藥品應(yīng)先放砝 碼，再移動游碼，最后放藥品；稱量未知質(zhì)量的藥品則應(yīng)先放藥品，再放砝碼，最后移動游碼。 考點 六 、加熱：先預(yù)熱，后對準(zhǔn)液體和固體部位集中加熱；酒精燈是常用的加熱熱源，用外焰加熱。 ① 給液體加熱可使用試管、燒瓶、燒杯、蒸發(fā)皿； ② 給固體加熱可使用干燥的試管、蒸發(fā)皿、坩堝 ⒈ 液體： A、用干抹布擦拭試管的外壁， B、管口不能對著自己和旁人， C、試管夾從管底套上和取下， D、試管與桌面成 4560 度 ⒉固體： 給試管里的固體加熱： 試管口應(yīng)略向下（ 防止冷凝水倒流炸裂試管 ） ， 先預(yù)熱后集 中藥品加熱 。 注意 A： 被加熱的儀器外壁不能有水，加熱前擦干，以免容器炸裂； 人教版九年級化學(xué)上冊單元 考點 知識總結(jié) （ ml 整理） 第 11 頁 B： 加熱時玻璃儀器的底部不能觸及酒精燈的燈心，以免容器破裂。 C： 燒的很熱的容器不能立即用冷水沖洗，也不能立即放在桌面上，應(yīng)放在石棉網(wǎng)上。 考點 七 、 儀器的裝配 ： 裝配時， 一般按從低到高，從左到右的順序進(jìn)行。 連接方法 (1) 把玻璃管插入帶孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃管的一端用水潤濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動 (小心！不要使玻璃管折斷，以致刺破手掌 )，使它插入． (2) 連接玻璃管和膠皮管 （左包右進(jìn)） 先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍 用力即可把玻璃管插入膠皮管． (3) 在容器口塞橡皮塞：應(yīng)把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進(jìn)容器口．切不可把容器放在桌上再使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破容器． 考點八 、 簡易裝置氣密性檢查 ： A、連接裝置； B、將導(dǎo)管的一端浸入水中； C、用手緊握試管加熱； D、過一會兒導(dǎo)管中有氣泡產(chǎn)生， 當(dāng)手離開后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱。 八、儀器的洗滌： 如 ： 儀器內(nèi)附有不溶性的堿、碳酸鹽、堿性氧化物等，可加稀鹽酸洗滌，再用水沖洗。 如 ： 儀器內(nèi)附有油脂等可用熱的純堿溶液洗滌，也可用洗衣粉或去污粉刷洗。 清洗干凈的標(biāo)準(zhǔn) 是：儀器內(nèi)壁上的水 既 不聚成水滴，也 不成股流下，而均勻地附著一層水膜時，就表明已洗滌干凈了。 第二單元 我們周圍的空氣 課題 1 空 氣 考 試 要求： 知道空氣的主要成分，認(rèn)識空氣對人類生活的重要作用。 了解大氣污染的原因及其危害 能從組成上區(qū)分純凈物和混合物 一、空氣成分的研究史 18 世紀(jì) 70 年代，瑞典科學(xué)家舍勒和英國的科學(xué)家化學(xué)家普利斯特里，分別發(fā)現(xiàn)并制得了氧氣。 法國科學(xué)家 拉瓦錫 最早運用天平作為研究化學(xué)的工具，用定量的方法研究了空氣的成分，第一次明確提出了“空氣是由氧氣和氮氣組成的”。 其中氧氣約占空氣總體積的 1/5的結(jié)論 。 二、空氣中氧氣成分的測定： （ 考點一 ） 裝置圖（見書 P27） 人教版九年級化學(xué)上冊單元 考點 知識總結(jié) （ ml 整理） 第 12 頁 實驗現(xiàn)象： A、紅磷燃燒發(fā)出黃 白 色火焰， 放出熱量， 冒 出 白色濃煙 B、（過一會兒白煙消失，裝置冷卻到室溫后打開彈簧夾）燒杯內(nèi)的水倒流入集氣瓶，約占瓶子容積的 1/5。 實驗結(jié)論：說明空氣不是單一的物質(zhì)；氧氣約占空氣總體積的 1/5。 原理 :表達(dá)式：磷（ P） + 氧氣（ O2） 五氧化二磷（ P2O5） 化學(xué)方程式： 4P + 5O2 點燃 2P2O5 注意事項： A、所用的紅磷必須過量，過少則 氧氣沒有全部消耗完 B、 要等集氣瓶（裝置）冷卻后才能打開彈簧夾， C、裝置的氣密性要好，（否則測量結(jié)果偏?。?， D、要先夾住橡皮管，然后再點紅磷（否則測量結(jié)果偏大）。 思考 ：可否換用木炭、硫磺等物質(zhì)？如能，應(yīng)怎樣操作？ 答： 不能用木炭或蠟燭（燃燒產(chǎn)生了氣體 ，瓶內(nèi)體積變化小 ），不能用鐵（鐵在空氣中不能燃燒） 實際在實驗中測得的結(jié)果比真實值小，其 原因可能 是 A 紅磷量不足； B 裝置氣密性差；C 未冷卻至室溫就打開止水夾 ； D、沒有預(yù)先在導(dǎo)管中裝滿水 三、空氣的主要成分 （ 考點二 ） （按體積分?jǐn)?shù)）：氮氣 （ N2） 78%，氧氣 （ O2） 21%（氮氣比 氧氣約為 4： 1） ， 稀有氣體%， 二氧化碳 （ CO2） %， 其它氣體和雜質(zhì) %。 空氣的成分以氮氣和氧氣為主，屬于混合物。 空氣成分 氮氣 氧氣 稀有氣體 二氧化碳 其他氣體和雜質(zhì) 體積分?jǐn)?shù) 78% 21% % % % 空氣 成分 口訣 :氮七八氧二一，零點九四是稀氣；零點零三有兩個，二氧化碳和雜氣 四、物質(zhì)的分類：純凈物和混合物 （ 考點三 ） 純凈物：由一種物質(zhì)組成的，“純凈”是相對的，絕對純凈的物質(zhì)是沒有的，只要雜質(zhì)含量低，不至于對生產(chǎn)和科學(xué)研究產(chǎn)生影響的物質(zhì)就是純凈物 。 混合物：兩種或多種物質(zhì)組成的，這些物質(zhì)相互間沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，各物質(zhì)都保持各自的性質(zhì)。 注意 ：劃分純凈物、混合物的 標(biāo)準(zhǔn) 是根據(jù)物質(zhì)的種類來劃分的。只含一種物質(zhì)的就屬于純凈物，含有幾種物質(zhì)的就屬于混合物， 五、空氣是一種寶貴的資源 （ 考點四 ） 氮氣：無色、無味的氣體，不溶于 水 ，不燃燒也不支持燃燒， 不能供給呼吸， 化學(xué)性質(zhì)不活潑。 稀有氣體：無色、無味的氣體，通電時能發(fā)出不同顏色的光，化學(xué)性質(zhì)很不活潑。 氧氣 ①動植物呼吸②醫(yī)療急救③金屬切割④煉鋼⑤宇宙航行等 點燃 人教版九年級化學(xué)上冊單元 考點 知識總結(jié) （ ml 整理） 第 13 頁 氮氣 ①超導(dǎo)實驗車②化工原料③作保護(hù)氣 ④食品充氮作防腐劑等 稀有氣體 ①作保護(hù)氣②制多種用途的電光源③激光技術(shù)④液氦冷凍機等 六、空氣的污染及防治。 （ 考點五 ） 造成空氣污染的物質(zhì)：有害氣體 （ 一氧化碳 （ CO） 、二氧化氮 （ NO2） 、二氧化硫 （ SO2） ）和煙塵。 污染來源：空氣中的有害物質(zhì)來自化石燃料的燃燒，石油化工廠排放的廢氣及汽車排放的尾氣。 被污染的空氣帶來的危害：損害人體健康、影響作物生長、破壞生態(tài)平衡。 存 在 的 環(huán)境問題： 溫室效應(yīng) （二氧化碳含量過多引起）、 臭氧空洞 （飛機的尾氣、氟里昂的排放） 、 酸雨 （由二氧化硫、二氧化氮引起） 。 防止空氣污染的措施： 加強大氣質(zhì)量監(jiān)測 ,改善環(huán)境狀態(tài)、 植樹造林、使用清潔能源。 目前空氣污染指數(shù)包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入顆粒物、臭氧。 七、未來化學(xué)將朝著“綠色化學(xué)” —— “綠色消毀”和“綠色生產(chǎn)”的方向發(fā)展。 核心 是利用化學(xué)原理從源頭消除污染。 特點 ：①充分利用資源和能源，原料無毒無害②減少向環(huán)境排放廢物③原料中的原子全部被消納，實現(xiàn)零排放（在化合反應(yīng)中體現(xiàn)）④生產(chǎn)出環(huán)境友好產(chǎn)品 。 見教材 P32。 課題 2 氧氣 考試要求 知道氧氣主要物理性質(zhì)和用途 能識別化合反應(yīng) 認(rèn)識氧氣與與常 見物質(zhì)（碳、磷、鐵、蠟燭、硫）的氧化反應(yīng) 考點 一 、氧氣的物理性質(zhì) 色、味、態(tài)：通常情況下，是無色無味的氣體； 密度：標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度為 ，略大于空氣。 （可用向上排空法） 溶解性：氧氣不易溶于水。 （可用排水法收集）， 三態(tài)變化：降溫后，氧氣可以變?yōu)榈{(lán)色的液體，甚至淡藍(lán)色雪花狀固體。 考點 二 、氧氣的化學(xué)性質(zhì) （一）與非金屬（碳、硫、磷）的反應(yīng) 木炭 （黑色固體） 燃燒 實驗現(xiàn)象： 在 氧氣 中： 劇烈燃燒，發(fā)出白光，放 出 熱 量 ，生成一種無色無味氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁。 人教版九年級化學(xué)上冊單元 考點 知識總結(jié) （ ml 整理） 第 14 頁 文字表達(dá) 式：碳（ C） + 氧氣（ O2） 二氧化碳（ CO2） 化學(xué)方程式 C + O2 CO2 做木炭燃燒實驗時，燃燒匙應(yīng) 慢慢 ． ． 從瓶口向瓶底伸入（充分利用瓶內(nèi)的氧氣）。 硫粉 （淡黃色） 燃燒