機械制圖教學(xué)信息化說課教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-14 03:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 合作的教學(xué)方法，采用激勵機制，讓學(xué)生動手、動腦，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，根據(jù)學(xué)生特點，有效利用學(xué)生最喜歡的信息化手段，培養(yǎng)學(xué)生信息分析和處理的能力，兼顧不同層次學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)過程——課前測評（10min）教學(xué)目標每個學(xué)生通過掃描二維碼答題并且提交答案教學(xué)內(nèi)容檢測學(xué)生課前對棱柱及其截切體知識預(yù)習(xí)情況教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計說明環(huán)節(jié)一：德育滲透，小刀用完以后及時把刀片收進去。，下課后扔到垃圾桶。，其他的書本都放到抽屜里，把教材和習(xí)題集及繪圖工具擺放在桌面上，教師監(jiān)督檢查。用固定的儀式明確學(xué)生的學(xué)習(xí)的身份，教師講解繪圖過程中需要注意的安全問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。環(huán)節(jié)二：復(fù)習(xí)舊知1. 學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)回答以下問題：①需要用幾個圖形表現(xiàn)物體的外觀？②繪制三視圖的方法叫什么？③我們一般采用的是幾個投影面？④投影面的名稱是什么？⑤俯視圖當(dāng)中體現(xiàn)物體的哪幾個方位，分別在哪個位置。已有知識是學(xué)習(xí)本節(jié)課的重要基礎(chǔ)，達到溫故知新的效果環(huán)節(jié)三：掃碼測評1. 教師出示二維碼。2. 學(xué)生掃描二維碼并提交答案。3. 教師通過問卷星后臺服務(wù)實時了解學(xué)生課前測評的情況用學(xué)生喜歡的手機進行答題，新穎好操作。也便于學(xué)生了解學(xué)生知識預(yù)習(xí)情況。教學(xué)過程——互動探究（30min）教學(xué)目標掌握基本體三視圖畫法，理解截交線的概念及畫法。教學(xué)內(nèi)容六棱柱三視圖的畫法；棱柱表面取點方法及其可見性判定；截交線畫法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計說明環(huán)節(jié)一：觀看六棱柱虛擬模型1. 學(xué)生在教師引導(dǎo)下回答如下問題：①正六棱柱由幾個平面組成？②怎樣放置正六棱柱以繪制其視圖？（三種方法）③先繪制六棱柱的哪個視圖？（反映其形狀特征的視圖）2. 教師在AutoCAD環(huán)境中出示六棱柱的虛擬模型，利用軟件的“俯視圖”“前視圖”“左視圖”“三維動態(tài)
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