【正文】 水 —— 在火焰上方罩冷而干燥的燒杯（變模糊或有水珠出現(xiàn)） 水的驗(yàn)證：用無水硫酸銅 CuSO4（白色） + 5H2O === CuSO4學(xué)習(xí)化學(xué)的途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。 物質(zhì)的微粒組成結(jié)構(gòu)改變時(shí)所呈現(xiàn)出的性質(zhì)。在發(fā)生物理變化時(shí)不一定伴隨化學(xué)變化。 人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)單元 考點(diǎn) 知識(shí)總結(jié) （ ml 整理） 第 4 頁 聯(lián)系： 在變化語句中加“能”或“可以”或“易” “會(huì)”“難于” 等詞語，變成了相應(yīng)的性質(zhì) 。可燃性、 氧化性、還原性、活潑性、穩(wěn)定性、腐蝕性、毒性 、 金屬活動(dòng)性 等 。包括：顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、硬度、溶解性、揮發(fā)性、 延展性、導(dǎo)電性 、吸水性、吸附性等。 化學(xué)變化伴隨現(xiàn)象：放熱、吸熱、發(fā)光、變色、放出氣體和生成沉淀。 例 :石蠟熔化、水結(jié)成冰、汽油揮發(fā) 化學(xué)變化 —— 有其它物質(zhì)生成的變化 例 :煤燃燒、鐵生銹、食物腐敗 、呼吸 判斷變化依據(jù)：是否有其它（ 新 ）物質(zhì)生成。 我國的某些化學(xué)工藝像造紙、制火藥、燒瓷器，發(fā)明很早 ,對(duì)世界文明作出過巨大 貢獻(xiàn)。物質(zhì)的種類繁多（達(dá)2020 多萬種），但組成它們的基本成分 —— 元素只有 100 多種。 ——物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的，分子的破裂和原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)單元 考點(diǎn) 知識(shí)總結(jié) （ ml 整理） 第 1 方程總結(jié) 九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)化學(xué)方程式歸納集錦 一、 各物質(zhì)在氧氣中燃燒方程式及現(xiàn)象 4P + 5O2 點(diǎn)燃 2P2 O5 （驗(yàn)證空氣含量，書 P27） 現(xiàn)象： C + O2 點(diǎn)燃 CO2 現(xiàn)象： S + O2 點(diǎn)燃 SO2 （比較其在空氣中燃燒的現(xiàn)象） 現(xiàn)象： 3Fe + 2O2 點(diǎn)燃 Fe3O4 （注：鐵在空氣中不燃燒） 現(xiàn)象： 2Mg + O2 點(diǎn)燃 2MgO 現(xiàn)象： 二、實(shí)驗(yàn)室制氧氣原理：（氧氣的物理性質(zhì)、收集方法、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿） 2H 2O 2 2H 2O+O 2↑ 2KClO3 MnO2 △ 2KCl + 3O2 ↑ 2KMnO4 △ K2 MnO4 + MnO2 + O2 ↑ （裝置、操作步驟及注意事項(xiàng) 書P3435） 三、 水的電解（氫氣的物理性質(zhì)、收集方法、驗(yàn)純 及用途，書 P4647） 2H2 O 通電 2H2 ↑ + O2↑ 結(jié)論： MnO2 人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)單元 考點(diǎn) 知識(shí)總結(jié) （ ml 整理） 第 2 頁 與正極相連的氣體為 _______，與負(fù)極相連的氣體為 _______，正負(fù)極生成氣體的體積比為 __________，可用八個(gè)字概括 _______________________ 四、碳在空氣中燃燒（碳幾種單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途，碳的化學(xué)性質(zhì)） 2C + O2 點(diǎn)燃 2CO（氧氣不足） C + O2 點(diǎn)燃 CO2 （氧氣充足） 五、碳的還原性 1 C+ 2CuO 高溫 2Cu + CO2 ↑ 現(xiàn)象： 1 3C+ 2Fe2O3 高溫 4Fe + 3CO2↑ 1 C+ CO2 高溫 2CO 六、二氧化碳（物理性質(zhì)、制取原料、收集方法、驗(yàn)證、驗(yàn)滿、注意事項(xiàng)） 1 CaCO 3+ 2HCl === CaCl2 + H2 O + CO2↑ （實(shí)驗(yàn)室制法） 1 CaCO3 高溫 CaO + CO2 ↑ 1 CO2 + H2O === H2 CO3（碳酸可以使紫色石蕊溶液變 _________） 1 H2 CO3 === H2 O + CO2↑ （碳酸的不穩(wěn)定性） 1 Ca(OH) 2 + CO2 ==== CaCO 3↓ + H2 O（檢驗(yàn) CO2） 現(xiàn)象： 七、一氧化碳（物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)） 1 CO + O2 點(diǎn)燃 2CO2（火焰呈 ______色） CO + Fe2 O3 高溫 2Fe + 3CO2 2 CO+ CuO △ Cu + CO2 2 CH4 + 2O2 點(diǎn)燃 CO2 + 2H2 O 2 2H2 + O2 點(diǎn)燃 2H2 O 人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)單元 考點(diǎn) 知識(shí)總結(jié) （ ml 整理） 第 3 頁 2 C2 H5OH + 3O2 點(diǎn)燃 2CO2 + 3H2 O 2 Zn＋ H2SO4 === ZnSO4＋ H2↑ （實(shí)驗(yàn)室制氫氣） 2 知識(shí)點(diǎn)歸納 緒言 化學(xué)使世界 變 得更加絢麗多彩 化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué)。 原子論（ 道爾頓 ）和分子學(xué)說（ 阿伏加德羅 ）的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。 1869 年，俄國的化學(xué)家 門捷列夫 發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表。 水、氧氣、二氧化碳的一個(gè)共同點(diǎn)：都含有氧元素。 用高分子薄膜做的鳥籠：隔水、透氣 用納米技術(shù)制造出具有特定功能的產(chǎn)品（直徑 6mm 的尼龍繩能吊起 2t 的汽車）（ 1nm=109m） 第一章 走進(jìn)化學(xué)世界 課題 1 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 考點(diǎn)要求 ： 認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的基本特征；理解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)之間的聯(lián)系 考點(diǎn) 一 、物質(zhì)的變化 概念：物理變化 —— 沒有生成其它物質(zhì)的變化。 有則是化學(xué)變化，無則 是物理變化 相互關(guān)系：常常伴隨發(fā)生，有化學(xué)變化一定有物理變化 ,有物理變化不一定有化學(xué)變化。 考點(diǎn) 二 、物質(zhì)的性質(zhì) 物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要化學(xué)變化就表現(xiàn)出的性質(zhì)。 化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。 它們的 區(qū)別 是：物理性質(zhì)在靜止?fàn)顟B(tài)中就能表現(xiàn)出來，而物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)則要在物 質(zhì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中才能表現(xiàn)出來 三、物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)之間的區(qū)別與聯(lián)系。 物理變化 化學(xué)變化 概念 沒有生成其他物質(zhì)的變化 生成其他物質(zhì)的變化 伴隨現(xiàn)象 物質(zhì)的形狀、狀態(tài)等發(fā)生變化 常伴隨有放熱、發(fā)光、變色，放出氣體、生成沉淀等 本質(zhì)區(qū)別 變化時(shí)是否有其他物質(zhì)生成 實(shí)例 石蠟熔化、水結(jié)成冰、汽油揮發(fā) 煤燃燒、鐵生銹、食物腐敗 、呼吸 相互關(guān)系 物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化的過程中一定伴隨物理變化， 如石蠟燃燒時(shí)先發(fā)生石蠟熔化現(xiàn)象 。 物理性質(zhì) 化學(xué)性質(zhì) 概念 物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì) 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì) 實(shí)質(zhì) 物質(zhì)的微粒組成結(jié)構(gòu)不變所呈現(xiàn)出的性質(zhì)。 實(shí)例 顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等 可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、助燃性、還原性、酸性、堿性等 確定 由感官直接感知或由儀器測(cè)定 通過化學(xué)變化方可知 區(qū)別 是否 需要通過化學(xué)反應(yīng)表現(xiàn)出來 課題 2 化學(xué)是一門 實(shí)驗(yàn) 為基礎(chǔ)的科學(xué) 一、 化學(xué)研究的對(duì)象是物質(zhì)，以 實(shí)驗(yàn) 為基礎(chǔ)。 二、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究 現(xiàn)象：蠟燭逐漸熔化，燃燒，發(fā)出紅光，火焰分為三層（外焰、內(nèi)焰、焰心）。 5H2O（藍(lán)色） 物理性質(zhì)：白色的固體，密度比水小，質(zhì)軟 結(jié)論： ⑴ 燃燒前：蠟燭通常為黃白色的固體，密度比水小，不溶于水 ⑵ 燃燒時(shí)：① 蠟燭發(fā)出黃白色的火焰，放熱、發(fā)光，蠟燭逐漸變短，受熱時(shí)熔化，冷卻后又凝固。 人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)單元 考點(diǎn) 知識(shí)總結(jié) （ ml 整理） 第 5 頁 ③ 燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒生成了 水 ，其中含有 H 元素；蠟燭燃燒后還生成CO2，該氣體能使 澄清石灰水變渾濁 ， 說明蠟燭中含有 C 元素。 ⑶ 燃燒后：有一股白煙，能重新燃燒。 實(shí)驗(yàn)探究步驟 觀察物質(zhì)的性質(zhì)、變化、現(xiàn)象 結(jié)論、解釋 ⒈觀察蠟燭的制作材料 燭芯棉線、外殼石蠟 由石蠟制成 ⒉點(diǎn)燃前 ⑴觀察蠟燭的顏色、 形態(tài)、形狀 乳白色固態(tài)圓柱狀 顏色：乳白色 狀態(tài)：固態(tài) ⑵用小刀切下一塊石蠟，投入水中 浮在水上，難溶于水，硬度小 密度比水小，硬度小，難溶于水 ⒊ 點(diǎn) 燃 蠟 燭 ⑴用火柴點(diǎn)燃蠟燭，觀察蠟燭火焰 火焰分 為焰心、內(nèi)焰、外焰 三層，第二層最明亮，內(nèi)層暗 石蠟具有可燃性 ,其火焰分 為焰心、內(nèi)焰、外焰 三層 ,第二層最亮 ,內(nèi)層暗 ⑵取一根火柴， 迅速平放在火焰中， 1s 后取出 火柴桿接觸外焰部分 先 變黑 外層溫度最高，加熱用外層 火焰 ⑶用一干燥燒杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量石灰水，振蕩 燒杯內(nèi)壁有水霧，石灰水變渾濁 蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳 ⒋ 熄滅蠟燭 ⑴將蠟燭熄滅觀察 有白煙 蠟燭燃燒時(shí)先由固態(tài)轉(zhuǎn)變成液態(tài)，再汽化，而后燃燒 ⑵用火柴點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)的白煙 白煙燃燒 二、對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究 原理： A、二氧化碳 —— 能使澄清石灰水變渾濁（特性），不燃燒也不支持燃燒，不能供給呼吸。 結(jié)論：“ 兩多一少 ” —— 人呼出的氣體中二氧化碳和水蒸氣比空氣多，氧氣的含量比空氣少。 B．呼出的氣體使燃著的木條熄滅，燃著的木條在空氣中能夠燃燒，證明空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中氧氣的含量高。 實(shí)驗(yàn)探究步驟 觀察物質(zhì)的性質(zhì)、變化、現(xiàn)象 結(jié)論、解釋、化學(xué) 方程式 ⒈用排水法收集氣體 ⑴在兩個(gè)集氣瓶中裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒放水中。 三、實(shí)驗(yàn)探究的方法： A、提出科學(xué)問題； B、假想和猜測(cè)； C、制定計(jì)劃； D、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)； E、收集證據(jù)； F、解釋與結(jié)論； G、反思與評(píng)價(jià)； H、表達(dá)與交流。 b、溶解少量固體。 （ 2）、注意事項(xiàng)： a、加熱時(shí)外壁必須干燥，不能驟熱驟冷，一般要先均勻受熱， 然后才能集中受熱， 防止試管受熱不均而破裂。 試管夾應(yīng)夾在的中上部 （或 鐵夾應(yīng)夾在離試