用心管理藥田信息化教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)(編輯修改稿)
2025-07-10 07:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 種學(xué)習(xí)方，通過(guò)“學(xué)”、“議”、“訓(xùn)”、“考”四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)。 （七）教學(xué)環(huán)境 多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、模擬實(shí)訓(xùn)、大田試驗(yàn)基地。 （八）現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用 2021 年全區(qū)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽（中職組） 4 多媒體教學(xué)手段、建立教學(xué)網(wǎng)站、模擬實(shí)訓(xùn)動(dòng)畫、大田試驗(yàn)教學(xué)和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用。 （九）評(píng)價(jià)考核方法 采用多元化的學(xué)習(xí)考核評(píng)價(jià)體系與模式，學(xué)生參與的方法進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)考核，我針對(duì)學(xué)生小組合作情況制定了《 學(xué)生課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表 》；根據(jù)學(xué)生實(shí)訓(xùn)試驗(yàn)任務(wù)的完成情況制定了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)單，內(nèi)容涉及相關(guān)操作及合作精神等考核指標(biāo)；針對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況印制了相應(yīng) 的紙質(zhì)測(cè)試卷和交互測(cè)評(píng)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。因此，在我的課程考核評(píng)估辦法里，將分以下三個(gè)部分進(jìn)行： ： 學(xué)生參與活動(dòng)的表現(xiàn)與能力培養(yǎng)的考核，占考核成績(jī)總分的 20%； ：學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力考核，占考核總分的 30%； ： 檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解與接收程度，占考核總分的 50%。 從以上三個(gè)方面的考核可以看出，在我的課堂上，取消以往的知識(shí)點(diǎn)考試和只憑知識(shí)點(diǎn)掌握情況評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，更加注重學(xué)生的合作精神和實(shí)踐動(dòng)手能力以及理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。 三、 教學(xué)設(shè)計(jì) 在整合 教材和運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)上，我嘗試運(yùn)用以下教學(xué)法。 （一）情景導(dǎo)入 2021 年全區(qū)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽（中職組） 5 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在開(kāi)課伊始，我采用新聞媒體的方式導(dǎo)入新課，展示蟲害大面積危害行道樹(shù)的情景，使學(xué)生身臨其境，認(rèn)識(shí)到害蟲對(duì)植物的威脅性。 2. 布置任務(wù) 本節(jié)課我還創(chuàng)設(shè)了“藥用植物蟲害防治”的網(wǎng)頁(yè)，利用學(xué)生自己上網(wǎng)查詢相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行知識(shí)積累，為后面學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，改變以往“滿堂灌”的枯燥乏
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