管理案例分析課程教學(xué)大綱-在線瀏覽
2025-06-04 07:58本頁(yè)面
【正文】 比較豐富：一是文字教材，二是音像教材，三是IP課件，四是網(wǎng)上輔導(dǎo)，五是期刊輔導(dǎo)和平時(shí)作業(yè)，六是導(dǎo)學(xué)老師面授輔導(dǎo)。主教材是教學(xué)的基本依據(jù)，其內(nèi)容是教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)基本內(nèi)容。輔助教材主要是學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)和學(xué)習(xí)參考資料，它有三個(gè)主要功能：一是學(xué)習(xí)主教材的向?qū)В欢沁B接主教材和錄像教材的媒介；三是自學(xué)和復(fù)習(xí)的必要補(bǔ)充，它包括作業(yè)、案例分析、復(fù)習(xí)指導(dǎo)等。錄像教材9學(xué)時(shí)，它是文字教材的導(dǎo)讀、拓展、深化和補(bǔ)充。在現(xiàn)有條件下，盡量做到教學(xué)形式的形象、生動(dòng)、直觀、簡(jiǎn)潔，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)是學(xué)員學(xué)習(xí)的重要手段和方法，也是以學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)為主的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的顯著特點(diǎn)，是學(xué)生系統(tǒng)獲取學(xué)科知識(shí)的重要方式之一。因此對(duì)學(xué)員自學(xué)能力的培養(yǎng)與提高是廣播電視大學(xué)教學(xué)的目標(biāo)之一，各級(jí)電大在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)注意。本課程采取錄像教學(xué)媒體，它以教學(xué)大綱為依據(jù)、以文字教材為基礎(chǔ)，結(jié)合我國(guó)管理界的典型案例，以專題形式主要講述本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段?；谟?jì)算機(jī)INTERNET網(wǎng)絡(luò)的“電大在線”網(wǎng)站上的“管理案例分析”網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)，展開(kāi)瀏覽各種文本的學(xué)習(xí)資料與教學(xué)信息、收看帶聲音圖像的流媒體學(xué)習(xí)資料、進(jìn)行各種訓(xùn)練與測(cè)試及討論的實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué)活動(dòng)。面授輔導(dǎo)應(yīng)以教學(xué)大綱為指南，結(jié)合錄像講座，通過(guò)對(duì)案例的講解、討論、以及對(duì)課程知識(shí)的座談、答疑等方式培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。面授導(dǎo)學(xué)由地方電大老師擔(dān)任，不少于27學(xué)時(shí)。以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以文字教材為依據(jù)，采用講解重難點(diǎn)問(wèn)題、分析典型案例、講評(píng)作業(yè)等方式，并適當(dāng)組織課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考和分析解決問(wèn)題的能力。建議不少于五次作業(yè)，文字教材和期刊上將提供必要的作業(yè)題，由輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)布置，學(xué)生認(rèn)真完成，輔導(dǎo)教師進(jìn)行講評(píng)?？己丝己耸菣z查教與學(xué)效果的重要方式，是教學(xué)環(huán)節(jié)不可缺少的組成部分，是保證教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要手段，必須予以高度重視。本課程的考核采用形成性考核與期末考試相結(jié)合的方式。考試由中央電大統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一考試時(shí)間。第三部分：教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求第一篇 管理案例的教育學(xué)第一章 管理案例概論本章教學(xué)內(nèi)容：一、管理案例的內(nèi)涵與作用 管理案例的含義 案例與相關(guān)概念的關(guān)系 管理案例的分類 管理案例教學(xué)的作用 二、案例教學(xué)的特點(diǎn) 制訂案例教學(xué)計(jì)劃精心選取合適的、高質(zhì)量的案例培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的參與感和“演員”角色意識(shí) 注重案例教學(xué)法與其他方法的結(jié)合 教學(xué)要求：通過(guò)導(dǎo)言的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握案例教學(xué)的特點(diǎn)，掌握管理案例的概念、類型以及它與案例的關(guān)系，掌握對(duì)學(xué)生的要求與案例學(xué)習(xí)考核體系；了解管理案例的意義與作用，了解對(duì)教師的要求。開(kāi)始由教師采用一個(gè)經(jīng)典的管理案例來(lái)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)案例教學(xué)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，然后請(qǐng)學(xué)生提交一篇作業(yè)，題目是“你是怎樣認(rèn)識(shí)案例和案例教學(xué)”。掌握案例分析的過(guò)程環(huán)節(jié)、案例分析的方法技巧、案例分析需注意的要點(diǎn)和常見(jiàn)問(wèn)題。要求學(xué)生提交作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容是教師課前布置的所要討論的案例以及要求學(xué)生參與討論的內(nèi)容和需要回答的問(wèn)題。第三章 管理案例的開(kāi)發(fā)本章教學(xué)內(nèi)容：一、案例撰寫(xiě)的準(zhǔn)備案例寫(xiě)作計(jì)劃企業(yè)實(shí)地調(diào)研與
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