小數(shù)乘整數(shù)資料教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-14 00:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 導(dǎo)：這里乘數(shù)有一位小數(shù)，積也是一位小數(shù)，它們之間是否存在某種聯(lián)系呢？我們繼續(xù)研究。3，在課本上先用加法豎式計(jì)算得數(shù)是多少， 再在乘法豎式上算一算、填一填，想想積有幾位小數(shù)，算出得數(shù)。 學(xué)生計(jì)算，教師板書(shū)出豎式，并巡視、指導(dǎo)。交流：加法怎樣算的？（在豎式上板書(shū)加的過(guò)程）得數(shù)是幾？為什么是兩位小數(shù)？乘法怎樣算的？（在豎式上板書(shū)乘的過(guò)程）得數(shù)應(yīng)該是幾位小數(shù)？（在積里點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)）你是怎樣想的呢？（結(jié)合交流內(nèi)容，在豎式右側(cè)板書(shū)：…235個(gè)百分之一 ……705個(gè)百分之一）說(shuō)明：這里先按整數(shù)乘法計(jì)算，在積里點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)時(shí)可以這樣想：因?yàn)?個(gè)兩位小數(shù)相加的和還是兩位小數(shù)，3的積也是兩位。也可以這樣想：，按2353得出705，表示有705個(gè)百分之一。4．學(xué)生嘗試，歸納方法。引導(dǎo)：這兩題的乘數(shù)里各有幾位小數(shù)，乘得的積里各有幾位小數(shù)？你對(duì)其中的關(guān)系有什么感覺(jué)或猜測(cè)嗎？那到底有怎樣的關(guān)系呢？請(qǐng)大家完成課本上的“試一試”。學(xué)生了解“試一試”的要求，獨(dú)立用計(jì)算器計(jì)算得數(shù)，并觀查積和乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。交流得數(shù)，教師板書(shū)算式、得數(shù)。觀察：你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)積的小數(shù)位數(shù)和乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？引導(dǎo)：從這些計(jì)算中大家發(fā)現(xiàn)：小數(shù)乘整數(shù)，乘數(shù)有幾位小數(shù)，積就是幾位小數(shù)。那現(xiàn)在大家在小組里討論一下：小數(shù)和整數(shù)相乘，可以怎樣計(jì)算？說(shuō)說(shuō)你的想法，等會(huì)交流。說(shuō)說(shuō)你的想法，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1