日月潭教學設計(編輯修改稿)
2025-05-14 02:14 本頁面
【文章內容簡介】 把湖水分成兩半，北邊像太陽，叫日潭；南邊像月亮，叫月潭。 ③小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。 師：你喜歡哪句話？為什么？ ①是個比喻句，把湖水北邊的形狀比作太陽的形狀，南邊的形狀比作月亮的形狀，更形象、更生動，讓人一下就能感受它的美。（師可以引導：把什么比作什么？再小結） ②圓圓的，彎彎的用得很好，不僅讓我們感受到日月潭的美，而且使我們知道日月潭名字的由來和潭水的什么有關？ 師：那同學們能不能把下面的句子補充完整呢，試一試吧 能把喜歡的句子背下來嗎？練背。 第三段/第四段，同樣學法 同學們，你還從哪感受到了日月潭的美？ （第三段）清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。 這是清晨時的美景。（板書清晨）這是這一段可真美，老師也想來讀一讀。（師配樂范讀）請同學們閉上眼睛，仔細傾聽，說說你仿佛看到了什么？ 生：我仿佛看到了山里的點點燈光。 師： 這就是那種朦朦朧朧的感覺，若隱若現，你能看得清嗎？ 生齊：看不清 師：看不清我們可以用哪個詞語來形容??？ 生：隱隱約約（教師板書：隱隱約約） 師：所以我們說，清晨的美是一種隱隱約約的美！誰來給同學們美美的讀一讀 （指名讀） 師：你讀得可真美！我們能不能一起來讀讀？（好，預備齊）
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1