中職機械制圖教學計劃(編輯修改稿)
2024-11-10 01:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實用，注重實踐訓練，加強與機械專業(yè)其它相關課程聯(lián)系精密的內(nèi)容的學習，提高學生識讀和應用圖樣的能力，以會“讀”為學習的主要目標，學以致用，以適應企業(yè)需要。為此，教學中我們對有些內(nèi)容進行了舍取和簡化。如在講授常用件的特殊表示法時，結合企業(yè)要求，我認為學生只要能弄明白圖樣上相關常用件的含義就行了，具體參數(shù)的解釋在《機械基礎》等相關課程中有專門的闡述，無需更深的了解。至于軸測圖部分的內(nèi)容，它主要是幫助我們空間想象的，時間不允許的時候可以不去了解。2)教學方法的改革 u 實物制造教學法中職學生的生源特點，注定要求我們必須采用不同于普通高中的教學方法。他們的智力類型更適合于“行動課程”的學習，即適合動手操作、現(xiàn)場實踐、手腦并用的技能性知識的學習。這種學習方法不僅僅適用于技術能力的培養(yǎng)過程，對專業(yè)基礎學科的學習也是非常有用的。如在講解組合體特別是切割類的組合體2 的投影時，我們可以讓學生根據(jù)圖形分析的步驟，運用切割類組合體的讀圖方法，采用橡皮泥、土豆、蘿卜、或泡沫塑料等材料讓學生一步步完成該形體的制作，在制作的過程中完成對該圖樣的識讀。與此同時，當學生完成上述制作后，結合學生制作的實體，對相應的點線面投影加以分析、講解，又加深了學生對教材中點線面正投影法投影規(guī)律的理解。這種教學過程設計不但有利于提高學生的學習興趣，而且在教學中的動手過程里也包含了部分機械加工工藝的知識，通過制作的完成，為以后加工的理論和實踐知識的學習帶來一定的幫助。u 模型——圖形對應法在三視圖的學習中，我們可以參照大量不同的實物模型，繪制出各模型對應的三視圖，在課堂教學中要求學生將它們對應起來，以此來鍛煉學生，提高他們的空間想象能力，促使他們能更進一步地理解以正投影法為理論支持的三視圖的投影規(guī)律。當然，模型的使用，不僅僅只作為教師的教具，我們要讓它成為學生學習的工具。我們要把它交給學生，讓學生去揣摩，讓學生去理解，讓學生學會用視圖去表達這些模型實體，或把模型和相應的視圖表達建立起一一對應關系。教學中要把學習的主動權交給學生，老師只做教學中的指導者，做問題的制造者，做學生學習的咨詢對象，做學習結果的評判者。u 加強校企合作，充分運用企業(yè)課堂企業(yè)生產(chǎn)中有許多與產(chǎn)品生產(chǎn)相關的零件圖紙，這些技術圖紙應該說是較為規(guī)范的，表達較為合理，清晰，是經(jīng)過企業(yè)生產(chǎn)實踐檢驗了的。讓我們的學生經(jīng)常進入企業(yè)實地學習，把企業(yè)生產(chǎn)的零件（實物）和相應的圖紙文件進行比較，潛移默化地建立起兩者之間的關系，達到綜合學習的目的。u 多媒體課件的運用模型的使用使得學生在學習有些內(nèi)容時變得相對容易，但有時受到條件的限制，我們不可能把有關知識都用模型表達清楚。有時多媒體的運用比模型更能起到效果。比如我們在講解兩個圓柱體正交形成相貫線的知識時，完全可以把由不同直徑的圓柱體相貫而形成相貫線的幾種情況用動態(tài)的課件制作出來，通過多媒體演示這種規(guī)律，讓學生學習。又如我們在學習截交線知識時，可以在多媒體課件中演示出一平面沿不同位置截過一基本體后的各種情況下所形成的截交線的3 形狀，這樣就能讓學生能非常直觀地理解這部分知識。u 加強課程之間的知識銜接《機械制圖》這門課程，作為教學，正投影法是理論基礎，讀懂三視圖的目的是為了建立起良好的空間構造能力，為識讀圖樣打下基礎。而學生學習這門課程的最終目的是能夠獨立完成對零件圖和裝配圖的識讀。這就說明光有空間想象力還是不夠的，我們還需要能掌握那些圖樣中所能表達的其它有用信息。比如我們要能通過圖紙了解相關的尺寸基準的知識、尺寸公差的含義、形位公差的含義、表面粗糙度含義的等等，這些內(nèi)容的掌握一定要用“加工”的概念來加以演繹。離開了相關知識的支撐，這部分內(nèi)容就變成空中樓閣，難以理解?！稒C械制圖》是機械工程技術人員的“語言”，作為我們從事這一行業(yè)是非常重要的，沒有了這一“交流語言”，一切都無從談起?！稒C械制圖》課程的教學質(zhì)量須由學生、教師的共同努力來實現(xiàn)。為了適應形勢，教學改革勢在必行。只有不斷地探索出符合學習主體——學生的教學方法，才能激發(fā)主體的學習興趣和激情，我們的教學目標才能實現(xiàn)。第四篇：中職論文：淺談中職機械制圖教學論文淺談中職《機械制圖》教學[摘要] 根據(jù)《機械制圖》教學實踐，通過將近一年多的教學實踐，經(jīng)過教學反思、課后經(jīng)驗總結，我把教材中理論概念結合具體實例向?qū)W生傳授，易于他們的理解、記憶與掌握。[關鍵詞]中職 機械制圖教學 教學方法 教學原則《機械制圖》課程是學生進入中職學校首次遇到的專業(yè)技術課程，是職業(yè)教育工程技術類必修的一門專業(yè)基礎課，擔負著培養(yǎng)學生空間想象能力、繪制和閱讀機械工程圖樣的能力的重要任務，但最初學生對《機械制圖》的基本概念難以理解和記憶，空間想象思維難以形成，所以導致一些學生厭學現(xiàn)象。中
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