秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)詳案(編輯修改稿)
2025-05-14 08:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育,又使學(xué)生直觀了解生活中“秒”的存在,初步感知秒的長(zhǎng)短, 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)就在身邊，更激起了他們探索新知的欲望，為認(rèn)識(shí)“秒”做好鋪墊】二、合作探究，獲取新知。觀察鐘表，認(rèn)識(shí)秒針和1秒。請(qǐng)同學(xué)們拿出你準(zhǔn)備的鬧鐘或手表，仔細(xì)觀察鐘面，它是怎么表示秒的？(1)電子鐘表：你拿的是電子鐘表，電子鐘表上有秒，找到了嗎？說(shuō)一說(shuō)你的表是怎么表示秒的？老師這里有塊大的，你能讀出現(xiàn)在的時(shí)刻嗎？第二塊鐘表的時(shí)間大家一起讀。 (2)鐘表：電子表上有秒，鐘表上也有秒，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的鐘表是怎么表示秒的？生：用秒針。師：哪一根針是秒針？生：最長(zhǎng)的，最細(xì)的，紅色的，走的最快的……師：對(duì)，鐘面上最細(xì)最長(zhǎng)走得最快的針就是秒針。（引導(dǎo)學(xué)生觀察三根針,并認(rèn)識(shí)秒針的特點(diǎn)：又細(xì)又長(zhǎng)，走得最快）。師：大家真聰明，發(fā)現(xiàn)了這么多的新知識(shí)，那秒針走一小格是多少多長(zhǎng)時(shí)間？（課件演示嗒）再來(lái)一次（嗒），你聽(tīng)到了什么？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？生：指明幾個(gè)學(xué)生學(xué)：嗒、嗒、嗒。師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，嗒、嗒、嗒。你發(fā)現(xiàn)了什么？生：時(shí)鐘嗒的一聲秒針走了一小格，這一小格就是1秒。師：對(duì)，秒針走一小格就是1秒。（師板書）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察、操作自己帶來(lái)的鐘表。在原由生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的基礎(chǔ)上，自主探究有關(guān)“秒”的認(rèn)識(shí)。用秒針走動(dòng)和嘀答聲加深對(duì)秒的印象，體會(huì)“1秒”的長(zhǎng)短。從而幫助學(xué)生建立“秒”的概念?！空J(rèn)識(shí)幾秒。師：那秒針走一大格是多少時(shí)間呢？生：是5秒。師：好，我們來(lái)驗(yàn)證一下，（出示課件）請(qǐng)看，秒針指向哪？我們讓秒針開(kāi)始走動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：秒針走了5個(gè)小格也就是一個(gè)大格，是5秒。師：同意嗎？生：同意。師：這段時(shí)間又是多少呢？（15秒）說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？有沒(méi)有什么好方法？能不能運(yùn)用到我們的乘法口訣？好方法學(xué)會(huì)了嗎？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)秒針走過(guò)了多少秒？（32秒）說(shuō)說(shuō)你的方法。師：同學(xué)們，我們也來(lái)?yè)軗茜姲?，看，像老師這樣，秒針從5走到了7，是10秒。先別急，聽(tīng)清要求，每個(gè)同學(xué)撥一次，其余的同學(xué)認(rèn)真觀察，秒針從哪走到了哪，是幾秒？【設(shè)計(jì)意圖：秒針走1格是1秒，走5格就是5秒，讓
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