【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 西洋作曲技法的作品，對(duì)這類作品的分類與評(píng)價(jià)可在課堂上討論。 五、本課程與其它課程的關(guān)系《中國(guó)音樂(lè)名作賞析》是一門以音響感知為主的課程，可以激發(fā)學(xué)生在聲樂(lè)、鋼琴等技能性課程中的學(xué)習(xí)熱情，它同時(shí)也是《民族民間音樂(lè)》《中國(guó)音樂(lè)史》等課程的音響填充，也是《中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)理》課程的感性基礎(chǔ)。六、教學(xué)時(shí)數(shù)分配《中國(guó)音樂(lè)名作賞析》課程教學(xué)時(shí)數(shù)分配表總學(xué)時(shí)： 學(xué)分：章 節(jié)內(nèi) 容時(shí) 數(shù)第一章中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的審美特征與語(yǔ)言特色第二章民歌第三章器樂(lè)第四章曲藝第五章戲曲第六章宗教音樂(lè)與祭祀音樂(lè)第七章近現(xiàn)代聲樂(lè)作品第八章近現(xiàn)代器樂(lè)作品復(fù)習(xí)七、教材及參考書(shū) []孫繼南．中外名曲欣賞[]．山東：山東教育出版社，． []楊民望．世界名曲欣賞[]．上海：上海音樂(lè)出版社，． []袁靜芳．中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)概論[]．上海：上海音樂(lè)出版社，．[]朱靜修．中外音樂(lè)欣賞．河南大學(xué)出版社． 八、主要教學(xué)方法與媒體要求 主要教學(xué)方法：以教師講授為線索，學(xué)生體驗(yàn)為基礎(chǔ)，音響感受為重點(diǎn)，多媒體視聽(tīng)為特色的全方位、立體化教學(xué)。 媒體要求：多媒體教學(xué)系統(tǒng)(錄音，實(shí)物投影儀，電腦等) 、 九、推薦的教學(xué)網(wǎng)站與相關(guān)的專業(yè)文獻(xiàn)網(wǎng)站 中國(guó)音樂(lè)網(wǎng) ：．．／．：． 制 訂：理論器樂(lè)教研室執(zhí)筆人：黃 虎審定人：王曉坤《外國(guó)音樂(lè)名作賞析》課程教學(xué)大綱 總學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí) 學(xué)分： 適用專業(yè)：音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)表演、舞蹈編導(dǎo)一、課程教學(xué)目標(biāo)本課程通過(guò)介紹、欣賞歐洲從世紀(jì)下半葉至二十世紀(jì)初西方各時(shí)期著名音樂(lè)家及其代表性經(jīng)典音樂(lè)作品，提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力和音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生建立良好的人生觀、世界觀和道德感。 二、課程的性質(zhì)和任務(wù) 性質(zhì)：本課程為河南師范大學(xué)音樂(lè)系本科各專業(yè)必修的專業(yè)共同課程。 教學(xué)目的與任務(wù)：通過(guò)外國(guó)音樂(lè)鑒賞的教學(xué)，可以擴(kuò)展學(xué)生的欣賞范圍，從而掌握外國(guó)音樂(lè)形式及內(nèi)容的特點(diǎn)，使學(xué)生具備理性的分析不同體裁、風(fēng)格的作品，理解、記憶各類體裁所承載的音樂(lè)含義。從而擴(kuò)充學(xué)生的藝術(shù)視野，增強(qiáng)學(xué)生整體的藝術(shù)素質(zhì)。三、課程教學(xué)的基本要求 ．要求學(xué)生了解：外國(guó)音樂(lè)的大致發(fā)展脈絡(luò)及體裁分類。教學(xué)應(yīng)突出重點(diǎn)曲目，在分析中賞析，防止聽(tīng)覺(jué)灌輸，真正提高學(xué)生的鑒賞能力。 ．要求學(xué)生理解：外國(guó)音樂(lè)代表人物及其音樂(lè)風(fēng)格評(píng)價(jià)。認(rèn)識(shí)到應(yīng)從作品創(chuàng)作背景及深層含義分析作品，避免表面、膚淺的解釋作品。 ．要求學(xué)生掌握：不同體裁、風(fēng)格及時(shí)期的作品的重要特征。教學(xué)要求視聽(tīng)結(jié)合，譜例音響結(jié)合；多角度教學(xué)，避免方法單一。 四、課程教學(xué)內(nèi)容第一章 巴羅克時(shí)期 【基礎(chǔ)要求】：了解巴羅克時(shí)期的功能性音樂(lè)特點(diǎn)，欣賞巴赫和亨德?tīng)柕拇硇宰髌贰? 【學(xué)生應(yīng)掌握的概念與理論】： ．巴羅克時(shí)期音樂(lè)概述。 ．巴赫介紹與代表作品欣賞： 《勃蘭登堡協(xié)奏曲》． 《小調(diào)托卡塔與賦格》 《弦上的詠嘆調(diào)》 《管弦樂(lè)組曲第一首》 ．亨德?tīng)柦榻B與代表作品欣賞： 《哈利路亞》(合唱) 《水上音樂(lè)》——《序曲》、 《廣板》(小提琴) 《彌賽亞》【教學(xué)重點(diǎn)】：音響感受。 【教學(xué)難點(diǎn)】：巴羅克時(shí)期音樂(lè)的功能性特點(diǎn)講解。 【教學(xué)小結(jié)】：對(duì)巴赫和亨德?tīng)杻晌蛔髑业淖髌吩趯?duì)比中欣賞，會(huì)更容易理解他們各自的風(fēng)格。第二章 古典時(shí)期【基礎(chǔ)要求】：了解古典時(shí)期的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，重點(diǎn)欣賞海頓、莫扎特和貝多芬的作品。【學(xué)生應(yīng)掌握的概念與理論】：．古典時(shí)期音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)綜述。．海頓介紹與代表作品欣賞： 《／、調(diào)“告別”交響曲》 《大調(diào)“驚諤”交響曲》 《大調(diào)“告別”交響曲》《春天來(lái)臨》——選自清唱?jiǎng)　端募尽贰洞笳{(diào)弦樂(lè)四重奏》第二樂(lè)章．莫扎特介紹與代表作品欣賞：．．《小調(diào)第四十交響曲》第一樂(lè)章《大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》《費(fèi)加羅的婚禮》序曲 《小星星變奏曲》《土耳其進(jìn)行曲》《唐璜序曲》序曲《后宮誘逃》序曲．貝多芬介紹與作品欣賞： ．《“悲愴”奏鳴曲》 ．．《“月光”奏鳴曲》 ．．《“熱情”奏鳴曲》《大調(diào)小步舞曲》 第三《“英雄”交響曲》第一、第二樂(lè)章第五《“命運(yùn)”交響曲》第一樂(lè)章第六《“田園”交響曲》第四、五樂(lè)章第九《“合唱”交響曲》第四樂(lè)章 《愛(ài)格蒙特》序曲【教學(xué)重點(diǎn)】：在音響感知的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確把握古典時(shí)期的風(fēng)格特征。【教學(xué)難點(diǎn)】：古典時(shí)期作品風(fēng)格的辨識(shí)。【教學(xué)小結(jié)】：部分鋼琴曲可以由學(xué)生自己演奏，大型樂(lè)曲以放錄音為主，第三章 浪漫時(shí)期【基礎(chǔ)要求】：了解浪漫時(shí)期的音樂(lè)特點(diǎn)，欣賞代表作品?！緦W(xué)生應(yīng)掌握的概念與理論】：．浪漫時(shí)期音樂(lè)概述。．舒伯特介紹與代表作品欣賞：第八《未完成》交響曲歌曲《鱒魚(yú)》 《“鱒魚(yú)”鋼琴五重奏》《軍隊(duì)進(jìn)行曲》《魔王》 《死神與少女》．門德?tīng)査?、舒曼介紹與代表作品欣賞： 《仲夏夜之夢(mèng)》序曲《獵歌》《威尼斯船歌》(第一首，第二首)《乘著歌聲的翅膀》《春之歌》《紡織歌》《塔蘭臺(tái)拉》《夢(mèng)幻曲》．勃拉姆斯、馬勒介紹與代表作品欣賞：《匈牙利舞曲》第五號(hào)《海頓主題變奏曲》《大地之歌》．肖邦介紹與代表作品欣賞：《大調(diào)“華麗”大圓舞曲》《大調(diào)“波蘭”舞曲》 ．《小調(diào)“革命”練習(xí)曲》 ．《托小調(diào)即興幻想曲》 《小調(diào)第一敘事曲》《雨滴前奏曲》《離別練習(xí)曲》《小狗圓舞曲》《船歌》《少女的愿望》．李斯特介紹與代表作品欣賞：《匈牙利狂想曲》第二號(hào)《匈牙利狂想曲》第六號(hào)《浮士德曲》《愛(ài)之夢(mèng)》．柏遼茲、圣桑介紹與代表作品欣賞：《羅馬狂歡節(jié)》序曲《拉科西進(jìn)行曲《鬼火小步舞曲》 《動(dòng)物狂歡節(jié)》 ．比才、韋伯、瓦格納介紹與代表作品欣賞： 《自由射手》序曲 《邀舞》 《卡門》序曲 《吉普賽之歌》 《湯豪舍》序曲《紐倫堡名歌手》序曲 ．羅西尼、威爾弟歌劇介紹與代表作品欣賞： 《茶花女》 《塞爾維亞的理發(fā)師》 ．德彪西介紹與代表作品欣賞： 《牧神午后》 《大?！? 《亞麻色頭發(fā)的少女》 ．柴科夫斯基及五人強(qiáng)力集團(tuán)介紹與代表作品欣賞： 《小調(diào)“悲愴”交響曲》 《第一弦樂(lè)四重奏》第二樂(lè)章——《如歌的行板》 鋼琴小品套曲《四季》——《六月》 《》序曲《舍赫拉差達(dá)》《野蜂飛舞》 ．德沃夏克，格里格，西貝柳斯介紹與代表作品欣賞： 《新大陸交響曲》第二樂(lè)章 《培爾金特》．組曲 《芬蘭頌》 【教學(xué)重點(diǎn)】：對(duì)重點(diǎn)作品主題的背唱。 【教學(xué)難點(diǎn)】：各個(gè)作曲家風(fēng)格的辨別。 【教學(xué)小結(jié)】：本章涉及作曲家過(guò)多，因此可就每位作曲家代表性作品背唱主題句，以增強(qiáng)風(fēng)格辨別的能力。第四章 二十世紀(jì)音樂(lè)【基礎(chǔ)要求】：了解二十世紀(jì)西方音樂(lè)的特點(diǎn)，欣賞代表性作品?！緦W(xué)生應(yīng)掌握的概念與理論】：．二十世紀(jì)西方音樂(lè)概述。．名作欣賞：(可視資料條件有所增減)《神奇的滿大人》(巴托克)《倫敦交響曲》(威廉斯)《新英格蘭的三個(gè)地方》(艾夫斯)《第四交響曲》(艾夫斯)《浦契涅拉》(斯特拉文斯基)《詩(shī)篇交響曲》(斯特拉文斯基)《畫(huà)家馬蒂斯》(興德米特)《火刑堆上的貞德》(奧涅格) 《屋頂上的?！?米約)《期待》(勛伯格) 《月米彼埃羅》(勛伯格)《一個(gè)華沙的幸存者》(勛伯格)《沃采克》(貝爾格) 《小提琴協(xié)奏曲》(貝爾格)《五首管弦樂(lè)小品》(威伯恩) 《交響曲》(威伯恩) 《青少年樂(lè)隊(duì)指南》(布里頓) 《異國(guó)鳥(niǎo)》(梅西安) 《圖朗加利拉交響曲》(梅西安)《沒(méi)有主人的錘子》(布列茲) 《青年之歌》(斯托克豪森)《金粉》(斯托克豪森) 《方塔娜混合曲》(凱奇) 【教學(xué)重點(diǎn)】：對(duì)創(chuàng)作背景和新技法要多做介紹。 【教學(xué)難點(diǎn)】：音樂(lè)的理解問(wèn)題。 【教學(xué)小結(jié)】：理解現(xiàn)代音樂(lè)要有現(xiàn)代的審美觀，更要強(qiáng)化訓(xùn)練出現(xiàn)代的“耳朵”。 五、本課程與其它課程的關(guān)系 本課程是《西方音樂(lè)史》《音樂(lè)美學(xué)》和《曲式與作品分析》等理論課程的音響實(shí)踐課，它可以為這些課程建立良好的感性經(jīng)驗(yàn)。 六、教學(xué)時(shí)數(shù)分配《外國(guó)音樂(lè)名作賞析》教學(xué)時(shí)數(shù)分配表總學(xué)時(shí)： 學(xué)分：章 節(jié)內(nèi) 容時(shí) 數(shù)第一章巴羅克時(shí)期第二章古典時(shí)期第三章浪漫時(shí)期第四章二十世紀(jì)音樂(lè)復(fù)習(xí)七、教材及參考書(shū)[]孫繼南．中外名曲欣賞[]．山東：山東教育出版社，．[]楊民望．世界名曲欣賞[]．上海：上海音樂(lè)出版社，．[]鐘子林．西方現(xiàn)代音樂(lè)概述[]．北京：人民音樂(lè)出版社，．[]朱靜修．中外音樂(lè)欣賞．河南大學(xué)出版社．八、主要教學(xué)方法與媒體要求主要教學(xué)方法：以教師講授予為線索，學(xué)生休驗(yàn)為基礎(chǔ)，音響感受為重點(diǎn)，多媒體視聽(tīng)為特色的全為位、立體化教學(xué)。媒體要求：多媒體教學(xué)系統(tǒng)（錄音，實(shí)物投影儀，電腦等）九、推薦的教學(xué)網(wǎng)站與相關(guān)的專業(yè)文獻(xiàn)網(wǎng)站音樂(lè)專業(yè)網(wǎng)制 訂：理論器樂(lè)教室研室執(zhí)筆人：黃 虎審定人：王曉坤《舞蹈賞析》課程教學(xué)大綱總學(xué)時(shí)： 學(xué)分： 適用專業(yè)：音樂(lè)學(xué)一、課程的教學(xué)目標(biāo)《舞蹈賞析》課是融合舞蹈知識(shí)、舞蹈理論和作品鑒賞為一體的綜合性課程，遵循思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性相結(jié)合的原則，使學(xué)生能夠從分析優(yōu)秀作品中提高鑒賞能力與審美能力。二、課程的性質(zhì)和任務(wù)本課程既重視作品的賞析又與學(xué)生知識(shí)面相互溝通，點(diǎn)面結(jié)合、縱深分析，使學(xué)生能夠通過(guò)過(guò)舞蹈藝術(shù)家們的藝術(shù)作品來(lái)培養(yǎng)鑒賞的深度，開(kāi)發(fā)審美意識(shí)。三、課程教學(xué)的基本要求．正確了解我國(guó)舞蹈的主要種類：中國(guó)古典舞、芭蕾、中國(guó)民族民間舞、現(xiàn)代舞。．能正確的感受舞蹈作品的情感、內(nèi)容。．對(duì)中國(guó)舞蹈進(jìn)行細(xì)致的了解。．對(duì)舞蹈藝術(shù)理論知識(shí)有較全面的了解。四、課程教學(xué)內(nèi)容第一章 舞蹈藝術(shù)的審美特征第一節(jié)舞蹈藝術(shù)的動(dòng)作性 ．舞蹈動(dòng)作來(lái)源于生活 ．舞蹈動(dòng)作性的表現(xiàn) ．舞蹈動(dòng)作的直觀性 第二節(jié)舞蹈藝術(shù)的抒情性 第三節(jié)舞蹈藝術(shù)的節(jié)奏性 ．舞蹈離不開(kāi)節(jié)奏 ．舞蹈總是一定空間內(nèi)合著一定的節(jié)奏所做的身體連續(xù)動(dòng)作 第四節(jié)舞蹈藝術(shù)的虛擬性 ．舞蹈的虛擬性 ．舞蹈的真實(shí)性 第五節(jié)舞蹈藝術(shù)的美感 ．美感 ．舞蹈藝術(shù)的美感 小結(jié)：對(duì)舞蹈藝術(shù)審美特征的了解，有助于舞蹈基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。 第二章 舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作方法第一節(jié)舞蹈編導(dǎo)的編舞方法一、編導(dǎo)的指導(dǎo)原則二、情感的邏輯決定動(dòng)作的邏輯三、舞蹈語(yǔ)言的組成與結(jié)構(gòu)層次四、掌握舞蹈組合的結(jié)構(gòu)規(guī)律五、音樂(lè)是舞編的基礎(chǔ)第二節(jié)舞蹈編導(dǎo)的編導(dǎo)方法．夸張．對(duì)比．鋪墊．渲染．重復(fù)．停頓小結(jié)：舞蹈的編舞與編導(dǎo)的學(xué)習(xí)，是舞蹈賞析課中重要內(nèi)容，通過(guò)該章節(jié)內(nèi)容使學(xué)生對(duì)舞蹈作是如何創(chuàng)作的，有了全面的了解。第三章 舞蹈藝術(shù)的舞臺(tái)調(diào)度一、舞臺(tái)調(diào)度二、舞臺(tái)區(qū)位的使用三、舞臺(tái)畫(huà)面的四種手段四、群眾場(chǎng)面的調(diào)度五、舞蹈畫(huà)面的結(jié)構(gòu)和變化小結(jié)：該章對(duì)舞蹈的舞臺(tái)區(qū)位和調(diào)度進(jìn)行深入的講解，讓學(xué)生全面了解舞蹈舞臺(tái)藝術(shù)常識(shí)。第四章 從獨(dú)舞看舞蹈編排的基本技法一、最初的獨(dú)舞多為即興創(chuàng)作二、舞蹈形象產(chǎn)生的基本技法小結(jié)：通過(guò)該章內(nèi)容使學(xué)生了解獨(dú)舞的產(chǎn)生技法及重要性。 第五章 民間舞蹈的概念與文化特征第一節(jié)民間舞蹈的概念一、民間舞蹈概念二、民間舞蹈的特征 三、民間舞蹈的概念第二節(jié)民間舞蹈的文化特征一、民間舞蹈概述二、民間舞蹈的特征三、民間舞蹈的概念第二節(jié)民間舞蹈的文化特征一、用身體保存文化與表現(xiàn)文化的特征二、群眾之間直接進(jìn)行傳承的特征三、一定環(huán)境中進(jìn)行傳承的特征 四、隨著社會(huì)生活改變而發(fā)展的特征 五、從民間向舞臺(tái)藝術(shù)升華的特征 第三節(jié)中國(guó)民間舞的文化生態(tài)分析 一、人的生理機(jī)能的差異 二、人的生存環(huán)境的差異 三、人的生存方式的差異 四、人的生活習(xí)俗的差異 五、人文地理坐標(biāo)的差異 小結(jié)：通過(guò)對(duì)民間舞蹈概念及文化特征的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面地、系統(tǒng)地了解中國(guó)民族民間舞蹈。第六章 歷史悠久的藏族民間舞蹈 一、藏族 二、藏族民間舞的基本形象 三、藏族舞蹈的動(dòng)律特征 四、藏族民間舞蹈的形式 五、藏族民間舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn) 六、藏族民間舞蹈的基本動(dòng)作術(shù)語(yǔ) 小結(jié)：藏族民間舞蹈在我國(guó)民間舞中占有重要地位，它的獨(dú)特風(fēng)格與動(dòng)律是民間舞學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。第七章 秧歌形態(tài)的文化分析 一、秧歌的源流 二、高蹺秧歌 三、東北秧歌 四、東北秧歌的表演形式 五、動(dòng)作術(shù)語(yǔ)第二節(jié)山東的鼓子秧歌與膠州秧歌 一、鼓子秧歌 二、膠州秧歌 三、鼓子秧歌與膠州秧歌的差異 四、動(dòng)作術(shù)語(yǔ) 小結(jié)：通過(guò)對(duì)東北秧歌、鼓子秧歌及膠州秧歌的學(xué)習(xí)與了解，全面掌握我國(guó)漢族民間舞蹈的特點(diǎn)。第八章 蒙古族民間舞蹈 一、蒙古族概論 二、蒙古族概論民間舞蹈概論 三、蒙古族概論民間舞蹈與戲曲舞蹈的關(guān)系 四、蒙古族概論民間舞蹈教材的整理 小結(jié)：蒙族民間舞獨(dú)具風(fēng)格的特點(diǎn)是蒙族舞蹈歷史原因所形成的。第九章 西域樂(lè)舞舞蹈文化 一、綠洲文化與西域樂(lè)舞 二、維吾爾族民間舞蹈 三、維吾爾族民間舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn) 小結(jié)：維族舞蹈是西部少數(shù)民族民間舞的