整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)資料教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-14 00:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是對整十?dāng)?shù)連加的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)流程： 一、復(fù)習(xí)舊知， 鋪墊引新。出示課件復(fù)習(xí)： 1 、口答：（1）20 里面有（ ）個十（2） 9 個十是（ ）（3）一個數(shù)十位上是 6 ，個位上是 0 ，這個數(shù)（ ）口算： （抽取P62做一做第2題和練習(xí)十四的第4題的第一行式子，為下面學(xué)習(xí)的對比環(huán)節(jié)做好鋪墊）1+2 4+5 64 73 1+3+4 943問：你是怎樣想的？（引導(dǎo)學(xué)生說出10以內(nèi)加減法的計算方法，個位上的數(shù)加、減得幾就是幾，突出計算方法相同個位的數(shù)可以直接相加、減。10以內(nèi)的連加連減的運算順序是從左往右。）二、創(chuàng)設(shè)情境，數(shù)形結(jié)合，探索新知。 （一）創(chuàng)設(shè)情境，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容1 、述：小動物們在草地上開心的吃果子，你能提出什么問題嗎？（二）學(xué)習(xí) 整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)問題（一）：一共有多少個果子？問：誰能解答這道題呢?怎樣列式呢？①預(yù)設(shè)生1：個別學(xué)生通過數(shù)數(shù)來得知是50個（強化10個10個地數(shù)，計數(shù)方式的改變，為學(xué)習(xí)新知作準(zhǔn)備）②預(yù)設(shè)生2：通過列加法算式來解答：20+30問：這道加法算式的加數(shù)有什么特點呢？（揭示課題：整十?dāng)?shù)加 整十?dāng)?shù)）數(shù)形結(jié)合，理解算理，總結(jié)算法。（1）師述：20+30等于多少呢？我們在計算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)時可以怎樣做呢？下面我們進(jìn)行小組活動，同學(xué)們自主選擇學(xué)具（3捆十根一捆的小棒，計數(shù)器），一起來探討。（2）生可以借助學(xué)具邊操作，邊匯報，理解算理：①預(yù)設(shè)生1：數(shù)的方法：通過10個10個數(shù)，數(shù)出50②預(yù)設(shè)生2：擺小棒：十根一捆的小棒就是2個十，3捆就是3個十，2個十加3個十得5個十，就是50③預(yù)設(shè)生3：用計數(shù)器：在計數(shù)器的十位上有兩顆珠子就是2個十，再加多3顆珠子就是5顆珠子，就是5個十，也就是
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