小猴子下山教學設計(編輯修改稿)
2025-05-14 00:48 本頁面
【文章內容簡介】 課件，理解句意。提問：⑴、小猴子走到什么地方？看見了什么？ ⑵、桃子怎么樣？它是怎樣做的？（玉米地 玉米）（又大有多 掰扛走）（一棵桃樹下 桃子）（又紅又大 摘捧走）精讀課文在朗讀中感悟在朗讀中領會幾個動詞的意思師讀第三自然段?！霾シ判『镒游鞴系氐恼n件，理解句意。提問：⑴、小猴子來到什么地方？看見什么？ ⑵、西瓜怎么樣？ 它是怎么做的？（西瓜地 西瓜）（又大又圓 摘抱走）在朗讀中領會段意指名讀第四、五自然段?！霾シ判『镒幼汾s兔子的課件，理解句意。提問：⑴、小猴子往回走，它看見了什么？小兔子怎么樣？小猴子怎么樣？ ） ⑵、小猴子追到小兔子了嗎？最后怎么樣？（小兔子 真可愛 追）（沒有追到小兔子，小猴子只好空著手回家了。）在朗讀中感悟指導朗讀課文。熟讀課文在朗讀中感悟四、拓展練習，鞏固認知，加深理解課文內容。引導觀察四副教學掛圖，指名看圖復述課文大致內容。分組演示課文內容：⑴、每組兩人。 ⑵、甲同學放置圖片；乙同學扮演小猴子。 ⑶、每組同學演示課文內容后，師生評價。學生表演出猴子拿東西時各個階段形態(tài)讓學生加深感悟理解動詞意思五、小結課文并適時開展思想教育。小結：小猴子扔了玉米去摘桃子，又扔了桃子去摘西瓜；后來又扔了西瓜去追
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