共點力作用下物體的平衡教案-在線瀏覽
2025-06-04 01:26本頁面
【正文】 代科學(xué)家張衡的相關(guān)科學(xué)成就的介紹，激發(fā)愛國主義情懷和對科學(xué)的追求，鞏固所學(xué)的知識，感悟物理學(xué)在社會發(fā)展中的重要作用。突出重點的方法是，從觀看奧運會我國舉重運動員奪冠的錄像，及東方明珠、趙州橋及靜止的花盆等多媒體資源情景，結(jié)合學(xué)生的親身感受，分析歸納得到物體在共點力作用下的平衡概念。本節(jié)課要突破的難點是，共點力作用下物體平衡條件的建立過程。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒。教師：張國政在公斤級比賽中以抓舉公斤和挺舉公斤總成績公斤而奪冠，裁判員判定舉重運動員成績有效的依據(jù)是什么？彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾。教師：這與本節(jié)課學(xué)習(xí)的受力平衡問題有關(guān)。下面給大家看一些熟悉的圖片：學(xué)生活動：教師：這些物體均處于平衡狀態(tài)，那么，什么叫平衡狀態(tài)？歸納總結(jié)：物體處于靜止或做勻速直線運動的狀態(tài)，叫做平衡狀態(tài)。、例：用一根很輕的不可伸長的細線將小鋼球懸掛于鐵架臺上，并保持靜止。教師：請一位同學(xué)來畫小球的受力示意圖。教師：這兩個力的大小、方向有什么關(guān)系？學(xué)生活動：大小相等，方向相反，且在作用在同一直線上。歸納：、二力平衡 合 教師：如果用一個水平拉力使小球偏離原來位置一個角度，并再次達到靜止?fàn)顟B(tài)，小球共受哪些力的作用？ 學(xué)生活動：重力，水平拉力，沿細線方向的拉力。教師：這三個力的方向不在同一直線上，它們的合力多大？學(xué)生猜測：合力為零。下面我們就用實驗的方法驗證一下你們的猜測。、實驗探究三個力平衡的條件教師：如何測量幾個力的大小
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