管理案例分析課程教學大綱(編輯修改稿)
2025-05-14 07:58 本頁面
【文章內容簡介】 課程采取錄像教學媒體，它以教學大綱為依據(jù)、以文字教材為基礎，結合我國管理界的典型案例，以專題形式主要講述本課的重點、難點和疑點。配合主教材講本課程的思路、方法，幫助學員了解和掌握本課程的基本原理。網(wǎng)絡教學網(wǎng)絡教學是現(xiàn)代遠程開放教育實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要手段。在教學過程中，各地電大要結合教學進度，依據(jù)教學內容安排案例使用的進度?；谟嬎銠CINTERNET網(wǎng)絡的“電大在線”網(wǎng)站上的“管理案例分析”網(wǎng)上教學平臺，展開瀏覽各種文本的學習資料與教學信息、收看帶聲音圖像的流媒體學習資料、進行各種訓練與測試及討論的實時與非實時遠程教學活動。面授導學這是廣播電視大學學員接觸教師、解決疑難問題的重要途徑，是彌補廣播電視大學教學缺少雙向交流的有效途徑。面授輔導應以教學大綱為指南，結合錄像講座，通過對案例的講解、討論、以及對課程知識的座談、答疑等方式培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。輔導教師要認真鉆研教學大綱和教材，熟練掌握本課程的基本原理，了解和熟悉遠程教育規(guī)律，研究電大學生的心理特點，為學生提供優(yōu)質服務。面授導學由地方電大老師擔任，不少于27學時。各地輔導教師應認真鉆研教學大綱和文字、音像教材，熟悉掌握課程內容。以教學大綱為指導，以文字教材為依據(jù)，采用講解重難點問題、分析典型案例、講評作業(yè)等方式，并適當組織課堂討論，培養(yǎng)學生學習、思考和分析解決問題的能力。形考作業(yè)形考作業(yè)是鞏固和檢驗學習效果的有效手段。建議不少于五次作業(yè)，文字教材和期刊上將提供必要的作業(yè)題，由輔導教師負責布置，學生認真完成，輔導教師進行講評。實踐性教學本課程安排8學時案例學習討論課，各地輔導教師可安排學生進行一次或幾次具體的社會調查實習活動?？己丝己耸菣z查教與學效果的重要方式，是教學環(huán)節(jié)不可缺少的組成部分，是保證教學質量、培養(yǎng)合格人才的重要手段，必須予以高度重視?？己说哪康氖菣z查學員對課程基本原理、基本知識的掌握程度，檢測學員運用基本原理分析和解決社會問題的能力。本課程的考核采用形成性考核與期末考試相結合的方式?？己藘热菀曰靖拍睢⒒驹砗突痉椒橹?，考核學生運用基本理論知識來分析管理案例的水平和能力?？荚囉芍醒腚姶蠼y(tǒng)一命題，統(tǒng)一評分標準、統(tǒng)一考試時間。題目類型大致可以采用配對、判斷、選擇、簡答、案例分析等形式。第三部分：教學內容和教學要求第一篇 管理案例的教育學第一章 管理案例概論本章教學內容：一、管理案例的內涵與作用 管理案例的含義 案例與相關概念的關系 管理案例的分類 管理案例教學的作用 二、案例教學的特點 制訂案例教學計劃精心選取合適的、高質量的案例培養(yǎng)學生強烈的參與感和“演員”角色意識 注重案例教學法與其他方法的結合 教學要求：通過導言的學習，重點掌握案例教學的特點，掌握管理案例的概念、類型以及它與案例的關系，掌握對學生的要求與案例學習考核體系；了解管理案例的意義與作用，了解對教師的要求。教學方法設計：本章適合教師系統(tǒng)講授與學生自主學習、課堂小組討論相結合。開始由教師采用一個經(jīng)典的管理案例來教學，使學生對案例教學有一個基本的認識，然后請學生提交一篇作業(yè)，題目是“你是怎樣認識案例和案例教學”。第二章 管理案例的分析方法本章教學內容：一、管理案例分析的
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