共點力作用下物體的平衡教案(編輯修改稿)
2025-05-14 01:26 本頁面
【文章內容簡介】 成績公斤而奪冠，裁判員判定舉重運動員成績有效的依據(jù)是什么？彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾。學生活動：舉重運動員能將舉起的杠鈴保持靜止幾秒鐘。教師：這與本節(jié)課學習的受力平衡問題有關。（二）通過圖片引入共點力作用下物體的平衡教師：生活中的物體有的處于平衡狀態(tài)，有的處于非平衡狀態(tài)，其中的平衡比較常見，而且很有實際意義。下面給大家看一些熟悉的圖片：學生活動：教師：這些物體均處于平衡狀態(tài)，那么，什么叫平衡狀態(tài)？歸納總結：物體處于靜止或做勻速直線運動的狀態(tài)，叫做平衡狀態(tài)。（三）實驗探究共點力作用下物體的平衡條件教師：首先來回顧一下初中已經(jīng)學過的二力平衡的知識。、例：用一根很輕的不可伸長的細線將小鋼球懸掛于鐵架臺上，并保持靜止。教師：小球處于什么狀態(tài)？學生活動：平衡狀態(tài)。教師：請一位同學來畫小球的受力示意圖。學生活動：（畫小球受力示意圖）小球受到重力和拉力的作用。教師：這兩個力的大小、方向有什么關系？學生活動：大小相等，方向相反，且在作用在同一直線上。教師：這兩個力的合力是多少？學生活動：合力為零。歸納：、二力平衡 合 教師：如果用一個水平拉力使小球偏離原來位置一個角度，并再次達到靜止狀態(tài)，小球共受哪些力的作用？ 學生活動：重力，水平拉力，沿細線方向的拉力。教師：小球現(xiàn)在還處于平衡狀態(tài)嗎？學生活動：是的。教師：這三個力的方向不在同一直線上，它們的合力多大？學生猜測：合力為零
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